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研究生:柯份
研究生(外文):Fen Ke
論文名稱:臺北縣國民小學實施永續校園成效及遭遇困境與因應策略之研究
論文名稱(外文):A Study of Performance and Predicament with Strategies for Implementing Sustainable Campus of Public Elementary Schools in Taipei County
指導教授:吳清山吳清山引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:258
中文關鍵詞:永續校園環境教育綠建築
外文關鍵詞:Sustainable CampusEnvironmental EducationGreen Architectures
相關次數:
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臺北縣國民小學實施永續校園
成效及遭遇困境與因應策略之研究

論文摘要

本研究旨在瞭解臺北縣國民小學實施永續校園成效及遭遇困境與因應策略之現況,研究方法以問卷調查法為主,訪談法為輔。本研究對象以臺北縣公立國民小學校長、四處主任、教師為施測樣本,本研究共發出720份問卷,回收可用問卷共635份,回收可用率為88.6%。以描述統計、t考驗、單因子變異數分析與事後多重比較等研究方法,研究結果如下:
一、臺北縣國民小學整體永續校園環境教育與綠建築的實施成效為中上程度。
二、臺北縣國民小學教育人員不同職務對永續校園環境教育實施成效的看法,均一致認為「學校環境教育管理」面向實施成效最好,優於環境教育其他面向。
三、臺北縣國民小學教育人員不同職務對永續校園綠建築實施成效的看法,均一致認為「健康指標群」實施成效最好,優於綠建築其他面向。
四、臺北縣國民小學教育人員背景變項和環境變項中,不同「性別」、「擔任職務」、「學校規模」、「學校歷史」、「學校地區」在永續校園環境教育實施成效有顯著差異。
五、臺北縣國民小學教育人員背景變項和環境變項中,不同「擔任職務」、「最高學歷」、「學校規模」、「學校歷史」、「學校地區」在永續校園綠建築實施成效有顯著差異。
六、臺北縣國民小學實施永續校園,遭遇到最大的困境是「缺乏專家學者指導」。
七、臺北縣國民小學實施永續校園面對困境時,最可行的因應策略是「針對不需要花錢的項目先做」。


關鍵字:永續校園、環境教育、綠建築
A Study of Performance and Predicament with
Strategies for Implementing Sustainable Campus of Public Elementary Schools in Taipei County

by
Fen Ke

Abstract

This research aims at realizing the effectiveness on implementing Sustainable Campus, the predicament faced and the current strategy on solving this predicament. The research method is based on the questionnaire inquiry method. Interview method is also used to assist in developing the research.

The subjects of this research are principals, deans of teaching affairs, deans of student affairs, deans of general affairs, deans of student consulting and teachers. The subjects mentioned above are asked to answer the questionnaire. 720 questionnaires are dispatched and 635 are returned and proof effective. The ratio of the questionnaires returned and proof effective is 88.6%. The research data are analyzed respectively using item analysis, descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and comparison analysis. The major findings are as followings:

1. The level of the effectiveness of Sustainable Campus Environmental Education and the implementation effectiveness of Green Architectures in Taipei County is middle-high.
2. The point of view from educational personnel with different fields of administrative tasks at elementary school in Taipei County found unanimously that the implementation effectiveness of “School Environmental Education’s Management” is best comparing to the other aspects on Environmental Education.
3. The point of view from educational personnel with different fields of administrative tasks at elementary school in Taipei County found unanimously that the implementation effectiveness of “Healthy Indicators” is superlative to the other aspects on Green Architectures in Sustainable Campus.
4. In the variable of educational personnel’s background at elementary school in Taipei County, the implementation effectiveness on Environmental Education in Sustainable Campus has significant distinction in different “gender”, “administrative tasks taken”, “scale of school”, “school history” and the “location of school”.
5. In the variable of educational personnel’s background at elementary school in Taipei County, the implementation effectiveness on Green Architectures in Sustainable Campus has significant distinction in different “administrative tasks taken”, “highest educational diploma”, “scale of school”, “school history” and the “location of school”.
6. The biggest predicament faced at elementary school in Taipei County are lacking in expert advice.
7. The best strategy for predicament-solving at elementary school in Taipei County is to “implement the items needless to spend money”.

Keywords: Sustainable Campus, Environmental Education, Green Architectures
目 次

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 ………………………………… 1
第二節 待答問題 ………………………………………… 4
第三節 名詞釋義 ………………………………………… 6
第四節 研究方法與步驟 ………………………………… 7
第五節 研究範圍與限制 ………………………………… 12

第二章 文獻探討
第一節 永續校園的意義、目標與內涵 ……………… 15
第二節 永續校園環境教育的相關研究 ……………… 27
第三節 永續校園綠建築的相關研究 ………………… 47
第四節 世界主要國家永續校園的做法 ……………… 72

第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 ……………………………………… 99
第二節 研究對象 ……………………………………… 101
第三節 研究工具 ……………………………………… 106
第四節 研究實施 ……………………………………… 113
第五節 整理及分析資料 ……………………………… 115

第四章 研究結果分析與討論
第一節 臺北縣國民小學永續校園環境教育實施之成效 121
第二節 臺北縣國民小學永續校園綠建築實施之成效 … 130
第三節 臺北縣國民小學不同背景變項和環境變項教育人員在永續校園環境教育實施成
效之差異情形… 140
第四節 臺北縣國民小學不同背景變項和環境變項教育人員在永續校園綠建築實施成效
之差異情形 … 156
第五節 臺北縣國民小學實施永續校園遭遇的困境及因應策略之意見 …… 170
第六節 臺北縣國民小學永續校園實施成效及遭遇困境與因應策略訪談結果分析 …
174

第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………… 193
第二節 建議 ……………………………………………… 197
參考文獻

壹、中文部分

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