跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.220.181.180) GMT+8:2024/09/18 11:01
Font Size: Enlarge Font   Word-level reduced   Reset  
Back to format1 :::

Browse Content

 
twitterline
Author:潘黃家齊
Author (Eng.):Pan Huang Chia Chi
Title:使用GHMM與IRT結合模式校正順序理論與試題關聯結構分析法之猜測效應
Title (Eng.):Using the Hybrid Model of GHMM and IRT to Calibrate the Guessing Effects of Ordering Theory and Item Relational Structure Analysis
Advisor:劉湘川劉湘川 author reflink
degree:Master
Institution:亞洲大學
Department:資訊工程學系碩士班
Narrow Field:工程學門
Detailed Field:電資工程學類
Types of papers:Academic thesis/ dissertation
Publication Year:2005
Graduated Academic Year:94
language:Chinese
keyword (chi):廣義隱藏式馬可夫模型猜測度順序理論試題關聯結構分析法
keyword (eng):General Hidden Markov ModelGuessing-parameterOrdering theoryItem relational structure
Ncl record status:
  • Cited Cited :4
  • HitsHits:378
  • ScoreScore:system iconsystem iconsystem iconsystem iconsystem icon
  • DownloadDownload:122
  • gshot_favorites title msgFav:1
現今的電腦化適性測驗(Computerized adaptive testing,簡稱CAT)或電腦化適性診斷測驗,目前大都以選擇題方式施測,而選擇題本身即有猜測度存在,因此本研究將以廣義隱藏式馬可夫模型結合核平滑化無參數試題反應理論模式,兼顧猜測度方式進行蒙地卡羅模擬研究,並藉由模擬結果推論至順序理論(OT)與試題關聯結構分析法(IRS)之適用性。
It used experience rule generally in setting value for Ordering theory and Item Relational Structure (IRS). And for the computerized adaptive testing (CAT) or computerized adaptive diagnosis testing, it almost be tested by multiple choice method which with guessing-parameter. In this study, it was processed in Monte Carlo Method which using general hidden Markov model with behavior model of smooth none parameter examination question which combining guessing-parameter, and study the suitable for using in OT and IRS.
中文摘要…………………………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要…………………………………………………………………………… Ⅱ
目 錄……………………………………………………………………………… Ⅲ
圖目錄……………………………………………………………………………… Ⅴ
表目錄……………………………………………………………………………… Ⅵ
第一章 緒論……………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………………… 2
第三節 名詞釋義…………………………………………………………… 2
第二章 文獻探討………………………………………………………………… 4
第一節 無參數試題反應理論……………………………………………… 4
第二節 廣義隱藏式馬可夫模型整合模式………………………………… 8
第三節 順序理論與試題關聯結構分析法……………………………… 17
第三章 研究方法……………………………………………………………… 22
第一節 研究架構………………………………………………………… 22
第二節 研究工具………………………………………………………… 27
第三節 模擬實驗設計…………………………………………………… 28
第四章 研究結果與分析……………………………………………………… 30
第一節 三種模式之精確度比較………………………………………… 30
第二節 應用於順序理論與試題關聯結構分析法兼顧猜測度之適用性 33
第五章 結論與建議…………………………………………………………… 40
第一節 結論……………………………………………………………… 40
第二節 建議……………………………………………………………… 40
參考文獻………………………………………………………………………… 41
中文部份…………………………………………………………………… 41
英文部份…………………………………………………………………… 43
附表……………………………………………………………………………… 45
謝 辭…………………………………………………………………………… 55
一、中文部份
王寶墉(民 84)。現代測驗理論。台北市:心理出版社。
郭伯臣(民84):無參數試題反應理論與試題順序結構分析法之多點計分整合模式。台中市:台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
郭伯臣(民92):國小數學科電腦化適性診斷測驗(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫報告(NSC 91-2520-S-142-001)。
郭伯臣(民93):國小數學科電腦化適性診斷測驗(II)。行政院國家科學委員會專題研究計畫報告(NSC 92-2521-S-142-003)。
許天維(民84):試題關聯結構分析法。測驗統計簡訊,第5期,1-31頁。台中市:國立台中師範學院。
趙素珍(民87):IRT軟體估計精準度之比較。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
劉湘川(民89):點二系列相關試題鑑別指數之值譜分析及其在IRT上之應用。測驗統計年刊第八輯,1-20頁。台中市:國立台中師範學院。
