參考書目
一、中文部份
丁文祺(2006)。珍惜福氣,常存感恩。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(173-188頁)。臺北:心理。
丁亞雯(2006)。分享‧激盪。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(65-77頁)。臺北:心理。
方慧琴(2006)。灑滿夢想的教育路。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(321-340頁)。臺北:心理。
牛慶福(2003年4月1日)。麥當勞阿姨也當導護。聯合報,第B2版。
牛慶福(2005年9月24日)。爬樹摸進教室,啪,小三生摔斷手。聯合報,第C2版。
王文科(2001)。教育研究法。臺北:五南。
王騵(2001年4月3日)。北新健康時間為體能加分。國語日報,第9版。
王鐵軍(1993)。校長學。南京:江蘇教育。
全國法規資料庫(2004年9月1日)。國民教育法。2005年10月21日,取自:http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query4A.asp?FullDoc=all&Fcode=H0070001
何金針(2001)。新世紀時代學校校長領導之省思。學校行政,16,26-33。余霖(2006)。從偶然到抉擇。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(27-47頁)。臺北:心理。
吳百祿(2002)。願景領導的探討。學校行政雙月刊,21,3-11。吳明清(1991)。教育研究:基本觀念與方法之分析。臺北:五南。
吳明清(2006)。基層教育的困境與出路。2006年6月3日,取自:
http://www.schoolnet.edu.mo/msnvc/vc012/p7.htm
吳清山、林天祐(2002)。道德領導。教育研究月刊,98,144。
吳清山、林天祐(2003)。教育小辭書。臺北:五南。
吳清山、林天祐(2005)。教育新辭書。臺北:高等教育。
吳清基(1999)。教育與行政。臺北:師大書苑。
吳清基(2001)。學校行政新論。臺北:師大書苑。
吳煥烘(2004)。學校行政領導理論與實務。臺北:五南。
吳煒增(2006)。一個菜鳥校長經營學校的心路歷程。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(475-485頁)。臺北:心理。
呂淑媛(2006)。來同一段路,來織一段錦。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(149-171頁)。臺北:心理。
李文忠(2002)。大學校長行政決定模式與影響因素之探討--一位大學校長的觀察與訪談。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。李永烈(2006)。感動自己,感動別人—邁向專業校長之路。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1431-1459頁)。臺北:心理。
李宜芳(2002)。臺北市國民小學校長教學領導現況與因應策略之研究—以國教九年一貫課程為例。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。李柏佳(2006)。苦行此生,甘之如飴—談我擔任校長的心路歷程。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(989-1028頁)。臺北:心理。
李漢敦(2006)。孤帆遠影。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1031-1051頁)。臺北:心理。
李鴻章(2003)。一位國小校長與他行政決定之俗民誌研究。國立嘉義大學國民教育研究所博士論文,未出版,嘉義縣。周家仰(2004年11月16日)。北新國小建立親師互動的良好模式。國語日報,第7版。
林文生(2006)。校長領導的實踐智慧。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1461-1476頁)。臺北:心理。
林文律(主編)(2006)。中小學校長談校務經營(上、下冊)。臺北:心理。
林宏達(2005)。成為教育理想實踐者之路—王秀雲校長的辦學經驗。國立花蓮師範學院國民教育研究所,未出版,花蓮市。林和春(2006)。校長之路的反思與再精進。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1175-1199頁)。臺北:心理。
林明地(2000)。展現校長領導力—從學校日常行動開始。師友月刊,401,5-10。林明地(2000)。校長領導的影響:近三十年來研究結果的分析。國家科學委員會研究彚刊:人文及社會科學,10(2),232-254。
林明地(2000)。校長領導實際:一所國小的參與觀察。教育研究集刊,1(44),143-171。林明地(2002)。校長學—工作分析與角色研究取向。臺北:五南。
林明地(2002)。學校領導:理念與校長專業生涯。臺北:高等教育。
林金福(2003)。高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,臺北市。林純雯(2001)。國民中學校長道德領導之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。林新發(1991)。我國工業專科學校校長領導行為、組織氣氛與組織績效關係之研究(摘要)。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,臺北市。林新發(1999)。教育與學校行政研究—原理和應用。臺北:師大書苑。
林新發(2005)。學校經營的理念與策略上課講義。
林瑞昌(2006)。建構社區、學校與學生的生命共同體。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(447-459頁)。臺北:心理。
