臺灣博碩士論文加值系統

摘要
本研究旨在探討運用多媒體遊戲學習策略對國小英語字彙認字、拼字學習成效，英語字彙習態度的影響，並根據研究發現，提出具體建議作為英語教學及輔導參考之用。
本研究採單因子（多媒體遊戲與否）設計之準實驗研究法，以隨機機方式挑選桃園縣某國小四年級二個班為研究對象，共53人，隨機分配成實驗組（接受運用多媒體習學策略進行字彙教學）與控制組（採用傳統教學方式進行彙教學），實驗教學為期十二週。測驗工具包括英語字彙學習成就測驗（含英語認字成就測驗、英語拼字成就測驗）、英語字彙學習態度量表。利用前測與立即後測來蒐集資料，並以描述統計、獨立樣本t考驗、相依樣本t考驗來分析組間與組內學生學習變化之情形。
研究結果發現，在英語認字學習成就、英語學習態度量表得分上，實驗組表現顯著優於控制組，在英語拼字學習成就上，實驗組雖與控制組未達顯著差異，但實驗組進步情形優於控制組。實驗結果證實多媒體遊戲學習策略能有效提升國小英語認字能力與學生學習英語字彙的態度，拼字部分則需運用更多時間予學生練習，則能達更理想學習成效。最後綜合本研究之結果，提出建議，供教師及後續相關研究之參考。

Abstract
The study aimed to investigate the effects of implementing the computer games on forth-grade students’ English vocabulary learning achievement (word recognition and spelling) and English vocabulary learning attitude.
This study was a one-factor quasi-experimental design, lasting for 12 weeks. 57 forth graders from an elementary school in Taoyuan county were recruited and randomly assigned as the experimental group and the control group respectively. The former adopted the computer games strategy, while the latter received the conventional English teaching. Research data were collected through the pre/post English Vocabulary Achievement Tests and the English Learning Attitudes Scale. Data collected were analyzed quantitatively with descriptive statistics, independent-samples t-tests, and dependent-samples t-tests.
The results show that the experimental group performed significantly better than the control group in the English Vocabulary word recognition test and the English Learning Attitudes Scale. As to English spelling test, the experimental group performed better than the control group but did not reach the significance. The statistics results suggest that integrating computer games into elementary English education imposts significant effects on forth graders’ English word recognition and their English vocabulary learning attitude.
Based on the results of the study, some suggestions were made for teachers and future studies.

目錄

第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………………1
第二節 研究動機…………………………………………………5
第三節 研究目的與研究問題……………………………………7
第四節 重要名詞釋義……………………………………………8
第二章 文獻探討………………………………………………………11
第一節 英語認字、拼字之理論與歷程…………………………11
第二節 電腦多媒體與英語教學…………………………………22
第三節 電腦多媒體輔助英語教學的相關研究…………………51
第四節 結論………………………………………………………54
第三章 研究方法………………………………………………………58
第一節 研究設計與流程…………………………………………58
第二節 實驗課程設計 …………………………………………61
第三節 研究對象…………………………………………………62
第四節 研究工具…………………………………………………67
第四章 研究結果………………………………………………………73
第一節 組間實驗前測表現分析…………………………………74
第二節 組間實驗後測表現分析…………………………………76
第三節 組內實驗前、後測表現分析……………………………78
第四節 多媒體遊戲的字彙學習策略對學生學習經驗之影響…82
第五節 結論…………………………………………………… 113
第五章 討論與建議………………………………………………… 117
第一節 討論…………………………………………………… 117
第二節 建議…………………………………………………… 120

參考文獻
一 中文部份 ………………………………………………………126
二 英文部份 ………………………………………………………130
附錄一 ………………………………………………………………137
附錄二 ………………………………………………………………149
附錄三 ………………………………………………………………142
附錄四 ………………………………………………………………147








