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研究生:陳侃倫
研究生(外文):Kan-Lun Chen
論文名稱:羅洛梅(RolloMay)的焦慮理論及其生命教育之蘊義
論文名稱(外文):Rollo May's Anxiety Theory and the Implication in the Life Education
指導教授:黃雅文黃雅文引用關係張炳陽張炳陽引用關係
指導教授(外文):Ya-Wen HuangBing-Yang Chang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:生命教育與健康促進研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:78
中文關鍵詞:羅洛梅焦慮存在主義正常性神經性關鍵字原動力原靈存在主義心理學生命教育
外文關鍵詞:Rollo MayAnxietyafterissueDaimonExistential PsychologyLife Education
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羅洛梅(Rollo May)的焦慮理論及其生命教育之蘊義
中文摘要
身處二十一世紀之現代人,在生活的各個層面,皆得面對各種變動下所衍生的焦慮困擾。有鑑於此,本研究之研究重心為如下三點:(1)焦慮的歷史沿革。(2)焦慮與自我的關係。(3)羅洛梅的焦慮理論在生命教育中之蘊義。首先透過焦慮的歷史以了解其過程與演變,再來是探究焦慮與自我的關係,藉由深入窺視個人的內在核心─原靈,找尋出焦慮在個人身上的存有性(ontological)特質,最後再從焦慮的特質中,探尋出它在生命教育領域中所蘊含之意義,以及對生命教育核心精神所能提供之貢獻。
本文以美國存在主義心理學之父羅洛梅(Rollo May)之焦慮理論為其主要研究對象。羅洛梅一生中的著作眾多,然而無論是何種議題之探討,皆離不開焦慮的討論與詮釋。此研究欲以羅洛梅所提出的「正常性焦慮」與「神經性焦慮」理論為基礎,透過深入閱讀其著作,找尋出焦慮對個人產生症狀性之影響外,在心理與靈性層面又會產生何種衝擊,並進一步將焦慮和個人的生命做連結,藉此試圖找尋出兩者之間的關係。
經過深入探究,本文的研究結果主要歸納為下列五點:(1)焦慮確立個人生命的存有;它是人類的重要本質,人與焦慮是無法分離的。(2)原靈啟動焦慮,進而進入個人生命重整的歷程;焦慮使個人身處分裂情境,然而藉由這樣的情境,使個人邁入再一次的生命整合。(3)焦慮為個人生命力的具體展現;透過經驗到焦慮情境所帶來的分裂與痛苦,個人從中不斷掙扎與對抗,使個人的生命處於動態的變化過程,它成了個人進步背後的原動力。(4)生命意義與真理的追尋;焦慮使個人內視自己,一方面挑戰自己是否願意面對真相,同時也挑戰人們是否有勇氣去追尋其自身生命中的意義。(5)接受自身的有限性,同時開放生命中的各項可能;焦慮使人意識到自己的侷限,然而在生命中即使有許多事物為人類所無法掌控,可能性也同時為人開啟了一個新的契機。
關鍵字:羅洛梅、焦慮、原靈、存在主義心理學、生命教育。
Rollo May’s Anxiety Theory and the Implication in the Life Education
Abstract
The purpose of this study are listed (1) the history of anxiety. (2) the relation between anxiety and self. (3) Rollo May’s anxiety theory and the implication in the life education. At first, we focus on the history of anxiety in order to understand the transformation of anxiety concepts, after that we focus on the deepest core of everyone-daimon, then figure out the relation between anxiety and self, and recognize that anxiety is the ontological quality in every human being, finally we base on anxiety through ontological perspectives, to explore the implication and contribution to the life education.
The study focused on Rollo May’s Anxiety. Rollo May has lots of writings through his life, and he always mentioned the issue of anxiety no matter what. We especially focused on the distinction between normal anxiety and neurotic anxiety, and make further connection between anxiety and human’s life.
The results of this study are listed as followed:
(1) Anxiety confirms the individual’s being; it is important essence of human being, anxiety can not be separated from man.
(2) Daimon starts the process of anxiety, make human start to rebuilt his life.
(3) Anxiety is the definite form of human vitality; anxiety brings dilemma, the vitality is presented while human dealing with the conflicts arise from anxiety.
(4) Searching of the meaning and the truth in life period; anxiety enforces human to see himself(herself), see the reality of his(her)life, and challenge human to finding the meaning in his(her) own life at the same time.
(5) Accepting the limitation of myself, and allow the all forms of possibilities in life; anxiety reminds and help us to realize that we are “human”, although there are lots of situations we can not control, possibilities bring us another new chances in our life.

Key words: Rollo May, Anxiety, Daimon, Existential Psychology, Life Education
目 次
第一章 緒論......………………………………………………………………1

第二章 焦慮概論
第一節 焦慮的歷史概述……………………………………………………………8
第二節 羅洛梅對焦慮議題之相關詮釋…………………………………………..20
第三節 正常性焦慮與神經性焦慮………………………………………………..25
第四節 小結………………………………………………………………………..31

第三章 焦慮與自我
第一節 原靈………………………………………………………………………..33
第二節 原靈的運轉與焦慮發展歷程……………………………………………..38
第三節 焦慮的逆轉………………………………………………………………..51
第四節 小結………………………………………………………………………..61

第四章 羅洛梅的焦慮理論在生命教育之意涵
第一節 人格統整與靈性發展之再詮釋…………………………………………64
第二節 個人存有之確立…………………………………………………………68
第三節 生命意義的追尋…………………………………………………………70
第四節 小結………………………………………………………………………73

第五章 結論……………………………………………………………………..74
參考書目
英文部分
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中文部份
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