林麗仙(2006)。築夢踏實—教育價值的體現。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(525-539頁)。臺北:心理。
林騰雲(2006)。小學校長校務經營理念與具體策略—以台北市忠義國小為例。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(297-317頁)。臺北:心理。
武曉霞(2002)。臺北縣國中小女性校長領導行為及生涯發展之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。邱英平(2006)。愛自己所選—一份無怨無悔的教育工作。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1751-1780頁)。臺北:心理。
邱榮茂(2002)。臺中縣國民小學校長領導行為與管理模式之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中市。侯怡楓(1999)。一位國小女性校長領導實際之個案研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。柯貴美(2006)。教育愛,終生情。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(1245-1265頁)。臺北:心理。
胡火燈(2006)。18年的校長生活回憶。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(807-827頁)。臺北:心理。
胡英楗(2006)。我的校務經營理念與做法。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1189-1199頁)。臺北:心理。
徐月娥(2006)。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(79-10頁)。臺北:心理。
徐韶佑(2001)。國民小學校長轉型領導與教師服務士氣關係之研究─以台北市、台北縣及桃園縣為例。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。秦夢群(1998)。教育行政:理論部份。臺北:五南。
翁桓盛(2002)。中等學校實施校長遴選制度後校長領導風格與辦學績效之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化市。高崇熙(2003)。全面品質管制在學校行政的運用。書苑季刊,56,4-14。國教專業社群網(2003)。九年一貫課程。2006年5月24日,取自:
http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php
張宏毅(2002)。臺北縣市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。張明輝(1998)。催化領導與學校行政。國立臺灣師範大學校刊,308,40-43。
張春興(2000)。現代心理學。臺北:東華。
張清楚(2006)。歡喜做,甘願受。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1579-1604頁)。臺北:心理。
張瑞村(1998)。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,臺北市。張維倩(2004)。幼托園所主管教學領導行為與教師教學效能關係之研究。國立政治大學幼兒教育所碩士論文(摘要),未出版,臺北市。張銀富(主編)(2002)。學校行政—理論與應用。臺北:五南。
張鳳燕(2002)。校長領導的道德責任。國教天地,148,41-46。張德銳(2001)。教育行政研究。臺北:五南。
張慶勳(1996)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文,未出版,高雄市。許傳德(1999)。一位校長的生命史。國立臺東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,臺東市。郭逸瑄(2003)。高級中學校長領導行為與教師賦權增能關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,臺北縣。陳向明(2002)。社會科學質的研究。臺北:五南。
陳江松(2006)。夢想相隨中不悔。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1497-1523頁)。臺北:心理。
陳怡君(2001)。職業學校校長領導行為與教師組織承諾關係之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文,未出版,彰化市。陳昆仁(2003)。九年一貫課程的校長領導理念與藝術。教育資料與研究,53,80-89。陳美羽(1994)。國民小學校長領導行為與教師專業接受區域關係之研究:以臺北市公立國小為例。國立政治大學教育研究所碩士論文(摘要),未出版,臺北市。陳雅新(2003)。國民小學校長領導能力現況之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文,未出版,南投縣。曾秀鳳(2004)。女校長的教育伸展臺—一位小學女學長領導風格之個案研究。國民教育研究學報,13,147-181。曾家樓(2006)。標竿10年,校長與我。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1267-1284頁)。臺北:心理。
曾振興(2006)。我與太平的成長記事—學校經營的敘事探究。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1477-1496頁)。臺北:心理。
