臺灣博碩士論文加值系統

本研究從實驗心理學的角度進行初探，探討目前網頁上過多動態圖形，是否造成瀏覽者注意力分散之情形，並藉由現況先以動態圖形gif檔格式分析出有單畫面、雙畫面、多畫面反覆等，因人力與物力有限下，先以單畫面反覆的反應時間來測試瀏覽者對單畫面的注意力分配，來驗證與知覺之關連性。研究方法以瀏覽者之反應時間為依變項，三組實驗以網路施測共60人。
相關文獻中報告，動態圖形雖然能加強視覺吸引力，但相對的，造成視知覺分散注意力之情況，而讓訊息無法即時傳遞給消費者。實驗測試以SPSS進行獨立樣本t檢定、ANOVA單因子變異數分析。結果顯示：

【實驗一】單畫面頻率反覆五個水準中，0.2秒是反應時間最快，以性別而言，實驗統計並無明顯差異。
【實驗二】移動反覆中檢定結果推測在注意力分配基本上男女不太有顯著差異，但以上下移動的反應時間較快。
【實驗三】明度反覆/上下位置的四個水準中皆有顯著之差異，並以明度黑灰50%圖形對比適當之刺激因子顯著性最高，並於上方位置注意力最為顯著；左右位置的四個水準則無明顯差異。

最後建議，運動知覺文獻探討出動態雖然可以增進視覺的搜尋，但有時則反之，靜與動須相輔相成。並認為知覺是需要經過練習並且可以訓練的，實驗可延伸增加刺激因子如大小、強弱、顏色、變化，反應時間再經過數次練習後，可藉由反應時間測試，訓練敏銳觀察力。

This research conducts from the angle of experimental psychology to approach the dynamic figure overmuch in web pages at the present which will cause the problem of the attention distractive to the browsers; and analyses Single Figure, Double Figures, and Multi-Figures, etc. showed repeatedly through dynamic figure’s “.gif” file format at present. This research tests browsers’ attention distribution to single figure with the response time repeatedly first to identify the connection of perception under the manpower and material resources limited. The browsers’ response time is the data to the studied method of this research; this experiment gives the test with internet to 60 persons.
According to the concerned documents that even dynamic figure can give the attraction of vision more strong, but on the contrary, this condition will cause the attention distractive of perception, and can not pass the message to the consumer. This experiment makes ANOVA analysis of variance with SPSS, the result is as follows :
[Experiment 1] In 5 levels repeat of single figure frequency, the fastest response time is 0.2 second; and to the sex, there is no obvious difference between male and female in the experiment statistic.
[Experiment 2] Basically, the result of attention distribution to male and female is same which calculated in the examination repeat and moved.
[Experiment 3] In 4 levels of brightness repeat, the figure with contrast suitable of black grey 50% is the most obvious, and people will give highest attention to the up position.
From the documents of Perceiving Movement, we find that although dynamic state can add the search of vision, but sometime it get just the opposite, static and dynamic states must be complement each other. And we think that the perception can be trained and need to through the practice; the experiment can be extended to select the response time of dimension of the thing excited, strength, color, change, and after giving several times’ practice, and the observation ability sharp can be trained through the test of response time.

