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研究生:郭詩岑
研究生(外文):Shin-Tsen Kuo
論文名稱:安親班家長體驗之探索
論文名稱(外文):Researching Lived Experience of After-School Classes of the Parents
指導教授:郭敏珣郭敏珣引用關係
指導教授(外文):Min-Hsun Christine Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:元智大學
系所名稱:企業管理學系
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:87
中文關鍵詞:安親班詮釋現象學
外文關鍵詞:After-school classeshermeneutic phenomenology
相關次數:
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安親班是現代都會父母不可缺少的一個支援機構,它協助工作忙碌的雙薪家庭照顧家中放學後的國小學齡兒童。本研究以將學童送去安親班的家長為研究範圍,深入的探索其心中感受,進而揭開其生活經驗。
本研究以質性研究方法中之詮釋現象學(hermeneutic phenomenology)為研究方法論,藉由詮釋現象學的哲學理念與觀點來還原經驗現象的本質,並詮釋背後的深層意義。七位受訪者之中包含兩位父親及五位母親,以半結構式訪談法進行資料收集。
分析文本以主題分析方法為依據,研究發現安親班家長共有四大主題:1.對於安親班有著依賴的情愫;2.為求安心,費盡苦心;3.心情起伏,有開心也有擔心;4.雖然競爭壓力大,但希望你能快樂成長。
藉由本研究之結果,研究者建議安親班業者在經營安親班的同時,要能夠設身處地的家長著想,只要能確保學童的安全及功課的完成,與家長之間保有良好的溝通管道,以及採行育樂並重的教育方式,對家長而言,就是一間能安心的安親班了。
After-school classes is one of the support institutions of the parents who live in the city. It helps double salary family take care of their children who study in the elementary school after classes. The purpose of the study was to go deeply into the world of the parents who experienced their children having study in the after-school classes.
This study uses the hermeneutic phenomenology methodology that is one of the qualitative research methods. It is intended to interpret and discover the nature of such lived experience and the hidden meanings. Semi-structured interviews were conducted as the major method to develop a conversational relationship with 5 mothers and 2 fathers that their children have the after-school classes experiences.
Through the participants sharing their experience and the thematic analysis, four themes are identified: 1.The parents have the anaclisis of the after-school classes; 2.The parents experience hard time to select a perfect after-school class for their children; 3.The parents experience happy and worry; 4.The parents feel the competition but they still hope their children could have a happy childhood.
Based on the result of this study, the author suggests the business owner of after-school classes should make sure that students are safe and their homework are finished. It is also important to keep a good relationship with the parents, not only focusing on the school work but also on having a good time with the children.
書名頁 i
中文摘要 iii
ABSTRACT iv
誌謝 v
目錄 vi
表目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 5
第三節 研究目的 6
第四節 研究流程 6
第五節 名詞解釋 7
第二章 文獻探討 8
第一節 安親班定義、功能及服務內容 8
第二節 安親班經營型態 11
第三節 國內相關文獻 13
第三章 研究方法 16
第一節 質性研究 16
第二節 詮釋現象學理論基礎 17
第三節 研究的實施過程 19
第四節 研究的效度 34
第四章 研究發現 37
第一節 對於安親班有著依賴的情愫 37
第二節 為求安心,費盡苦心 42
第三節 心情起伏,有開心也有擔心 47
第四節 雖然競爭壓力大,但希望你能快樂成長 58
第五節 綜合討論 63
第五章 結論與建議 66
第一節 結論 66
第二節 討論 67
第三節 實務及後續研究建議 67
第四節 研究限制 69
第五節 研究反思 69
參考文獻 73
附錄 78
附錄一 訪談同意書 78
附錄二 主題修訂過程 79
附錄三 主題命名與編碼群聚 81
附錄四 訪談回饋函 84
附錄五 逐字稿檢証 87
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