湯梅英(1997)。學校社區化—舊觀念?新口號?。教育資料與研究雙月刊,15。2006年5月18日,取自:http://w2.nioerar.edu.tw/basis3/15/gi3.htm黃玉貞(2004)。臺北市國民小學校長領導性別差異之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,臺北縣。黃秀君(2006)。教育理想的實踐在力行。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(221-243頁)。臺北:心理。
黃政傑(1996)。從課程的角度看教師專業發展。教師天地,83,13-17。黃美惠(2004)。國小校長領導實際之質性研究:臺北市一位資深女校長的故事。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。黃哲彬(2004)。第五級領導及其對校長領導之啟示。人文與社會學科教學通訊,14(6),101-111。
黃鳳瑛(2004)。國民小學女性校長領導角色知覺與專業發展需求之研究。國立臺北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,臺北市。楊淙富(1999)。彰化縣國民小學校長領導特質與學校效能之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文(摘要),未出版,臺中市。溫明正(2006)。跨潮流辦學—創新!突破?。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(841-861頁)。臺北:心理。
詹幼儀(2004)。國民小學校長轉型領導與教師變革接受度:以九年一貫課程變革為例。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。詹正信(2006)。教育是真善美的志業。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(719-737頁)。臺北:心理。
廖春金(2006)。誰點亮了校長路上的明燈。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1607-1636頁)。臺北:心理。
廖裕月(1998)。國小校長轉化領導型式與領導效能之研究:以北部四縣市為例。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。翟天成(2004年10月18日)。小朋友的大朋友—北新國小校長潘慶輝。不一樣新聞報,第35期。
臺北縣中小學校長協會(2004)。九十四年度「校長辦學績效」試辦評鑑評審表。
臺北縣北新國小校刊編輯委員會(2005)。北新兒童校刊2005。臺北:北新國小。
劉雅菁(1998)。國民小學校長運用轉型領導之研究。國立師範大學教育學系研究所碩士論文,未出版,臺北市。劉雅菁(1998)。國民小學校長運用轉型領導之研究。國立臺灣師範大學教育學系研究所碩士論文,未出版,臺北市。
潘慶輝(1998)。鼻頭‧南雅漁村家長對於學區國小學校經營期望之個案研究—一位漁村小學校長的觀察研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。潘慶輝(2004)。潘慶輝的校長檔案。未出版。
潘慶輝(2006)。勇闖逆流‧傳誦成功。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1525-1555頁)。臺北:心理。
蔡政明(2006)。校長之路。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1089-1112頁)。臺北:心理。
蔡純姿(2006)。校長的15個365天。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1071-1088頁)。臺北:心理。
蔡培村、武文瑛(2004)。領導學:理論、實務與研究。高雄:麗文文化。
蔡進雄(1993)。國民中學校長領導方式與教師組織承諾關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。蔡進雄(2000)。轉型領導與學校效能。臺北:師大書苑。
蔡進雄(2003)。學校行政與教學研究。高雄:復文。
蔡進雄(2004)。臺灣地區近五十年來校長領導實徵研究之分析。人文與社會學科教學通訊,14(6),91-100。
蔡進雄(2004)。領導新典範:後英雄式領導的意涵及其對學校行政領導的啟示。教育政策論壇,7(1),110-130。論語全文(無年代)。2006年5月29日,取自:http://www.amtbtc.org.tw/article/lun/LunYu_all.htm
鄭玉疊(2006)。為教育植根基,替童心創希望。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1135-1174頁)。臺北:心理。
鄭崇趁(2004)。校長領導卓越獎的評選指標。國立台北教育大學校長培育與專業發展中心學術論壇。2005年12月2日,取自:http://prin-ctr.ntptc.edu.tw/05/04.html
蕭玉香(2006)。以教育愛為經實踐為緯的校務經營。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(下冊)(1909-1923頁)。臺北:心理。
賴佳敏(2000)。她的故事—一位國小女校長領導風格之個案研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。錢幼蘭(2002)。國民中學組織再造與校長領導行為關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。戴振浩(2000)。國民小學男女校長領導特質與學校效能影響之研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。戴振浩(2006)。驀然回首,雲淡風輕。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(1115-1134頁)。臺北:心理。
濮世緯(1997)。國小校長轉型領導、教師制握信念與教師職業倦怠關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。謝文全(1987)。教育行政—理論與實務。臺北:文景。
