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研究生:謝子元
研究生(外文):Hsieh Tzu-Yuan
論文名稱:近代台灣幼教政策發展之研究-比較福利國家觀點
論文名稱(外文):A research of the development of modern preschool education policy of Taiwan-Compare the view of welfare state
指導教授:陳芬苓陳芬苓引用關係
指導教授(外文):Chen Fen-Ling
學位類別:碩士
校院名稱:元智大學
系所名稱:資訊社會學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:255
中文關鍵詞:福利國家幼兒教育幼教政策津貼兒童服務教育券
外文關鍵詞:OECD
相關次數:
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台灣的幼兒教育在五十多年來的忽視下,法令廢弛過時,政府投資嚴重不足,家長只好求助私部門,卻也因此產生許多亂象。 自從80年代政府解除戒嚴後,台灣公民社會意識抬頭,對於政府責任的需求與呼聲日益高漲,「福利國家」每每在選舉的時候喊得震天嘎響,然而台灣的幼教福利道路該如何走,才是最符合社會、政府的最大利益,必須要有審慎的思考詳盡的規劃,才能畢竟全功。
本研究的目的在探討德國、瑞典、英國及美國等四個福利國家典範的經驗作為我國的參考依據。 第四章從教育政策、制度、歷史發展及當代社會特殊因素等,探討不同理論模式國家各種幼教政策的源起與成敗的因素。 另外,為能夠將四個國家的幼兒教育政策置於相同的基準做客觀的比較,本研究以Esping-Andersen的福利國家理論及教育社會學為基礎,建立一套共同的評量基準,分別就:社會權利、福利混合經濟、福利的輸送方式、資源分配公平性(社會正義)、階級平等性與教育選擇權等六個向度對各國做客觀的比較整理。
第五章將以相同的標準,審度我國的幼兒教育政策與整體的環境生態,並針對近年來政府所推動的各項新政策與草案逐一研究,從國內外相關學術研究、民間社團、社會觀點與政府各階層的觀點,加以整理分析。
最後於第六章,再針對本研究的六項評準,將我國的政策發展與先前的四個福利先進國家結果做比較,試圖找出最適合我國長期發展的理想路線,作成結論,提供作為政府相關部門與關心幼教的社會人士未來的參考建議。
The preschool education of Taiwan is under ignoring for over 50 years, the decree relaxation out of date, governmental investment is seriously insufficient; parents have to turn to the private department for help, also produce a messier. After the government removed the martial law, in the eighties of last century, Taiwanese citizen's social consciousness resumed, as to the thing that the demand and voice for government's responsibility grow to even greater heights, The 'welfare state' always be loudly asked for by the candidates while electing each time, but how should the preschool education welfare policy be in Taiwan, it is the greatest interests according with the society, government most, must have scrupulous exhaustive planning of thinking , could after all the whole work.
The purpose of this research is to probe into the experience in models of four welfare states, such as Germany, Sweden, Britain and U.S.A. etc. as the reference basis of our country. Chapter four from policy for education, system, historical development and contemporary social special factor, etc., probe into different national sources of different preschool education policies of theory way and get up with the factor of the success or failure. In addition, in order to put and do to the same datum objective comparison of the policies for education of the children of four countries, this research is based on the theory of welfare state of Esping-Andersen and educational sociology, set up a set of common commenting amount data, separately on: Social right, mixed economy of the welfare, transport way, resource allocation fairness (social justice) of welfare, class getting equal and educational right to choose, etc. six make objective comparison arrangement to degree to various countries.
Chapter five with the same standard, will observe and judge the environmental ecology of the policies for education of children of our country and the whole, and study one by one to every new policy and draft that the government promote in recent years, from domestic and international relevant academic research, Mass organizations, social view, and The views of government's different departments, put in order and analyze.
In chapter six finally, and then comment accurately to six items of this research, develop the policy of our country with the previous advanced country's result of four pieces of welfare to compare, attempt to find out and is most suitable for the ideal route that our country develops for a long terms, do into a conclusion, offer as government's relevant department and the social personage's who care about the preschool education to be reference.
