中華民國成人教育學會主編（民84）。成人教育辭典。台北市：中華民國成人教育學會。
尤哲政（民93）。台東縣國民補習教育實施現況問題研究與解決方案。國立東華大學教育研究所學校行政碩士在職專班碩士論文（未出版）。王政彥（民86）。回流教育的理論。載於中華民國成人教育學會主編：回流教育（頁33-63）。台北市：師大書苑。
王美文（民84）。教師對成人學生的分類與互動策略:一個國小補校班級的質性研究。國立臺灣師範大學社會教育學系研究所碩士論文（未出版）。朱作仁（民83）。教育百科辭典。台北市：五南圖書。
行政院教育改革審議委員會（民85）。教育改革總諮議報告書。台北市：作者。
吳宗雄（民85）。我國國小補校教科書意識型態之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文（未出版）。吳明烈（民87）。推動回流教育邁向學習社會。成人教育雙月刊，41，19-25。
吳明隆（民94）。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用統計（二版）。台北市：知城數為科技。
吳清山、林天祐（民92）。教育小辭書。台北市：五南。
林秀英（民94）。高高屏地區成人基本教育研習班現況及困境之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文（未出版）。林霖杉（民92）。國小補校教師角色知覺與其實踐歷程之研究：以高雄市一所國小補校教師為例。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文（未出版）。武曉梅（民92）。成人學生的補校教育觀—一個國小補校班級的民族誌研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文（未出版）。柯正峰（民86）。我國回流教育的實施及發展趨勢。載於中華民國成人教育學會主編：終生學習與教育改革（頁363-386）。台北市︰師大書苑。
胡夢鯨（民86）。終身教育典範的發展與實踐。台北市：師大書苑。
胡夢鯨、鄧進權（民86）。回流教育與終生學習。載於中華民國成人教育學會主編：回流教育（頁97-131）。台北市：師大書苑。
財團法人臺灣區域發展研究院（民89）。建立終身學習社會的具體途徑－建立高等教育回流教育制度。專案研究報告。
張德永（民86）。回流教育與高等教育。載於中華民國成人教育學會主編：回流教育（頁203-221）。台北市：師大書苑。
張慶勳（民94）。論文寫作手冊（二版）。台北市：心理。
教育部（民81-93）。中華民國教育統計。台北市：教育部。
教育部（民87）。邁向學習社會。台北市：作者。
教育部（民91a）。補習及進修教育法。台北市：作者。
教育部（民91b）。終身學習法。台北市：作者。
莫慧如（民78）。我國國民補習教育之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文（未出版）。陳貞伶（民91）。國小補校教師言談鷹架類型之研究--以國語科教學為例。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文（未出版）。陳淑櫻（民87）。成教學會會員大會暨「回流教育」學術研討會紀要。成人教育，41，26-29。
陳雪玉（民88）。國民小學補習學校教師內外控信念、角色知覺與教學態度關係。國立政治大學教育學系碩士論文（未出版）。陳慧美（民80）。我國國小補校學生學習障礙之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文（未出版）。陳麗娟（民82）。我國國民補習學校班級氣氛及其與成人學生學習行為關係之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文（未出版）。陳寶慧（民83）。國小補校教師在職進修研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文（未出版）。黃富順（民70）。近三十年來我國的補習教育。教育資料集刊，6，53-93。黃富順（民84）。回流教育。載於中華民國成人教育學會主編：成人教育辭典（頁67-68）。台北市：中華民國成人教育學會。
黃富順（民85）。終生學習的意義、源起、發展與實施。載於中華民國成人教育學會主編：終生學習與教育改革（頁1-32）。台北市︰師大書苑。黃富順（民86）。回流教育的意義、發展與實施。載於中華民國成人教育學會主編：回流教育（頁1-32）。台北市：師大書苑。黃富順（民87）。回流教育理念的發展與實施。成人教育，41，3-11。黃富順（民89）。成人教育導論。台北市：五南。
黃詩雅（民92）。我國國小補校教師工作壓力及其相關因素之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文（未出版）。詹棟樑（民84）。回流教育與國家發展。載於教育部社會教育司主編：成人教育與國家發展（頁223-271）。台北市：師大書苑。
瞿仁美（民85）。國小補校教師教學信念及其影響因素之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文（未出版）。英文部份：
Blang, M. (1987) .Where are we now in the economics of education. In M. Blang(Ed) . The economics of education and the education of an economist(pp.129-140). New York: New York University Press.
Boulmetis, J. (1997). Helping adults through their career transitions. Adult Learning, 8(3), 11-12.
Carnevale, A.P. (1992). Human capitial: A high-yield investment. In L.E. Burton (ED.). Developing resourceful human:Adult education within the economic context (pp.48-71). London: Routledge.
Castro, C. de M., ＆ Oliveira, J. de. (1996). Convergence between education and training. In A.C. Tuijnman (ED.). International encyclopedia of adult education and training (pp.18-22). (2nd ed.). Oxford, England: Pergaman.
Downs, S. (1995). Learning at work: Effective strategies for making things happen. London: Kogan Page Limited.
Hasan, A. (1996). Lifelong learning. In Tuijnman, A. C. (Ed.). International encyclopedia of adult education and training (pp.33-34). Oxford: Pergamon.
Houghton, V. P. (1974). Recurrent education: an alternative future? England: Milton Keynes.
Huchins, R. M. (1968). The learing society. New York: F. A. Praeger.
Jourdan, M. (Ed.). (1981). Recurrent education in western Europe. Progress, projects and trends in recurrent, lifelong and continuing education. New Jersey: The NFER-Nelson Publishing Compand Ltd.
Makenzie, P. (1995). Education and training: Still distinguishable? The Vocational Aspect of Education, 47(1), 35-49.
OECD (1973). Recurrent education: A strategy for lifelong learning. Paris: OECD.
OECD (1975). Recurrent education: Trends and issues. Paris: CERI, OECD.
Pool, A., ＆ Payne, J. (1997). One step at a time: Researching and celebrating adult learning. Adults Learning, 8(6), 164-165.
Raggatt, P. (1983). Recurrent education in western europe. European Journal of Education, 18(3), 291.
Rubenson, K. (1992). Human resource development: A historical perspective. In L.E. Burton (Ed.). Developing resourceful humans(pp.4-47). London: Routledge 4-47.
Stoikov, V. (1975). The economics of recurrent education and training. Geneva: International Labour Office.
Turner, J. H. (1974). The structure of sociological theory. Homewood, IL: The Dorsey press.