謝文全(2004)。教育行政學。臺北:高等教育。
謝朝宗(2006)。校長辦公室的那個人。載於林文律(主編),中小學校長談校務經營(上冊)(699-715頁)。臺北:心理。
顏玉雲(1989)。臺北市國民中學校長領導型式與學校行政人員工作滿意之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文(摘要),未出版,臺北市。顏玉龍(2005年9月24日)。爬樹下樓失手,學童骨折。中國時報,第A6版。
顏秀香(2003)。國小校長領導特質、工作壓力與因應策略之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。羅虞村(1986)。領導理論研究。臺北:文景。
羅樺檳(2003)。企業發展階段與其IT策略。2006年5月4日,取自:http://www.sjd.com.cn/notes/file200316.htm
嚴祥鸞(2003)。參與觀察。載於胡幼慧(主編),質性研究--理論、方法及本土女性研究實例(195-221頁)。臺北:巨流。
蘇美麗(2003)。國小校長課程領導角色與策略之研究—以陽光國小金校長為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。鐘長生(1992)。校長領導型態與教師溝通窘境、工作滿足、組織承諾之關係—雲林縣公立中小學之實證研究。國立中山大學企業管理研究所碩士論文(摘要),未出版,高雄縣。饒見維(1996)。教師專業發展—理論與實務。台北:五南。
二、外文部分
Bare-Oldham, K. M.(1999). An Examination of The Perceived Leadership Styles of Kentucky Public School Principals as Determinant’s of Teacher Job Satisfaction (Doctoral dissertation, West Virginia University, 1999) . Dissertation Abstracts. Retrieved December 11, 2005, from https://etd.wvu.edu/etd/controller.jsp?moduleName=documentdata&jsp_etdId=405&jsp_pageFrom=assistSearch
Boyd, J. K. (2005). Perception of Middle-School Parents Regarding Factors That Influence Parent Involvement : A Study of Four Middle Schools in Northeast Tennessee (Doctoral dissertation, East Tennessee State University , 2005). Dissertation Abstracts. Retrieved December 11, 2005, from http://etd-submit.etsu.edu/etd/theses/available/etd-1031105-094927/
Brown, B. B.(2003). Employees’ Organizational Commitment and Their Perception of Supervisor Relations-Oriented abd Task-Oriented Leadership Behaviors (Doctoral dissertation, 2003) . Dissertation Abstracts. Retrieved December 11, 2005, from http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-04072003-224349/
Brown, L. I. (2001). A Meta-analysis of Research on Influence of Leadership on Student Outcomes (Doctoral dissertation, 2001). Dissertation Abstracts. Retrieved December 10, 2005, from http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-08032001-124306/
Chapman, J. B.(1998). Professional Treatment of Trachers and Student Acadmic Achievement (Doctoral dissertation, 1998) . Dissertation Abstracts. Retrieved December 11, 2005, from http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-32498-132039/
Dawn, R. N. (2004). The Search For The Role of An Elementary Principal (Doctoral dissertation, Pittsburgh University , 2004). Dissertation Abstracts. Retrieved December 10, 2005, from http://etd.library.pitt.edu/ETD/available/etd-11152004-172802/
Drake, T. L., & Roe, W. H. (1999). The principalshi (5th ed.). Eaglewood Cliffs , NJ:
Prentice Hall.
Sergiovanni, T. J. (1995). The principalship: A reflective practice perspective (3rd ed.). MA : Simon & Schuster.