表次

表2-1- 1發音教學與聲韻覺識、認字、拼字、閱讀能力相關研究……………18
表2-2- 1英語電腦多媒體輔助教材評鑑表………………………………………50
表2-3- 1電腦輔助語言學習的研究結果I ………………………………………51
表2-3- 2電腦輔助語言學習的研究結果II………………………………………53
表3-1- 1研究時程 …………………………………………………………………59
表3-2- 1研究對象基本背景 ………………………………………………………64
表3-2- 2研究對象使用多媒體互動遊戲輔助英語學習動況 ……………………65
表3-2- 3研究對象起始的英語拼字與認字能力 …………………………………66
表3-3- 1英語字彙能力成就測驗雙向細目分析表 ………………………………69
表4-1- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力之差異比較………………………74
表4-1- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力之差異比較………………………74
表4-1- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度之差異比較………………………75
表4-2- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力後測之差異比較…………………76
表4-2- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力後測之差異比較…………………77
表4-2- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度後測之差異比較…………………78
表4-3- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力前測、後測差異之個別比較……79
表4-3- 2實驗組與控制組英語字彙認拼字能力前測、後測之差異個別比較…80
表4-3- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度前測、後測之差異比較…………81
表4-4- 1英語字彙學習態度問卷第1題各答案選項人數統計及百分比………82
表4-4- 2英語字彙學習態度問卷第2題各答案選項人數統計及百分比………83
表4-4- 3英語字彙學習態度問卷第3題各答案選項人數統計及百分比………85
表4-4- 4英語字彙學習態度問卷第4題各答案選項人數統計及百分比………86
表4-4- 5英語字彙學習態度問卷第5題各答案選項人數統計及百分比………87
表4-4- 6英語字彙學習態度問卷第6題各答案選項人數統計及百分比………88
表4-4- 7英語字彙學習態度問卷第7題各答案選項人數統計及百分比………89
表4-4- 8英語字彙學習態度問卷第8題各答案選項人數統計及百分比………90
表4-4- 9英語字彙學習態度問卷第9題各答案選項人數統計及百分比………91
表4-4- 10英語字彙學習態度問卷第10題各答案選項人數統計及百分比……93
表4-4- 11英語字彙學習態度問卷第1～10題正面反應之進步百分比……… 94
表4-4- 12英語字彙學習態度問卷第11題各答案選項人數統計及百分比……95
表4-4- 13英語字彙學習態度問卷第12題各答案選項人數統計及百分比……96
表4-4- 14英語字彙學習態度問卷第13題各答案選項人數統計及百分比……98
表4-4- 15英語字彙學習態度問卷第14題各答案選項人數統計及百分比……99
表4-4- 16英語字彙學習態度問卷第15題各答案選項人數統計及百分比……100
表4-4- 17英語字彙學習態度問卷第16題各答案選項人數統計及百分比……101
表4-4- 18英語字彙學習態度問卷第17題各答案選項人數統計及百分比……102
表4-4- 19英語字彙學習態度問卷第18題各答案選項人數統計及百分比……103
表4-4- 20英語字彙學習態度問卷第19題各答案選項人數統計及百分比……104
表4-4- 21英語字彙學習態度問卷第20題各答案選項人數統計及百分比……105
表4-4- 22英語字彙學習態度問卷第11～20題正面反應之進步百分比………106
表4-4- 23英語字彙學習態度問卷第21題各答案選項人數統計及百分比……106
表4-4- 24英語字彙學習態度問卷第22題各答案選項人數統計及百分比……107
表4-4- 25英語字彙學習態度問卷第23題各答案選項人數統計及百分比……108
表4-4- 26英語字彙學習態度問卷第24題各答案選項人數統計及百分比……109
表4-4- 27英語字彙學習態度問卷第25題各答案選項人數統計及百分比……110
表4-4- 28英語字彙學習態度問卷第26題各答案選項人數統計及百分比……111
表4-4- 29英語字彙學習態度問卷第21～26題正面反應之進步百分比………112
表4-5- 1字彙學習態度問卷 1～10題正面反應之進步百分比…………………114
表4-5- 2字彙學習態度問卷 11～20題正面反應之進步百分比………………115
表4-5- 3字彙學習態度問卷 21～26題正面反應之進步百分比………………115























