參考文獻
一、中文部分
王如哲(2000)。知識管理的理論與應用:以教育領域及其革新為例。臺北:五南。
王如哲(2001)。知識經濟與教育。臺北:五南。
王如哲(2005)。知識管理學術發展的回顧與展望:特別關注教育領域。教育研究月刊,135,108-119。王如哲、黃月純譯(2004)。Edward Sallis & Gary Jones 著。教育知識管理。臺北:五南。
王金龍(2004)。臺北縣市國民中學知識管理、校長領導風格與教師專業成長關係之研究。政治大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北。王誕生、林柏章(2001)。教育界推動知識管理的可行策略與做法。師友,408,48-51。
尤曉鈺(2001)。國民小學知識管理現況之調查研究:以臺北市和嘉義縣市為例。中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。白穗儀(1999)。國民中學組織學習與教師專業成長相關之研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。余錦漳(2001)。國民小學組織學習與教師專業成長之相關因素研究。高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄。沈翠蓮(1994)。國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄。何福田(1992)。教育改革與教師專業化。載於中華民國師範教育學會主編:教育專業,15-21。臺北:師大書苑。
吳毓琳(2001)。知識管理在國民中學學校行政應用之研究。臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北。吳清山、林天祐(2000)。教育名詞:知識經濟、知識管理。教育資料與研究,37,100-101。
吳清山(2001)。知識管理與學校效能。載於國立中正大學教育研究所主編:知識管理與教育革新發展,頁99-118。嘉義:中正大學。
吳和堂(2001)。國中實習教師教學反省與專業成長關係之量的研究。教育學刊,17,65-84。吳思華(1996)。策略九說:策略思考的本質。臺北:麥田。
呂錘卿(1998)。國民小學教師專業成長指標初探。臺中師院學報,10,126-145。周德知(2004)。國民小學教師個人知識管理實踐之研究—-以新竹縣為例。新竹師範學院教育研究所碩士論文,未出版,新竹。周崇儒(1997)。國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北。邱志鑫(2004)。國民中學教師知識管理認知與教師效能相關研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。李瑪莉(2002)。國民小學知識管理與教師專業成長關係之研究。中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。李俊湖(1992)。國小教師專業成長與教學效能關係之研究。臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北。林珊如(2001)。知識管理:對什麼知識?做什麼管理?大學圖書館,6(1),2-14。金玉芝(2002)。國民小學教師的知識管理:個人與組織面向之分析。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北。高強華(1996)。師資培育問題研究。臺北:師大書苑。
俞國華(2002)。國民小學教師知識管理與專業成長之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中。洪瓊芳(2004)。國小教師專業成長現況與需求之研究-以澎湖縣與台 南市為例。臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,臺南。胡瑋珊譯(1999)。Davenport, T. & Prusak, L.著。知識管理。臺北:中國生產力中心。
陳淑華(2003)。桃園縣國民小學知識管理與學校效能之研究。臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北。陳美玉(1997)。教師專業-教學理念與實踐。高雄:麗文。
陳美玉(2002)。教師個人知識管理在專業發展上之應用。臺北:學富。
陳玄茹(2000)。管理新導向---知識管理。人力培訓專刊,1,10-17。許史金譯(2001)。Arthur Andersen Business Consulting著。知識管理推行實務。臺北:商周出版社。
許意雯(1996)。知識密集產業核心資源之運用與維持。輔仁大學企業管理研究所碩士論文,未出版,臺北。孫志麟(2003)。教師專業成長的另類途徑:知識管理的觀點。國立臺北師範學院學報,16(1),229-253。
孫志麟(2004)。開啟專業學習的新視窗----教師的知識管理。教育研究月刊,126,5-19。連麗菁(2001)。國小資深教師實務知識與其影響因素之相關研究-以數學科為例。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中。張明輝(2001)。知識經濟與學校經營。現代教育論壇,7,47-50。
張明輝(2002)。學校經營與管理研究。臺北:學富文化。
張榮嘉(2002)。知識管理在國民小學學校行政應用之研究。臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺南。教育部(2005)。教育部統計處。2005年10月30日,取自
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/base94j.htm。
傅振焜譯(1994)。後資本主義社會。臺北:師大書苑。
單文經(1990)。教育專業知識的性質初探。載於中華民國師範教育學會主編:師範教育多元化與師資素質,頁21-47。臺北:師大書苑。
曾嘉怡(2004)。實習教師的知識管理與專業成長---從關係到應用。國立臺北師範學院教育政策與管理所碩士論文,未出版,臺北。黃靜惠(2001)。體驗教學的革新---漫談教師專業成長心路歷程。南一新講臺九年一貫國小版教育雜誌,9,45-50。
黃宗顯(2002)。知識管理在學校行政革新上的應用。國民教育研究集刊,8,37-66。
黃昆輝(1993)。教育行政學。臺北:東華書局。
黃廷合、吳思達編(2004)。知識管理理論與實務。臺北:全華。
