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研究生:張翠櫻
研究生(外文):CHANG,TSUI-YING
論文名稱:國民小學低年級說唱藝術課程與教學之研究-以臺北縣修德國小為例
論文名稱(外文):The research on Shuo-Chang Art curriculum and teaching in the first two grades of the elementary school -A case study of Su-De elementary school
指導教授:林曼麗林曼麗引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:藝術與藝術教育學系碩士班
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:215
中文關鍵詞:說唱藝術課程彈性學習節數藝術與人文領域
外文關鍵詞:Shuo-Chang ArtsCurriculumAlternative Learning PeriodsArts and Humanities Areas
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國民小學低年級說唱藝術課程與教學之研究-以臺北縣修德國小為例

中 文 摘 要

戴晨志博士:「懷才不遇,是自己的錯!」
因為人人都有造就自己、推銷自我的責任。
「台下一條龍,台上一條蟲。」這是研究者多年從事教職以來,所發現存在學生學習中的一大問題!
而研究者在教育園地中,一直以「培養自信的孩子」為教育目標,在這麼多年的教學生涯中,發現「說唱藝術」深得小朋友的喜愛,並且當小朋友從事「說唱藝術」表演時,所展現出來的自信風采,更是令人欣賞。
於是研究者改編、設計一套「說唱藝術」課程,在國小低年級階段實施,以瞭解運用「說唱藝術課程」在彈性學習節數實施之可能性,以及學生學習情形。
研究者根據教學研究結果,綜整歸納結論如下:
一、彈性學習節數是實施自編課程、發揮教師專業能力的良好空間。
二、「說唱藝術」是值得推廣的「藝術與人文」統整課程。
三、日常生活經驗都可以成為說唱藝術的教材。
四、「說唱藝術課程」讓殘障、特殊學生獲得自信心,學習效益優良。
五、家長熱烈參與說唱藝術活動,創造良好的親子互動,進而歡喜感動,肯定孩
子的學習成就。
六、「說唱藝術」可以發展成學校特色課程。
另外,研究者也分別對教材研發、師資培育、學校行政、及後續研究提出相關建議,以供參考。
關鍵字:說唱藝術、課程、彈性學習節數、藝術與人文領域
The research on Shuo-Chang Art curriculum and teaching
in the first two grades of the elementary school
-A case study of Su-De elementary school

Abstract

“It’s your fault that your hardworking is not recognized because people should be able to understand their own talents and so to market themselves.” By Dai, Chen-chi.
After many years working in the academic field, the researcher has found “stage fright” has become the major problem among students when they are studying at school.
To build up children’s confidence has always been the researcher’s educational goal. In the teaching career for so many years, the researcher has found that children are deeply enjoying Shuo-Chang Art. And when these children perform Shuo-Chang Art, they have revealed the strong confidence so much that you would be touched.
Therefore, in order to understand the feasibility of teaching “Shuo-Chang Art program” in the Alternative Learning Periods and the learning condition of students, the researcher has altered and redesigned a series of Shuo-Chang Art curriculum, and put them into practice in the first two grades of the elementary school.
Based on the teaching study result, the researcher got the summarization of the following:
1.Alternative Learning Periods are the good time for teachers to
carry out the curriculum that they designed on their own and that
will bring their specialized ability into full play.
2.Shuo-Chang Art is a curriculum that integrating with arts and
humanities which are worthy to be promoted.
3.The material for Shuo-Chang Art teaching could be collected from
daily life experience.
4.The handicapped or the students need to be treated with special
care could earn their self-confidence from the Shuo-Chang
curriculum, coming along with effective learning results.
5.Through enthusiastic participation by students’ parents, the Shuo-
Chang activity could create a great opportunity for parents to
interact dearly with their children, further to be moved by
children’s performance so as to recognize their achieving results.
6.Shuo-Chang Art could be developed as school’s characteristic
curriculum.

Besides, the researcher also respectively provides some relevant suggestions, such as teaching materials innovation, teacher fostering, school administration and the follow-up research for reference.

Key words:Shuo-Chang Arts、Curriculum、Alternative Learning
Periods、Arts and Humanities Areas
謝誌
中文摘要
英文摘要
目次
表次
圖次

第一章 緒論
第一節 研究緣起 2
第二節 研究目的 8
第三節 待答問題 9
第四節 研究範圍與限制 10
第五節 名詞釋義 12
第六節 研究架構 15

第二章 文獻探討
第一節 說唱藝術之意涵與類型 16
第二節 藝術與人文統整課程之意涵 30
第三節 說唱藝術和藝術與人文統整課程之關係 44
第四節 相關研究 53

第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法 57
第二節 研究情境 62
第三節 研究步驟與實施 66
第四節 研究工具與進度 70
第五節 資料處理 72

第四章 課程之設計與教學實施
第一節 課程設計與評鑑 73
第二節 教學實施內容 80
第三節 教學實施方式 96
第四節 資料收集與整理 99

第五章 課程與教學之檢討自省
第一節 第壹單元「溜舌頭」 106
第二節 第貳單元「說唱一二三」 122
第三節 第叁單元「歡喜開口笑」 136
第四節 綜合討論 151
第六章 結論與建議
第一節 結論 172
第二節 建議 180

參考書目 182

附錄
附錄1:歡喜開口笑的教材內容 187
附錄2:歡喜開口笑演出節目單 213
參考書目
中文部分:
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西文部份:
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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