圖次


圖2-1- 1學習者對文字符號的認知歷程…………………………………………13
圖2-1- 2教學策略與視聽教具輔助學習者對文字符號的認知歷程……………20
圖2-2- 1 Mayer & Anderson（1991）以圖示詮釋雙碼理論……………………24
圖2-2- 2 Mayer & Moreno（2003）多媒體學習之認知理論錯誤………………25
圖2-2- 3知識導向與非知識導向的電腦遊戲分類表……………………………48
圖3-1- 1研究架構…………………………………………………………………60



目錄

第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………………1
第二節 研究動機…………………………………………………5
第三節 研究目的與研究問題……………………………………7
第四節 重要名詞釋義……………………………………………8
第二章 文獻探討………………………………………………………11
第一節 英語認字、拼字之理論與歷程…………………………11
第二節 電腦多媒體與英語教學…………………………………22
第三節 電腦多媒體輔助英語教學的相關研究…………………51
第四節 結論………………………………………………………54
第三章 研究方法………………………………………………………58
第一節 研究設計與流程…………………………………………58
第二節 實驗課程設計 …………………………………………61
第三節 研究對象…………………………………………………62
第四節 研究工具…………………………………………………67
第四章 研究結果………………………………………………………73
第一節 組間實驗前測表現分析…………………………………74
第二節 組間實驗後測表現分析…………………………………76
第三節 組內實驗前、後測表現分析……………………………78
第四節 多媒體遊戲的字彙學習策略對學生學習經驗之影響…82
第五節 結論…………………………………………………… 113
第五章 討論與建議………………………………………………… 117
第一節 討論…………………………………………………… 117
第二節 建議…………………………………………………… 120

參考文獻
一 中文部份 ………………………………………………………126
二 英文部份 ………………………………………………………130
附錄一 ………………………………………………………………137
附錄二 ………………………………………………………………149
附錄三 ………………………………………………………………142
附錄四 ………………………………………………………………147