1. 緒論
1.1 研究背景與動機……………………………………………………… 1
1.2 研究目的……………………………………………………………… 3
1.3 研究問題……………………………………………………………… 4
1.4 名詞詮釋……………………………………………………………… 4
1.4.1 動態圖像和動態樣式……………………………………………… 4
1.5 研究方法與步驟……………………………………………………… 6
1.6 研究架構與流程……………………………………………………… 7
1.7 研究範圍限制………………………………………………………… 8
2. 文獻探討
2.1 知覺歷程與動態圖形………………………………………………… 9
2.1.1 知覺歷程…………………………………………………………… 9
2.1.2 動態圖形與運動知覺關聯性……………………………………… 11
2.1.3 動態圖形與視覺能力關聯性……………………………………… 13
2.2 注意力（Attention）……………………………………………… 16
2.2.1 信號偵測（Single Detection）……………………………… 18
2.2.2 選擇性注意（Selective Attention）……………………… 20
2.2.3 分散性注意（Divide Attention）…………………………… 21
2.2.4 先期選擇模式（Early Selection Models）………………… 21
2.2.5 後期選擇模式（Late Selection Models）…………………… 22
2.2.6 運動過濾器理論（Movement-Filter Theory）……………… 22
2.3 資源模式（Resource Models）……………………………………… 23
2.3.1 單一資源模式（Single Channel Models）…………………… 24
2.3.2 多元資源模式（Multiple Channel Models）………………… 24
2.3.3 控制性處理與自動化處理…………………………………………… 24
2.4 有限容量7±2……………………………………………………………… 25
2.5 人的資訊處理與動態知覺的關係……………………………………… 26
2.5.1 反應時間……………………………………………………………… 27
2.5.2 生理學研究之研究及其影響………………………………………… 28
2.6 學術文獻與相關探討…………………………………………………… 29
3. 研究方法
3.1 反覆式視覺動態圖形之界定…………………………………………… 34
3.1.1 網路現況分析………………………………………………………… 34
3.1.2 樣本結果統計………………………………………………………… 36
3.1.3 綜合歸納分析………………………………………………………… 37
3.1.4 簡單型反覆式視覺動態圖形………………………………………… 39
3.1.5 複雜型反覆式視覺動態圖形………………………………………… 39
3.1.6 歸納整理……………………………………………………………… 39
3.2 反應時間實驗法………………………………………………………… 40
3.3 實驗架構………………………………………………………………… 41
3.4 實驗假設………………………………………………………………… 41
3.5 實驗條件………………………………………………………………… 42
3.5.1 實驗環境…………….……………………………………………… 42
3.5.2 實驗設備……………………………………………………………… 42
3.5.3 實驗設計模型………………………………………………………… 44
3.5.4 實驗對象……………………………………………………………… 44
3.6 研究工具………………………………………………………………… 45
3.6.1 樣本尺寸設定………………………………………………………… 45
3.6.2 樣本動畫時間的設定………………………………………………… 45
3.7 預試……………………………………………………………………… 46
3.7.1 預試架構……………………………………………………………… 46
3.8 實驗指導語……………………………………………………………… 47
3.8.1 建議…………………………………………………………………… 47
3.8.2 實驗限制……………………………………………………………… 48
3.9 正式測試………………………………………………………………… 48
3.10 實驗設計……………………………………………………………… 49
3.10.1 實驗一《圖形介面頻率反覆》¬－反應時間實驗………………… 49
3.10.2 實驗二《圖形介面移動反覆》¬－反應時間實驗………………… 49
3.10.3 實驗三《圖形介面明度反覆》¬－反應時間實驗………………… 49
3.11 實驗順序………………………………………………………………… 50
4. 實驗結果分析與討論
4.1 資料分析方法…………………………………………………………… 53
4.2 偏離值去除……………………………………………………………… 54
4.3 【實驗一】頻率反覆…………………………………………………… 54
4.3.1 獨立樣本t檢定……………………………………………………… 54
4.3.2 結果…………………………………………………………………… 55
4.4 【實驗二】移動反覆…………………………………………………… 58
4.4.1 結果…………………………………………………………………… 58
4.5 位置探析………………………………………………………………… 59
4.5.1 上下位置和左右位置………………………………………………… 60
4.6 【實驗三】明度反覆/上下位置比較…………………………………… 60
4.6.1 敘述分析與單因子統計分析………………………………………… 60
4.7 【實驗三】明度反覆/左右位置比較…………………………………… 63
4.6.2 敘述分析與單因子統計分析………………………………………… 63
4.8 討論……………………………………………………………………… 65
5. 結論與建議
5.1 結 論……………………………………………………………………… 67
5.1.1 知覺處理探討………………………………………………………… 67
5.1.2 注意力探討…………………………………………………………… 68
5.1.3 小 結………………………………………………………………… 69
5.2 建 議…………………………………………………………………… 71
5.2.1 應用範圍建議………………………………………………………… 72
5.2.2 知覺學習與訓練……………………………………………………… 72
5.2.3 動態介面性別方面之建議…………………………………………… 73
5.3 後續研究………………………………………………………………… 73
5.3.1 網路圖框識別的運用………………………………………………… 73
5.3.2 網路色彩識別的運用………………………………………………… 73
參考文獻……………………………………………………………………… 74
附錄一：單畫面反覆………………………………………………………… 78
附錄二：少量動態圖像類別………………………………………………… 80
附錄三：多量動態圖像類別………………………………………………… 82
附錄四：獨立樣本t檢定…………………………………………………… 84
附錄五：伺服器記錄時間之程式…………………………………………… 90

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