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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:戴國正
研究生(外文):TAI KUOCHENG
論文名稱:以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以六年級數學領域之「幾何」相關指標為例
論文名稱(外文):Competence Indicators Test and Remedial Instruction Developments Based on Bayesian Networks- The “Geometry” Related Indicators of Mathematics in Grade 6
指導教授:劉湘川劉湘川引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:資訊工程學系碩士班
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:貝氏網路錯誤類型補救教學幾何
外文關鍵詞:Bayesian NetworksMistaken typesRemedy InstructionsGeometry
相關次數:
  • 被引用被引用:6
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本研究結合教授及國小教師的意見,目的在建立以貝氏網路為基礎的電腦診斷測驗及動畫補救教學系統。提供學生在進行電腦診斷測驗後,能依其錯誤類型,即時進行動畫補救教學。
有別於傳統的診斷分析,既費時又費力。本系統嘗試利用電腦來進行學生錯誤類型的分析,並對個別學生進行補救教學,因材施教,以減輕教師教學與評量的負擔。
總而言之,本研究成果欲達到下列目標:
一、分析六年級能力指標相關文獻,整理出學生常發生的錯誤類型並加以建置貝氏網路。
二、根據所建置的貝氏網路編製診斷測驗。
三、根據所建置的貝氏網路編製補救教學。
四、驗證診斷測驗及補救教學的效果。
關鍵字:貝氏網路、錯誤類型、補救教學、幾何
Establish the Learning Educational Program and remedy instructions based on Bayesian Networks after discussing with professors and teachers. The program offer the remedy instructions immediately based on the mistaken types. It is time consuming on traditional paper test. Students take the examination online and the program analyzes the mistaken types. By doing so, teachers can adjust their teaching based on the test result.
The study would like to achieve the targets as below.
1. Analyzing the reference of ability index on Grade 6, figure out the frequent mistaken types and set up the Bayesian Networks.
2. Designing the diagnosing questions in accordance with the Bayesian Networks.
3. Editing the remedy instructions based on the Bayesian Networks.
4. Demonstrating the outcome of diagnosing test and remedy instructions.
Keywords: Bayesian Networks、Mistaken types、Remedy Instructions、Geometry
目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………………P1
第二節 研究目的……………………………………………………P2
第三節 論文架構……………………………………………………P2
第四節 名詞解釋……………………………………………………P3
第二章 文獻探討
第一節 以證據為中心的評量設計…………………………………P5
第二節 貝氏網路……………………………………………………P7
第三節 貝氏網路在教育測驗上的應用……………………………P9
第四節 錯誤類型與能力指標分析…………………………………P10
第五節 補救教學……………………………………………………P13
第三章 研究方法與流程
第一節 研究方法……………………………………………………P15
第二節 研究步驟與流程……………………………………………P16
第三節 研究工具……………………………………………………P19
第四節 研究對象範圍與限制………………………………………P20
第四章 研究成果
第一節 貝氏網路應用於診斷國小診斷測驗之成效………………P21
第二節 電腦化診斷測驗暨補救教學結果分析……………………P25
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………P34
第二節 建議…………………………………………………………P35
附錄
附錄A能力指標、子技能及錯誤類型對照表……………………………P36
附錄B六年級幾何的錯誤類型貝氏網路架構……………………………P38
附錄C試題檢核表…………………………………………………………P40
附錄D紙筆測驗施測結果…………………………………………………P41
附錄E施測試題(前測)……………………………………………………P42
附錄F施測試題(後測)……………………………………………………P47
附錄G電腦化診斷測驗施測畫面…………………………………………P52
附錄H動畫補救教學………………………………………………………P57

參考文獻
壹、 中文部分……………………………………………………P70
貳、 英文部分……………………………………………………P72
壹、中文部分
陳雅菱(民94)。貝氏網路在教育測驗分析上的應用。國立台中師範學院測驗統計研究所碩士論文。
李俊儀(民94)。以貝氏網路為基礎的電腦化適性測驗選題策略-以國小數學科診斷測驗為例。國立台中師範學院數學教育研究所碩士論文。