表次

表2-1- 1發音教學與聲韻覺識、認字、拼字、閱讀能力相關研究……………18
表2-2- 1英語電腦多媒體輔助教材評鑑表………………………………………50
表2-3- 1電腦輔助語言學習的研究結果I ………………………………………51
表2-3- 2電腦輔助語言學習的研究結果II………………………………………53
表3-1- 1研究時程 …………………………………………………………………59
表3-2- 1研究對象基本背景 ………………………………………………………64
表3-2- 2研究對象使用多媒體互動遊戲輔助英語學習動況 ……………………65
表3-2- 3研究對象起始的英語拼字與認字能力 …………………………………66
表3-3- 1英語字彙能力成就測驗雙向細目分析表 ………………………………69
表4-1- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力之差異比較………………………74
表4-1- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力之差異比較………………………74
表4-1- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度之差異比較………………………75
表4-2- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力後測之差異比較…………………76
表4-2- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力後測之差異比較…………………77
表4-2- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度後測之差異比較…………………78
表4-3- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力前測、後測差異之個別比較……79
表4-3- 2實驗組與控制組英語字彙認拼字能力前測、後測之差異個別比較…80
表4-3- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度前測、後測之差異比較…………81
表4-4- 1英語字彙學習態度問卷第1題各答案選項人數統計及百分比………82
表4-4- 2英語字彙學習態度問卷第2題各答案選項人數統計及百分比………83
表4-4- 3英語字彙學習態度問卷第3題各答案選項人數統計及百分比………85
表4-4- 4英語字彙學習態度問卷第4題各答案選項人數統計及百分比………86
表4-4- 5英語字彙學習態度問卷第5題各答案選項人數統計及百分比………87
表4-4- 6英語字彙學習態度問卷第6題各答案選項人數統計及百分比………88
表4-4- 7英語字彙學習態度問卷第7題各答案選項人數統計及百分比………89
表4-4- 8英語字彙學習態度問卷第8題各答案選項人數統計及百分比………90
表4-4- 9英語字彙學習態度問卷第9題各答案選項人數統計及百分比………91
表4-4- 10英語字彙學習態度問卷第10題各答案選項人數統計及百分比……93
表4-4- 11英語字彙學習態度問卷第1～10題正面反應之進步百分比……… 94
表4-4- 12英語字彙學習態度問卷第11題各答案選項人數統計及百分比……95
表4-4- 13英語字彙學習態度問卷第12題各答案選項人數統計及百分比……96
表4-4- 14英語字彙學習態度問卷第13題各答案選項人數統計及百分比……98
表4-4- 15英語字彙學習態度問卷第14題各答案選項人數統計及百分比……99
表4-4- 16英語字彙學習態度問卷第15題各答案選項人數統計及百分比……100
表4-4- 17英語字彙學習態度問卷第16題各答案選項人數統計及百分比……101
表4-4- 18英語字彙學習態度問卷第17題各答案選項人數統計及百分比……102
表4-4- 19英語字彙學習態度問卷第18題各答案選項人數統計及百分比……103
表4-4- 20英語字彙學習態度問卷第19題各答案選項人數統計及百分比……104
表4-4- 21英語字彙學習態度問卷第20題各答案選項人數統計及百分比……105
表4-4- 22英語字彙學習態度問卷第11～20題正面反應之進步百分比………106
表4-4- 23英語字彙學習態度問卷第21題各答案選項人數統計及百分比……106
表4-4- 24英語字彙學習態度問卷第22題各答案選項人數統計及百分比……107
表4-4- 25英語字彙學習態度問卷第23題各答案選項人數統計及百分比……108
表4-4- 26英語字彙學習態度問卷第24題各答案選項人數統計及百分比……109
表4-4- 27英語字彙學習態度問卷第25題各答案選項人數統計及百分比……110
表4-4- 28英語字彙學習態度問卷第26題各答案選項人數統計及百分比……111
表4-4- 29英語字彙學習態度問卷第21～26題正面反應之進步百分比………112
表4-5- 1字彙學習態度問卷 1～10題正面反應之進步百分比…………………114
表4-5- 2字彙學習態度問卷 11～20題正面反應之進步百分比………………115
表4-5- 3字彙學習態度問卷 21～26題正面反應之進步百分比………………115























圖次


圖2-1- 1學習者對文字符號的認知歷程…………………………………………13
圖2-1- 2教學策略與視聽教具輔助學習者對文字符號的認知歷程……………20
圖2-2- 1 Mayer & Anderson（1991）以圖示詮釋雙碼理論……………………24
圖2-2- 2 Mayer & Moreno（2003）多媒體學習之認知理論錯誤………………25
圖2-2- 3知識導向與非知識導向的電腦遊戲分類表……………………………48
圖3-1- 1研究架構…………………………………………………………………60


目錄

第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………………1
第二節 研究動機…………………………………………………5
第三節 研究目的與研究問題……………………………………7
第四節 重要名詞釋義……………………………………………8
第二章 文獻探討………………………………………………………11
第一節 英語認字、拼字之理論與歷程…………………………11
第二節 電腦多媒體與英語教學…………………………………22
第三節 電腦多媒體輔助英語教學的相關研究…………………51
第四節 結論………………………………………………………54
第三章 研究方法………………………………………………………58
第一節 研究設計與流程…………………………………………58
第二節 實驗課程設計 …………………………………………61
第三節 研究對象…………………………………………………62
第四節 研究工具…………………………………………………67
第四章 研究結果………………………………………………………73
第一節 組間實驗前測表現分析…………………………………74
第二節 組間實驗後測表現分析…………………………………76
第三節 組內實驗前、後測表現分析……………………………78
第四節 多媒體遊戲的字彙學習策略對學生學習經驗之影響…82
第五節 結論…………………………………………………… 113
第五章 討論與建議………………………………………………… 117
第一節 討論…………………………………………………… 117
第二節 建議…………………………………………………… 120