劉湘川(民90a):相關加權核平滑化無參數試題選項特徵曲線估計法及其IORS 整合模式。第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會。C5.1 ,1-10 頁。台北市:中國測驗學會、台灣師範大學。
劉湘川(民90b):核平滑化試題選項特徵曲線與選項關聯結構整合擴充模式,測驗統計年刊第九輯,1-18頁。台中市:國立台中師範學院。
劉湘川(民91):多重加權核平滑化試題選項分析模式及其轉化應用師範學院教育學術論文發表。嘉義市:國立嘉義大學。
劉湘川(民92a):高階相關比累進加權核平滑化法試題選項分析綜合模式。測驗統計年刊第十輯,197-218頁。台中市:國立台中師範學院。
劉湘川(民92b):核平滑化試題與選項分析模式之條件最大概似數值估計。測驗統計年刊第十一輯。17-40頁。台中市:國立台中師範學院。
劉湘川(民93):廣義隱藏式馬可夫模型應用於測驗分析之研究。測驗統計年刊第十二輯。1-22頁。台中市:國立台中師範學院。
劉湘川(民94):基於GHMM之IRT混合模式及其估計。測驗統計年刊第十三輯。17-40頁。台中市:國立台中師範學院。
二、英文部份
Airasian, P.W., & Bart, W.M.(1973). Ordering theory: A new and useful measurement model. Journal of Educational Technology, 5, 56-60.
Bart, W.M., & Krus, D.J.(1973). An ordering theoretic method to determine hierarchies among items. Educational and Psychological Measurement, 33, 291-300.
Birnbaum, A. (1968). Some latent trait models and their use in inferring an examinee’s ability. InF. M. Lord & R. M. Novick (Eds.), Statistical theories of mental test scores.(pp.395-479). Reading, MA: Addison-Wesley.
Bock, R. D. (1972). Estimating item parameters and latent ability when responses are scored in two or more nominal categories. Psychometrika, 37, 29-51.
Lord, F.M.(1980). Application of item response theory to practical testing problems. Hillsdale, NJ : Lawrence Erlbaum Associates.
Ramsay, J. O. (1991) Kernel smoothing approaches to nonparametric item characteristic curve estimation. Psychometrika, 56, 611-630.
Samejima, F. (1979). A new family of models for the multiple-choice item. Research Report,No. 79-4, Knoxville: University of Tennessee, Department of Psychology.
Tatsuoka, K. K., & Tatsuoka, M. M.(1981). Item analysis of tests designed for diagnoseing bugs : Item relational structure analysis method ( Research Report 81-7-NIE ). Urbana, , Ⅲ. University of Illinois, Computer-based Education Research Laboratory.
Wise, S. L.(1981). A modified order analysis procedure for detemining unidimensional item sets. Unpublished doctoral dissertation, University of Illinois.
Zimowski, M. F., Muraki, E., Mislevy, R. J., & Bock, R. D. (1996). BILOG-MG: Multiple-groupIRT analysis and test maintenance for binary items. Chicago: Scientific Software International,Inc
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
First Page Prev Page Next Page Last Page top
1. 王全世(2000b)。對資訊科技融入各科教學之資訊情境的評估標準。資訊與教育雜誌77 期,頁36-47。
2. 王全世(2000a)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌80 期,頁23-31。
3. 劉湘川(民94):基於GHMM之IRT混合模式及其估計。測驗統計年刊第十三輯。17-40頁。台中市:國立台中師範學院。
4. 劉湘川(民93):廣義隱藏式馬可夫模型應用於測驗分析之研究。測驗統計年刊第十二輯。1-22頁。台中市:國立台中師範學院。
5. 劉湘川(民92b):核平滑化試題與選項分析模式之條件最大概似數值估計。測驗統計年刊第十一輯。17-40頁。台中市:國立台中師範學院。
6. 劉湘川(民92a):高階相關比累進加權核平滑化法試題選項分析綜合模式。測驗統計年刊第十輯,197-218頁。台中市:國立台中師範學院。
7. 劉湘川(民90b):核平滑化試題選項特徵曲線與選項關聯結構整合擴充模式,測驗統計年刊第九輯,1-18頁。台中市:國立台中師範學院。
8. 劉湘川(民89):點二系列相關試題鑑別指數之值譜分析及其在IRT上之應用。測驗統計年刊第八輯,1-20頁。台中市:國立台中師範學院。
9. 許天維(民84):試題關聯結構分析法。測驗統計簡訊,第5期,1-31頁。台中市:國立台中師範學院。
10. 王曉璿(1999)。資訊科技融入各科教學探究。菁莪季刊,第十卷,第四期,頁7-24。
11. 尹玫君(2000)。國民小學老師的網路教學素養與培育,資訊與教育雜誌,79,頁13-19。
12. 何榮桂(1997)。遠距測驗-Dear Cat的設計與實施,物理教育,1 (1),頁51-62 。
13. 何榮桂(1998)。從教育部之資訊教育推展策略看未來中小學資訊教育的願景:資訊與教育,68,頁2-13。
14. 何榮桂(2002)。台灣資訊教育與發展—兼論資訊科技融入教學。資訊與教育,87,頁22-24。
15. 余民寧(1992)。「試題反應理論的介紹(三):試題反應模式及其特性」,研習資訊,9(2),頁6-10。
 
system icon system icon