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研究生:鄭雅霙
研究生(外文):Cheng Ya-Ying
論文名稱:大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展計畫之研究
指導教授:張雪梅張雪梅引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:公民教育與活動領導學系
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
論文頁數:183
中文關鍵詞:高等教育社團學生帶動中小學社團發展計畫參與動機參與阻礙參與滿意度
相關次數:
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本研究旨在大學校院社團學生參與《鼓勵大專校院社團帶動中小學社團發展實施計畫》之現況及參與動機、參與阻礙、參與滿意度之差異情形,係以95年度參與帶動中小學社團發展計畫的11所大學校院為研究對象,並以參考相關文獻與研究,自編之「大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展調查問卷」進行問卷調查。本研究之發現主要如下:
一、為突破帶動中小學社團發展計畫推動上的困難,各大學校院採取不同之因應措施。
二、帶動中小學社團發展計畫頗具成效,但尚待改善的問題亦多。
三、大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展計畫之動機依序為自我成長、社會責任、人際關係、福利因素;大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展計畫之阻礙依序為經驗阻礙、機會阻礙、社交阻礙、個體阻礙;大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展計畫之滿意度依序為學習成長、人際互動、職能發展、組織行政。
四、不同年級、最高職稱、參與累計時間、社團屬性的社團學生及社團,在帶動中小學社團發展計畫各構面或整體參與動機,有顯著差異。
五、不同性別、工讀情形、參與累計時間、平均每月參與時數、社團屬性、活動類別的社團學生及社團,在帶動中小學社團發展計畫各構面或整體參與阻礙,有顯著差異。
六、不同年級、平均每月參與時數、社團屬性、活動類別的社團學生及社團,在帶動中小學社團發展計畫各構面或整體參與滿意度,有顯著差異。
綜合本研究發現與結論,提出對教育行政機關、大學校院、中小學、以及未來研究之建議。
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 6
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究範圍與限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 帶動中小學社團發展計畫之現況 11
第二節 社團參與動機與相關研究 30
第三節 社團參與阻礙與相關研究 40
第四節 社團滿意度與相關研究 47
第三章 研究設計 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究假設 57
第三節 研究對象 59
第四節 研究工具 63
第五節 實施步驟 74
第六節 統計方法與資料處理 75
第四章 研究結果與討論 77
第一節 社團學生參與動機之現況分析與差異分析 77
第二節 社團學生參與阻礙之現況分析與差異分析 94
第三節 社團學生參與滿意度之現況分析與差異分析 111
第五章 結論與建議 129
第一節 研究發現 129
第二節 研究結論 136
第三節 研究建議 138
參考文獻 143
中文部分 143
英文部分 151
附錄一 個人與社團背景因素在參與動機、參與阻礙、參與滿意度事後比較分析綜合摘要表 152
附錄二 大專校院學生社團帶動中小學社團發展計畫統計表 153
附錄三 鼓勵大專校院社團帶動中小學社團發展實施計畫 161
附錄四 專家效度問卷說明 163
附錄五 專家效度意見彙整 164
附錄六 大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展調查問卷(預試問卷) 175
附錄七 大學校院社團學生參與帶動中小學社團發展調查問卷(正式問卷) 179
中文部分
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