參考文獻
一 中文部份 ………………………………………………………126
二 英文部份 ………………………………………………………130
附錄一 ………………………………………………………………137
附錄二 ………………………………………………………………149
附錄三 ………………………………………………………………142
附錄四 ………………………………………………………………147








表次

表2-1- 1發音教學與聲韻覺識、認字、拼字、閱讀能力相關研究……………18
表2-2- 1英語電腦多媒體輔助教材評鑑表………………………………………50
表2-3- 1電腦輔助語言學習的研究結果I ………………………………………51
表2-3- 2電腦輔助語言學習的研究結果II………………………………………53
表3-1- 1研究時程 …………………………………………………………………59
表3-2- 1研究對象基本背景 ………………………………………………………64
表3-2- 2研究對象使用多媒體互動遊戲輔助英語學習動況 ……………………65
表3-2- 3研究對象起始的英語拼字與認字能力 …………………………………66
表3-3- 1英語字彙能力成就測驗雙向細目分析表 ………………………………69
表4-1- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力之差異比較………………………74
表4-1- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力之差異比較………………………74
表4-1- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度之差異比較………………………75
表4-2- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力後測之差異比較…………………76
表4-2- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力後測之差異比較…………………77
表4-2- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度後測之差異比較…………………78
表4-3- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力前測、後測差異之個別比較……79
表4-3- 2實驗組與控制組英語字彙認拼字能力前測、後測之差異個別比較…80
表4-3- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度前測、後測之差異比較…………81
表4-4- 1英語字彙學習態度問卷第1題各答案選項人數統計及百分比………82
表4-4- 2英語字彙學習態度問卷第2題各答案選項人數統計及百分比………83
表4-4- 3英語字彙學習態度問卷第3題各答案選項人數統計及百分比………85
表4-4- 4英語字彙學習態度問卷第4題各答案選項人數統計及百分比………86
表4-4- 5英語字彙學習態度問卷第5題各答案選項人數統計及百分比………87
表4-4- 6英語字彙學習態度問卷第6題各答案選項人數統計及百分比………88
表4-4- 7英語字彙學習態度問卷第7題各答案選項人數統計及百分比………89
表4-4- 8英語字彙學習態度問卷第8題各答案選項人數統計及百分比………90
表4-4- 9英語字彙學習態度問卷第9題各答案選項人數統計及百分比………91
表4-4- 10英語字彙學習態度問卷第10題各答案選項人數統計及百分比……93
表4-4- 11英語字彙學習態度問卷第1～10題正面反應之進步百分比……… 94
表4-4- 12英語字彙學習態度問卷第11題各答案選項人數統計及百分比……95
表4-4- 13英語字彙學習態度問卷第12題各答案選項人數統計及百分比……96
表4-4- 14英語字彙學習態度問卷第13題各答案選項人數統計及百分比……98
表4-4- 15英語字彙學習態度問卷第14題各答案選項人數統計及百分比……99
表4-4- 16英語字彙學習態度問卷第15題各答案選項人數統計及百分比……100
表4-4- 17英語字彙學習態度問卷第16題各答案選項人數統計及百分比……101
表4-4- 18英語字彙學習態度問卷第17題各答案選項人數統計及百分比……102
表4-4- 19英語字彙學習態度問卷第18題各答案選項人數統計及百分比……103
表4-4- 20英語字彙學習態度問卷第19題各答案選項人數統計及百分比……104
表4-4- 21英語字彙學習態度問卷第20題各答案選項人數統計及百分比……105
表4-4- 22英語字彙學習態度問卷第11～20題正面反應之進步百分比………106
表4-4- 23英語字彙學習態度問卷第21題各答案選項人數統計及百分比……106
表4-4- 24英語字彙學習態度問卷第22題各答案選項人數統計及百分比……107
表4-4- 25英語字彙學習態度問卷第23題各答案選項人數統計及百分比……108
表4-4- 26英語字彙學習態度問卷第24題各答案選項人數統計及百分比……109
表4-4- 27英語字彙學習態度問卷第25題各答案選項人數統計及百分比……110
表4-4- 28英語字彙學習態度問卷第26題各答案選項人數統計及百分比……111
表4-4- 29英語字彙學習態度問卷第21～26題正面反應之進步百分比………112
表4-5- 1字彙學習態度問卷 1～10題正面反應之進步百分比…………………114
表4-5- 2字彙學習態度問卷 11～20題正面反應之進步百分比………………115
表4-5- 3字彙學習態度問卷 21～26題正面反應之進步百分比………………115























