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Author:陳明哲
Author (Eng.):CHEN MAIN JE
Title:技專校院「最後一哩」的具體實踐--以業界觀點對「Topping」教學與「三明治」教學效能之差異探討
Title (Eng.):The specific practice of “Last mile” ---To study on the differences between “Topping” and “Sandwich” Teaching Plans in terms of industry’s View
Advisor:陳清燿 
advisor (eng):Dr.CYCHEN
degree:Master
Institution:樹德科技大學
Department:經營管理研究所
Narrow Field:商業及管理學門
Detailed Field:企業管理學類
Types of papers:Academic thesis/ dissertation
Publication Year:2006
Graduated Academic Year:94
language:Chinese
number of pages:94
keyword (chi):「最後一哩」「三明治」教學「Topping」教學
keyword (eng):Last mileSandwichTopping
Ncl record status:
  • Cited Cited :1
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摘要
近年來,科技的進步及產業結構的改變,使技職教育培育出的人才與企業需求有所落差,導致學非所用。如何使學生瞭解目前的就業方向,提前適應未來的工作環境及工作內涵,俾使其畢業之後,能順利地進入社會就業,成為技職校院急需克服的課題。
本研究旨在以業界觀點探討「Topping」教學與「三明治」教學兩種教學方式對達成「最後一哩」的籲求,在程度上有無差異。藉由文獻分析所建立之研究架構以及自編問卷,針對天下雜誌2005年版的500大服務業進行調查,實得有效樣本業界受訪者206位。以SPSS統計套裝軟體處理,遂用敘述性統計分析、獨立樣本T考驗、成對樣本T考驗、單因子變異數分析作問卷統計分析。
本研究發現業界觀點認為:
1.「Topping」教學的教學方式與「三明治」教學的教學方式有顯著的差異。
2.「Topping」教學比「三明治」教學較能具體實踐「最後一哩」之目標。



關鍵詞:「最後一哩」、「三明治」教學、「Topping」教學
ABSTRACT
Recently, the improvement of technology and the changing of industrious structure results in the gap between the demand of industries and the talents supply of academic field. How to let students realize the career and prepare in advance for the future is a urgent and important issue.
The purpose of the industry’s is to approach “Topping” and “Sandwich” teaching plans which are more likely able to meet the appeal of “Last mile” and to find whether or not the significant differences exist. By the literature analysis to 2005 such as magazine 500 big service trade of edition carry on investigation , getting real effective sample industry 206 of interviewee all over the world. 206 effective samples are available and analyzed with SPSS. Descriptive statistics, independent-samples T test, paired-samples T test and ANOVA are used.
The research results are:
1. “Topping” teaching methods has significant differences from “Sandwich” ones.
2. “Topping” teaching plan is closer to the teaching purpose than that of “Sandwich”.




Key words:Last mile, Sandwich, Topping
目錄
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
誌謝 Ⅲ
目錄 Ⅳ
表目錄 Ⅵ
圖目錄 Ⅶ
第一章、緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究限制 3
第四節 研究程序 4
第二章、文獻探討
第一節 「最後一哩」之探討 6
第二節 「三明治」教學之探討 12
第三節 「Topping」教學的緣起與意義 16
第四節 「Topping」教學與「最後一哩」之契合性 20
第五節 「Topping」教學與「三明治」教學之差異 23
第三章、研究方法
第一節 研究架構 26
第二節 研究變數之操作性定義 27
第三節 研究假說 31
第四節 研究設計 32
第四章、資料分析與結果
第一節 敘述性統計分析 46
第二節 個人屬性變項因素分析 56
第三節 業界觀點之差異分析 64
第四節 綜合分析 74
第五章、結論與建議
第一節 研究發現 78
第二節 研究結論 82
第三節 後續研究建議 82
參考文獻 84
附錄一 90
參考文獻
壹、中文參考文獻
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參、其他資料
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7. 全球華人競爭力基金會:
http://www.ceo21.org/gcf/aboutlast.php。
8. 教育部(2004):
http://www.edu.tw/EDU WEB/EDU MGT/EDURES/6239001/htm?search。
9. 教育部技職司資訊傳播網(2004):
http://www.tve.edu.tw/new/index.asp。
10.吳耀坤(2004),台灣聚合國際股份有限公司,人力資源處經理,2004/12
訪談。。
11.陳金聲(2005),統一生活事業股份有限公司-康是美,管理部經理,
2005/4/17訪談
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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