目 錄
第一章 緒論………………………………………………………4
第一節 研究動機…………………………………………….4
第二節 研究目的與範圍…………………………………….6
第三節 名詞定義……………………………………………10
第二章 文獻探討…………………………………………………12
第一節 福利國家理論……………………………………….14
壹 社會權利(普及式與選擇式)…………………….15
貳 福利混合經濟……………………………………….17
叁 幼兒教育的福利輸送方式………………………….26
肆 福利國家典型……………………………………….35
第二節 教育社會學理論…………………………………….40
壹 教育社會學的本質………………………………….40
貳 教育社會學的三個評準…………………………….41
第三節 國內幼教政策相關研究……………………………47
壹 教育券相關之論文…………………………………..47
貳 教育市場化與選擇權……………………………….50
叁 義務化教育………………………………………….50
肆 公辦民營……………………………………………..51
伍 國幼班政策………………………………………….52
陸 幼托整合…………………………………………….53
柒 社會學與政策探討………………………………….54
第三章 研究方法…………………………………………………61
第一節 研究架構…………………………………………….62
第二節 資料收集與分析……………………………………..66
壹 資料收集…………………………………………..….66
貳 資料分析…………..………………………………….67
第四章 各福利國家幼兒福利及教育政策發展趨勢之比較….…68
第一節 國家組合主義:德國………………………………..69
壹 幼教制度與體系…………………………………..….69
貳 歷史與社會背景……………………..……………….72
叁 從福利國家理論分析德國的幼教政……………..….79
肆 從教育社會學看德國的幼教政………..…………….80
第二節 社會民主主義:瑞典………………….……………83
壹 幼教制度與體系……………………………….…….83
貳 歷史與社會背景……………………………………..86
叁 從福利國家理論分析瑞典的幼教政策…….……….90
肆 從教育社會學看瑞典的幼教政策……………..……91
第三節 自由主義:英國…………………….………………94
壹 幼教制度與體系…………………………………..…94
貳 歷史與社會背景…………………………….…….…97
叁 從福利國家理論分析英國的幼教政策……………102
肆 從教育社會學看英國的幼教政策…………………103
第四節 自由主義:美國……………………………………107
壹 幼教制度與體系……………………………………107
貳 歷史與社會背景……………………………..…..…110
叁 從福利國家理論分析美國的幼教政策……………118
肆 從教育社會學看美國的幼教政策…………………119
第五節 四個福利國家的幼教政策特性比較…………...…122
第五章 台灣幼教政策分析……………………………………..124
第一節 台灣的幼教發展……………………………………126
壹 教育制度與體系……………………………………126
貳 歷史與社會背景……………………………………129
叁 從福利國家理論分析我國的幼教政策……………139
肆 從教育社會學看我國幼教政策……………………143
第二節 台灣近期發展之重要幼教政策……………………149
壹 幼兒教育券…………………………………………149
貳 幼托整合方案………………………………………155
叁 國民教育幼兒班政策(國營化 or 民營化).….…165
肆 公辦民營政策………………………………………173
第六章 邁向福利國家模式……………………..………………181
第一節 台灣的福利國家之路………………………..……182
壹 社會權利…………………….………………..……183
貳 福利混合經濟………………………………..….…184
叁 福利輸送方式………………………….……..……185
肆 公平性(社會正義)………………….……..……186
伍 平等性………………………………………………188
陸 選擇權……………………………………..…….…190
柒 社會因素…………………………….…….…….…191
捌 教育制度…………………………….………………192
第二節 台灣幼教政策的矛與盾…….………………………196
第三節 研究建議……………………………………….……200
壹 建議…………………………………..………………200
貳 研究限制與未來研究建議…………..………………202
參考文獻
中文部分…………………………………………………204
西文部份…………………………………………………217
附錄
附件一……………………………………………………221
附件二……………………………………………………223
附件三……………………………………………………249
附件四……………………………………………………254
..
中文部分:
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附件一覽表
附件一、新舊版幼稚教育法對照表
附件二、兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法
附件三、幼托整合大事記
附件四、幼稚園及托兒所在職人員修習幼稚園教師師資職前教育課程辦法
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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