辜輝趁(2000)。企業電子化知識管理策略研究。臺灣師範大學工業教育學系博士論文,未出版,臺北。葉連祺(2001)。知識管理應用於教育之課題與因應策略。教育研究月刊,89,32~42。葉連祺、張鈿富(2001)。知識型組織理念在臺灣教育行政之應用。輯於國立東華大學教育研究所(編),知識管理與教育革新發展研討會手冊,頁1~19。花蓮:國立東華大學。楊子江、王美音譯(1998)。知識創新之泉--智價企業的經營。臺北,遠流出版社。
廖春文(2002)。知識管理在學校行政實際應用之研究。載於中正大學教育研究所主編:知識管理與教育革新發展,頁615-664。嘉義:中正大學。
廖春文(2004)。學校組織知識的轉化與管理策略之探討。國教輔導,43(3),2-9。劉淑娟(2000)。知識管理在學校營繕工程之運用。東華大學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。劉京偉譯(2001)。Arthur Andersen Business Consulting著。知識管理的第一本書。臺北:商周出版社。
蔡碧璉(1993)。國民中學教師專業成長與其形象知覺之研究。政治大學公共行政研究所博士論文,未出版,臺北。蔡培村(2005)。教師專業成長的知識管理策略。2005年3月28日,
取自http://www.growth.com.tw/mainths/th7.htm
鍾欣男(2001)。知識管理在學校本位國小教師專業成長運用之研究。彰化師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,彰化。魏建忠(2001)。綜合高中教師專業成長與學校效能關係之研究。彰化師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,彰化。羅明華(1996)。國民小學初任教師實務知識的發展及其影響因素之個案研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中。二、英文部份
Bardaracco,J.L.Jr.(1991).The knowledge link:How firms compete through strateic alliances.Boston: Harvard Business School Press.
Benveniste, G. (1987). Professionalizing the organizations. San Francisco:Jossey-Bass.
Bonora, E.A., & Revang,O.(1991).A strategic framework for analying professional service firm-developing strategies for sustained performance. Strategic Management Society Interorganizational conference, Toranto, Canada.
Calderhead,J.(1988).The development of knowledge structures in learning to teach. In J. Calderhead (Ed.), Teachers' professional learning (pp51-64). London: The Falmer Press.
Davenport,T.H.,& Prusak,L.(1998).Working knowledge how organization manage what they know. Boston,MA: Harvard Business School Press.
Erffmeyer, E.S.,& Martay, C.R. (1990). A quantified approach to evaluation of teacher professional growth and development professional leadership through a goal-setting process. Journal of Personnel Evaluation in Educational,3,275-300.
Gilbert,M.,& Gordey-Hayes,M.(1996). Understanding the process of knowledge transfer to achieve successful technological innovation. Technovation, 16(6), 365-385.
Grant,R.(1996).Prospering in dynamically-competitive environments: organizational capability as knowledge integration. Organization Science,7,375-387.
Hall,R.H.(1983). Organizations:structure and process. Englewood Cliff,NJ:Prentice-Hall.
Hedlund,G.(1994).A model of knowledge management & the n-form corporation. Strategic Management Journal,15,73-90.
Huber, G. P.(1991).Organizational learning:The contributing process and the literatures.Organization Science,2(1),1-19.
Knapp,E.M.(1998).Knowledge management.Business and Economic Review,44(4),July-Sept,5.
Polanyi, M.(1967).The tacit dimension. NY: Routledge and Kegan Paul.
Reynolds,D.,& Cuttance,P.(1993).School effectiveness : research,policy and practice. London: Cassell.
Saint-Onge,H.(1999). Tacit knowledge: The key to the strategic alignment of intellectual capital.Retrived April 15,2005,from http://www.knowinc.com/saint-onge/tacitknow.htm