跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.192.48.196) 您好!臺灣時間:2024/06/23 20:46
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蔡永軒
研究生(外文):Yung-Hsuan Tsai
論文名稱:大學考試分發入學計分科目權重設計對招生結果影響之研究
論文名稱(外文):The Research of Impact Level of Weighted Design In The Joint College Entrance Examination
指導教授:黃崇興黃崇興引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:商學研究所
學門:商業及管理學門
學類:一般商業學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:76
中文關鍵詞:考試分發科目權重設計系統模擬選填志願序
外文關鍵詞:distributing process referred to the entrance examinationweighted designsystem simulationthe lists of priority
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:319
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
世界各國大學教育的潮流,近年逐漸走向多元化升學管道的方向,而我國亦不例外。且在依考試成績分發這個管道上,各大學校系,也參照本身教育理念與招生目標,分別針對各考試科目,進行採計與否與權重設計。
然而,過去學者針對這方面的研究,僅侷限於質化的研究以及改革的建議。本研究試圖以系統模擬的研究方法,深入探討當一校系改變本身權重設計,並相對於其他校系的權重設計,對於招生結果將產生何種影響。以及科目加重計分比例與錄取學生異動比率之間的關係,學生各科目成績變化的趨勢,最後並分析學生選填志願的傾向,對於分發結果的影響程度。
經由本研究進行模擬分析,可以確定在考試分發過程當中的三大變數,各校系科目權重設計、學生選填志願序、學生考試成績,皆會影響分發的結果。權重設計的部分,當部分科目採計並加重計分,學生在該科目的成績表現,將顯著提高,且全體學生成績標準差愈大的科目,變化幅度越顯著;而不採計或不加重計分的科目,成績則明顯下降。選填志願序的部分,新進學生皆為原先錄取較低志願的學生。
因此本研究建議各大學校系,未來在招生試務上,的確可以透過權重設計,錄取特殊專長的學生。同時也應致力於提升課程、教師、教育環境的品質,並加強宣導與推廣,如此才可達到強化大學教育水平的最終目的。
The worldwide trend of college education is to diversify the entrances, and Taiwan is no exception. In the joint college entrance examination, every college designs its own weighted ratios of each testing subject by considering its education ideal and recruiting purpose.

However, researches of this field in the past just focused on qualitative researches and improvement suggestion. This research adopts the methodology of system simulation to figure out the influences to recruiting results by
manipulating the target department’s weight design and fixing other departments’ weighted ratios. Besides, this research also discusses the relation between weighted ratios and the ratio of students changing, observes the trend of grades, and finally analyses the impact level of recruiting result from the list of priority.

After conducting the simulating analysis, this research summarizes three variables in the distributing process of the joint college entrance examination, which are weighted design of departments, the lists of priority, and the grades of students. In the aspect of weight design, when we increase the weight of some subjects, the grades of those subjects will rise simultaneously, especially in those subjects with bigger standard deviations. And when we decrease the weight of some subjects, the grades of those subjects will drop off simultaneously, too. In the aspect of the lists of priority, new recruited students are all from low priorities.

This research suggests each department can truly recruit their preferred students in the joint college entrance examination by manipulating the weighted ratio. But what’s also important is that they should devote themselves not only to enhance the quality of courses and educational environment, but also to reinforce the promotion activities. By doing so, they can really achieve the goal of improving the educational level of colleges.
表次 ................................................二
圖次 ................................................三
第一章 緒論 ........................................1
第一節 研究背景 ........................................1
第二節 研究動機 ........................................3
第三節 研究目的 ........................................4
第四節 研究架構 ........................................5
第二章 文獻探討 ........................................7
第一節 我國教育制度發展過程 ...............................8
第二節、我國大學現行升學制度 .....................10
第三節 世界各國大學升學制度 ..............................14
第三章 研究方法 .......................................23
第一節 研究流程 .......................................23
第二節 模型建立 .......................................24
3.2.1 模型情境說明 .......................................24
3.2.2 模型基本假設 .......................................26
3.2.3 模型變數 .......................................27
第三節 分發程序 .......................................27
第四章 實證分析與研究 ..............................29
第一節 九十一學年度資料分析 ..............................29
4.1.1 各科完全採計模組 ..............................30
4.1.2 各科部分採計模組 ..............................34
第二節 九十二學年度資料分析 ..............................39
4.2.1 各科完全採計模組 ..............................39
4.2.2 各科部分採計模組 ..............................43
第三節 不同權重設計分數變化趨勢分析 .....................48
第四節 學生志願序選填之分析 ..............................51
第五章 結論與建議 .......................................58
第一節 研究結論 .......................................58
5.1.1 本研究結論 .......................................58
5.1.2 本研究貢獻 .......................................59
第二節 研究建議 .......................................60
第三節 研究限制 .......................................61
第四節 未來研究方向 ..............................61
參考文獻 ................................................63
附錄一 ................................................65
附錄二 ................................................69
附錄三 ................................................75
論文部分:
1.丘愛鈴,我國大學聯招政策變遷之研究(1954-1997),台北: 國立台灣師範大學教育研究所博士論文,民國86年6月。
2.吳碧琴,戰後我國大學入學制度與高中歷史教學的變遷,台北:國立師範大學歷史研究所碩士論文,民國93年。
3.鄭秋霞,從教育改革談台灣地區大學入學制度之變革(1994-迄今),嘉義:南華大學公共行政與政策研究所碩士論文,民國91年1月。

出版品部分:
1.大學入學考試中心,《我國大學入學制度之研究》,台北:大學入學考試中心,民國80年12月。
2.大學入學考試中心,《我國大學入學制度改革建議書-大學多元入學方案》,台北:大學入學考試中心,民國81年5月。
3.大學入學考試中心,《各國大學入學制度介紹-國家篇》,台北:大學入學考試中心,民國88年3月。
4.大學入學考試中心,《各國大學入學制度介紹-學校篇》,台北:大學入學考試中心,民國88年3月。
5.李明燕,《人文及社會學科教學通訊-中美英法德日韓各國大學之入學方式》,10 卷6 期,P.129,台北:教育部人文及社會學科教育指導委員會,民國89年4 月。
6.曾國雄、鄧振源、蕭再安、王日昌,《我國大學入學制度改革方案之評估—多目標決策之應用》,P. 370-371,台北:民國83年2月。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top