劉麒峰(民93)。以貝氏網路為基礎的國中數學相關因素預測及診斷系統。私立淡江大學資訊工程學系碩士論文。
陳正二,廖庭蔚,郭伯臣,施淑娟(民94)。貝氏網路在數學領域「幾何」主題測驗之應用-以國小五年級「四邊形」單元為例。中華民國第二十一屆科學教育學術研討會論文。
陳秀郁,楊維中,郭伯臣,王暄博(民94)。貝氏網路在數學領域「代數」主題測驗之應用
-以國小五年級「數量關係」單元為例。中華民國第二十一屆科學教育學術研討會論文。
莊惠萍,林立敏,郭伯臣,陳世銘(民94)。貝氏網路在數學領域「數與量」主題測驗之應用
-以國小五年級「立方公尺與體積」單元為例。中華民國第二十一屆科學教育學術研討會論文。
楊維中、陳秀郁、郭伯臣、張雅媛(民94)。貝氏網路在數學領域「數與量」能力指標測驗上的應用。中華民國第二十一屆科學教育學術研討會論文。
許志毅(民93)。國小數學領域電腦化適性診斷測驗及補救教學系統之內容開發及試用—
以「扇形」單元為例。國立台中師範學院測驗統計研究所碩士論文。
許嵐婷(民92)。國小五年級面積概念之教學研究。國立台中師範學院數理教育學系在職進修教學碩士學位班碩士論文
曾千純(民91)。數學學習不利學生面積概念的診斷與補救教學。國立台南師範學院教師在職進修數學碩士學位班碩士論文。
葉芳秀(民93)。以派翠西網路矯正國小三角形面積計算錯誤類型之適性引導系統。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文
譚寧君(民87)。國小面積迷思概念分析研究。國立台北師範學院學報11期,p573-602。
王勝弘(民91)。國小學童面積測量公式概念形成歷程之研究。國立台南師範學院教師在職進修數學碩士學位班碩士論文。
洪義德(民91)。不同表徵面積題目對國小六年級學生解題表現之探討。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文。
王選發(民91)。國小六年級學童面積學習之研究。國立台中師範學院數理教育學系碩士論文。
林木明(民93)。發展「立體幾何」教學模組進行補救教學之研究~以國小六年級學童。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
洪素敏(民92)。國小五年級學童分數迷思概念補救教學之研究。國立嘉義大學數理教育研究所碩士論文。
侯雪卿(民93)。國小高年級學童圓概念教學模組補救教學之個案研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
于國善(民93)。國小學童因數補救教學之個案分析。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文。
林麗雲(民92)。運用數學科「小數」教學模組實施補救教學之研究-以國小中年級為例。國立嘉義大學數理教育研究所碩士論文。
鐘登宏(民92),國小六年級學童運用G.S.P.動態幾何電腦軟體及傳統的實物操作學習放大縮小和比例尺相關概念成效之比較。國立台北師範學院數理教育研究所。
陳正二,廖庭蔚,郭伯臣,施淑娟(民94)。貝氏網路在數學領域「幾何」主題測驗之應用-以國小五年級「四邊形」單元為例。中華民國第二十一屆科學教育學術研討會論文。
國民小學五上數學教學指引。康軒文教事業(民94)。
國民小學五下數學教學指引。康軒文教事業(民94)。
國民小學六上數學教學指引。康軒文教事業(民94)。
國民小學六下數學教學指引。康軒文教事業(民94)。
國民中學一下數學教學指引。康軒文教事業(民94)。





貳、英文部分
Vomlel,J.(2003).Bayesian networks in educational testing.
Vomlel,J.(2004).Building adaptive tests using Bayesian networks .Kybernetika-Volume(2004),Number 3,p333-348.
Mislevy,R.J.,Almond,R.G.,Lukas,J.F.(2003).A brief instroduction to evidence-centered design,8-19.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作–以五年級數學領域幾何相關指標為例
2. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作­以四年級數學領域之「幾何」相關指標為例
3. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以六年級數學領域之「比和比值」相關指標為例
4. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以三年級數學領域之「量與實測」相關指標為例
5. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以五年級數學領域代數、統計與機率相關指標為例
6. 以貝氏網路為基礎之能力指標測試編製及補救教學動畫製作-以四年級數學領域之「代數、統計與機率」為例
7. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以三年級數學領域之整數相關指標為例
8. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作–以五年級數學領域小數相關指標為例
9. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以五年級數學領域量與實測相關指標為例
10. 以能力指標結構為基礎的電腦適性測驗編製及動畫補救教學之應用─以國小數學領域五年級能力指標幾何為例
11. 符合SCORM2004與試題結構理論之電腦化適性測驗系統及動畫補救教學模組-以國小數學領域五年級能力指標幾何為例
12. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作-以五年級數學領域分數相關指標為例
13. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作—以四年級數學領域之「整數」相關指標為例
14. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作—以四年級數學領域之「有理數」相關指標為例
15. 以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作—以四年級數學領域之「量與實測」相關指標為例