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研究生:張永芳
研究生(外文):Yung-Fang Chang
論文名稱:學校教師會運作與學校組織氣氛之關係—台北縣的個案研究
論文名稱(外文):Relations between operation of school teachers' association and oranizational climate:a case study in Taipei county
指導教授:許禎元許禎元引用關係
指導教授(外文):Chen-Yuan Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:政治學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:政治學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:210
中文關鍵詞:教師會學校教師會學校組織氣氛個案研究
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校所名稱:國立台灣師範大學政治學研究所
論文題目:學校教師會運作與學校組織氣氛之關係-台北縣的個案研究
畢業時間:2006年(九十四學年度第二學期)
研究生姓名:張永芳         指導教授:許禎元 博士

論文摘要:
本研究目的有五:1.探討學校教師會運作現況及其差異情形 2.了解北縣高級中學以下教師知覺的學校組織氣氛 3.分析不同教師的個人背景、學校背景、教師會背景變項在學校教師會功能運作與組織氣氛的差異性 4.瞭解教師會運作對學校組織氣氛的影響 5.透過研究結果提出結論與建議,使教師個人、學校教師會與學校行政彼此建全的互動,締造良好之學校組織氣氛,並做為今後進一步研究之參考。
本研究方法採用文獻分析法與問卷調查法,問卷調查先採分層抽樣、繼以隨機抽樣,以台北縣高級中學以下公立學校教師為抽樣對象,發出1200份問卷,回收926份,有效樣本為876份。調查工具為「學校教師會運作與學校組織氣氛調查問卷」,其中包含學校教師會運作與學校組織氣氛二部份,所得資料輸入電腦後,採因素分析、平均數、標準差、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸分析等統計方法加以處理。本研究獲得以下結論:
一、學校教師會功能運作與學校組織氣氛的正向氣氛均屬中等程度。而學校組
織氣氛之負向氣氛則屬低程度。
二、學校教師會功能運作因個人、學校與教師會的背景變項不同而有所差異。
三、學校組織氣氛因個人、學校、教師會背景變項不同而有所差異。
四、學校教師會「工會」與「專業」功能運作與學校組織正向(支持、親密、
士氣)氣氛具有正相關,負向(疏離、壓力)氣氛具有負相關,即學校教
師會功能運作越佳,則學校組織氣氛也越正向積極。
五、學校教師會運作之變項可有效預測組織氣氛之支持、親密、疏離與士氣
四項組織氣氛。
根據以上結論,本研究提出下列建議:
一、對學校教師會之建議
(一) 學校教師會之工會與專業功能需兼顧。
(二) 專業功能運作必須重視與加強。
二、對學校之建議
(一) 學校應善用策略降低教師流動。
(二) 正視教師專業自主的需求。
三、對教師之建議
參與教師會組織,正視自己的權益。
四、對主管教育行政機關之建議
(一) 有效將教師納入教師組織
(二) 小校不宜併校或裁撤
五、對未來研究之建議
在研究方法、研究範圍與研究對象上,提出未來進一步研究之參考。
目 次
第一章 緒論.............................................1
第一節 研究背景與動機....................................1
第二節 研究目的與問題....................................6
第三節 名詞解釋.........................................7
第四節 研究範圍與限制....................................8

第二章 理論與研究.......................................10
第一節 學校組織氣氛相關理論...............................10
第二節 學校組織氣氛相關研究...............................39

第三章 研究設計與實施...................................48
第一節 研究架構與變項....................................48
第二節 研究對象與取樣方法................................51
第三節 研究工具.........................................57
第四節 研究實施程序.....................................64
第五節 資料處理與統計方法................................66

第四章 學校教師會運作之研究結果分析討論....................69
第一節 台北縣學校教師會運作之現況.........................73
第二節 不同個人背景變項在學校教師會運作知覺之差異分析.......79
第三節 不同學校背景變項在學校教師會運作之差異分析...........86
第四節 不同教師會背景變項在學校教師會運作之差異分析.........93

第五章 學校組織氣氛之研究結果分析與討論...................100
第一節 台北縣學校組織氣氛之現況...........................100
第二節 不同個人背景變項在學校組織氣氛知覺之差異分析.........104
第三節 不同學校背景變項在學校組織氣氛之差異分析............120
第四節 不同教師會背景變項在學校組織氣氛之差異..............133
第五節 不同學校教師會功能運作程度在學校組織氣氛之差異.......158
第六節 學校組織氣氛的影響因素............................169

第六章 結論與建議......................................176
第一節 結論............................................176
第二節 建議............................................189

參考文獻...............................................194
中文部分...............................................194
英文部分...............................................205

附錄 正式問卷:學校教師會運作與學校組織氣氛關係之調查問卷....207
一、中文部分
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