圖次


圖2-1- 1學習者對文字符號的認知歷程…………………………………………13
圖2-1- 2教學策略與視聽教具輔助學習者對文字符號的認知歷程……………20
圖2-2- 1 Mayer & Anderson（1991）以圖示詮釋雙碼理論……………………24
圖2-2- 2 Mayer & Moreno（2003）多媒體學習之認知理論錯誤………………25
圖2-2- 3知識導向與非知識導向的電腦遊戲分類表……………………………48
圖3-1- 1研究架構…………………………………………………………………60


目錄

第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………………1
第二節 研究動機…………………………………………………5
第三節 研究目的與研究問題……………………………………7
第四節 重要名詞釋義……………………………………………8
第二章 文獻探討………………………………………………………11
第一節 英語認字、拼字之理論與歷程…………………………11
第二節 電腦多媒體與英語教學…………………………………22
第三節 電腦多媒體輔助英語教學的相關研究…………………51
第四節 結論………………………………………………………54
第三章 研究方法………………………………………………………58
第一節 研究設計與流程…………………………………………58
第二節 實驗課程設計 …………………………………………61
第三節 研究對象…………………………………………………62
第四節 研究工具…………………………………………………67
第四章 研究結果………………………………………………………73
第一節 組間實驗前測表現分析…………………………………74
第二節 組間實驗後測表現分析…………………………………76
第三節 組內實驗前、後測表現分析……………………………78
第四節 多媒體遊戲的字彙學習策略對學生學習經驗之影響…82
第五節 結論…………………………………………………… 113
第五章 討論與建議………………………………………………… 117
第一節 討論…………………………………………………… 117
第二節 建議…………………………………………………… 120

參考文獻
一 中文部份 ………………………………………………………126
二 英文部份 ………………………………………………………130
附錄一 ………………………………………………………………137
附錄二 ………………………………………………………………149
附錄三 ………………………………………………………………142
附錄四 ………………………………………………………………147








