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研究生:呂英蘋
研究生(外文):Ying-ping Lu
論文名稱:變聲期合唱訓練之研究探討
論文名稱(外文):The Research Of Choric Training During The Period Of Changing Voice
指導教授:梁秀玲、孫清吉
指導教授(外文):Siou-ling Liang, Cing-ji Sun
學位類別:碩士
校院名稱:東吳大學
系所名稱:音樂學系
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:歌唱聲帶變聲期合唱訓練
外文關鍵詞:singingvocal cordsthe period of changing voicechoric training
相關次數:
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歌唱可以陶冶性情、美化心靈,讓青少年豐沛的情感得到抒發,但是有些青少年卻在變聲期因發聲法的不當而造成「破嗓子」的終身遺憾,而變聲是人類成長的自然過程,在變聲時期,聲帶會變得紅腫,這是一種生理現象,而非病理現象,因此無需吃藥治療,把它認為聲音壞了是錯誤的觀念,我們應該認為這是聲音的改變。變聲期的孩子在我國大約是國小五、六年級到國中階段的學生,此時期學校音樂課大部分仍實施歌唱教學,因此充分的認識並瞭解變聲的原因、狀況、現象,及如何實施變聲期歌唱教學訓練等皆是極為重要的問題,如果歌唱指導者對「變聲」缺乏瞭解,可能會對學生作做過多的要求或指責,導致學生聲音受損,說話沙啞,不能歌唱而影響其終身,因此我們身為這群學生的指導老師應讓他們了解自己生理的變化,學習正確的方法來幫助學生恢復唱歌的信心。

本論文即是針對青少年變聲期聲帶的生理變化及限制進行研究,試著探索相關理論,並嘗試尋求運用有效的訓練方法,一方面讓青少年更認識變聲期,且在範圍內縮小變聲期的影響;另一方面期望所有合唱團的指導老師能夠更瞭解此時期學生包括生理及心理方面的限制,並且在面對變聲期青少年能有更適合的發聲技巧及合唱訓練。本論文所研究的內容有下列四項:
一、瞭解青少年變聲期聲帶的生理及心理的變化。
二、分析適合青少年變聲期的合唱曲目及訓練方法。
三、找出能夠改善變聲期歌唱的限制、聲帶正確的保養方法及適合的發聲法。
四、期望幫助面對變聲期的合唱指導老師瞭解此一時期學生的需要和歌唱訓練方法,以及對於選擇曲目時有一個參考的準則。
其他包括資料蒐集與分析、青少年合唱教學問卷與訪談、歷年來合唱比賽指定曲曲目的分析與研究,並主要在對研究的發現作出結論,且冀望能對未來其他研究者提供具體的建議作為學術參考之用。
Singing can cultivate one’s character and beautify one’s mind. Moreover, it can also release teenagers’ energetic feelings. But some teenagers’ poor voice result from their improper way of using vocal organs during the changing voice period.. However, the changing voice is the natural process of human growth. During the period of changing voice, the vocal cords swell and become reddish. It’s a kind of physical phenomenon, not pathology phenomenon. So, it’s unnecessary to cure by taking medicine. And regarding it as broken voice is a wrong concept. We should think that it’s just the changing of voice. In Taiwan, the children in the period of changing voice are about 11,12 or junior high school students. During this period, most school music classes focus on the singing teaching. Therefore, realizing the reasons, situations, phenomenon of the changing voice is very important. Besides, how to implement teaching of singing plays an important role during the period of the changing voice. If the singing director has lack of the knowledge of the changing voice, he or she might have too many demands or too much scolding. It might cause students to have broken or hoarse voice. Students might be afraid of singing and under the influence of it all their lives. Thus, we, being the directors of these students, ought to make them understand their physical changes and help them to learn the correct ways to restore to their confidence in singing.
The research focuses on the teenagers’ physical changes and limitations during the period of changing voice. I also search the relational theories and try to look for the effective way of training. On one hand, the theories make teenagers realize more about “ the period of changing voice.” On the other hand, I expect that all the chorus directors understand more about the limitations of theses students’ physical and spiritual changes. Also, they can have more proper skills of giving off sound and.the choric training when they face the teenagers in the period of changing voice.
There are four key-points on the research:
1. Understanding the teenagers’ physical and spiritual changes during the period of changing voice.
2. Analyzing the proper teenagers’ chorus odes and training ways in the period of changing voice.
3. Finding out the improvements of singing skills limitations, the correct maintenance of vocal cords and proper ways of giving off.
4. Expecting to help the chorus directors to understand students’ demands, singing training ways and the reference standard of choosing choric odes.
Others including the collections and analysis of materials, the investigation and visiting of teenagers’ chorus teaching, the analysis and research of the assignation odes of the chorus contests in the years past.
Furthermore, I conclude them from all the researches and look forward to providing other researchers with concrete suggestions as the learning reference in the future.
序論
研究動機與目的--------------------------------------------------2
研究問題與方法--------------------------------------------------3
研究架構與研究限制----------------------------------------------3
第一章 生理方面的文獻與理論
第一節 人體發聲器官的構造與機能--------------------------------5
第二節 變聲時期三階段與聲音的變化------------------------------8
第三節 變聲期生理的保健與聲帶的保養---------------------------10
第二章 發聲方面的文獻與理論
第一節 呼吸的訓練---------------------------------------------13
第二節 共鳴腔的運用-------------------------------------------14
第三節 聲區轉換的方法與練習-----------------------------------16
第三章 青少年變聲期合唱教學問卷之訪談內容設計與結果
第一節 問卷內容設計-------------------------------------------22
第二節 調查研究實施慨況---------------------------------------23
第三節 調查研究分析與討論-------------------------------------24
第四節 訪談內容設計-------------------------------------------31
第五節 訪談內容分析與討論-------------------------------------41
第四章 變聲時期曲目研究分析與討論
第一節 變聲時期曲目來源---------------------------------------43
第二節 變聲時期曲目分析與討論---------------------------------44
結論與建議-----------------------------------------------------62
參考文獻-------------------------------------------------------64
附錄一---------------------------------------------------------67
附錄二---------------------------------------------------------72
附錄三---------------------------------------------------------75
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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