表次

表2-1- 1發音教學與聲韻覺識、認字、拼字、閱讀能力相關研究……………18
表2-2- 1英語電腦多媒體輔助教材評鑑表………………………………………50
表2-3- 1電腦輔助語言學習的研究結果I ………………………………………51
表2-3- 2電腦輔助語言學習的研究結果II………………………………………53
表3-1- 1研究時程 …………………………………………………………………59
表3-2- 1研究對象基本背景 ………………………………………………………64
表3-2- 2研究對象使用多媒體互動遊戲輔助英語學習動況 ……………………65
表3-2- 3研究對象起始的英語拼字與認字能力 …………………………………66
表3-3- 1英語字彙能力成就測驗雙向細目分析表 ………………………………69
表4-1- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力之差異比較………………………74
表4-1- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力之差異比較………………………74
表4-1- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度之差異比較………………………75
表4-2- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力後測之差異比較…………………76
表4-2- 2實驗組與控制組英語字彙拼字能力後測之差異比較…………………77
表4-2- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度後測之差異比較…………………78
表4-3- 1實驗組與控制組英語字彙認字能力前測、後測差異之個別比較……79
表4-3- 2實驗組與控制組英語字彙認拼字能力前測、後測之差異個別比較…80
表4-3- 3實驗組與控制組英語字彙學習態度前測、後測之差異比較…………81
表4-4- 1英語字彙學習態度問卷第1題各答案選項人數統計及百分比………82
表4-4- 2英語字彙學習態度問卷第2題各答案選項人數統計及百分比………83
表4-4- 3英語字彙學習態度問卷第3題各答案選項人數統計及百分比………85
表4-4- 4英語字彙學習態度問卷第4題各答案選項人數統計及百分比………86
表4-4- 5英語字彙學習態度問卷第5題各答案選項人數統計及百分比………87
表4-4- 6英語字彙學習態度問卷第6題各答案選項人數統計及百分比………88
表4-4- 7英語字彙學習態度問卷第7題各答案選項人數統計及百分比………89
表4-4- 8英語字彙學習態度問卷第8題各答案選項人數統計及百分比………90
表4-4- 9英語字彙學習態度問卷第9題各答案選項人數統計及百分比………91
表4-4- 10英語字彙學習態度問卷第10題各答案選項人數統計及百分比……93
表4-4- 11英語字彙學習態度問卷第1～10題正面反應之進步百分比……… 94
表4-4- 12英語字彙學習態度問卷第11題各答案選項人數統計及百分比……95
表4-4- 13英語字彙學習態度問卷第12題各答案選項人數統計及百分比……96
表4-4- 14英語字彙學習態度問卷第13題各答案選項人數統計及百分比……98
表4-4- 15英語字彙學習態度問卷第14題各答案選項人數統計及百分比……99
表4-4- 16英語字彙學習態度問卷第15題各答案選項人數統計及百分比……100
表4-4- 17英語字彙學習態度問卷第16題各答案選項人數統計及百分比……101
表4-4- 18英語字彙學習態度問卷第17題各答案選項人數統計及百分比……102
表4-4- 19英語字彙學習態度問卷第18題各答案選項人數統計及百分比……103
表4-4- 20英語字彙學習態度問卷第19題各答案選項人數統計及百分比……104
表4-4- 21英語字彙學習態度問卷第20題各答案選項人數統計及百分比……105
表4-4- 22英語字彙學習態度問卷第11～20題正面反應之進步百分比………106
表4-4- 23英語字彙學習態度問卷第21題各答案選項人數統計及百分比……106
表4-4- 24英語字彙學習態度問卷第22題各答案選項人數統計及百分比……107
表4-4- 25英語字彙學習態度問卷第23題各答案選項人數統計及百分比……108
表4-4- 26英語字彙學習態度問卷第24題各答案選項人數統計及百分比……109
表4-4- 27英語字彙學習態度問卷第25題各答案選項人數統計及百分比……110
表4-4- 28英語字彙學習態度問卷第26題各答案選項人數統計及百分比……111
表4-4- 29英語字彙學習態度問卷第21～26題正面反應之進步百分比………112
表4-5- 1字彙學習態度問卷 1～10題正面反應之進步百分比…………………114
表4-5- 2字彙學習態度問卷 11～20題正面反應之進步百分比………………115
表4-5- 3字彙學習態度問卷 21～26題正面反應之進步百分比………………115























圖次


圖2-1- 1學習者對文字符號的認知歷程…………………………………………13
圖2-1- 2教學策略與視聽教具輔助學習者對文字符號的認知歷程……………20
圖2-2- 1 Mayer & Anderson（1991）以圖示詮釋雙碼理論……………………24
圖2-2- 2 Mayer & Moreno（2003）多媒體學習之認知理論錯誤………………25
圖2-2- 3知識導向與非知識導向的電腦遊戲分類表……………………………48
圖3-1- 1研究架構…………………………………………………………………60

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