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研究生:吳明輝
研究生(外文):Ming-Hui Wu
論文名稱:臺灣中醫師專業變遷之研究-以西醫觀點
論文名稱(外文):Evolution of Professional Chinese Medicine in Taiwan -a View from Western Medicine
指導教授:王秉鈞王秉鈞引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:元智大學
系所名稱:資訊管理學系
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:87
中文關鍵詞:西方醫學中國醫學中醫師專業變遷
外文關鍵詞:Western MedicineChinese medicineChinese medicine physicianEvolution of Professional
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在全球,西方醫學已成為不分國界的主流醫學;在臺灣,傳統中醫卻已逐漸崛起,許多醫院開始增設中醫門診、中西醫聯合門診搶攻市場。現今中醫師的專業已進入西醫體制,未來也將規劃發展成西醫系統;如中醫住院系統、中醫次專科系統、中醫急診系統、中醫護理系統等等。本研究將以西醫師、護理師的觀點來分析中醫師的專業演變,以及現實認同度的看法。研究中發現:(1)百分比T檢定部份:護理師對中醫專業的正面認同態度大於西醫師。(2)因素分析部份:護理師在認知六構面對中醫專業的正面認同態度也是大於西醫師。(3)行為二構面部份:護理師認為中醫可彌補西醫不足此認同態度是大於西醫師。(4)西醫師並不會因為在中國醫藥大學的求學環境下,而對中醫專業認知、行為與其他國內外醫學院有所差異。(5)西醫師和護理師不會因曾接觸過中醫而對其認知與行為有所差異。(是否接觸過中醫包含1.在校時有無選修過中醫/中藥概論課程2.畢業後曾自學或參加過中醫相關課程3.是否與中醫臨床合作過(跟診/會診)。(6)以年齡分析西醫師對中醫的接受度新世代醫師較能接受中醫的專業變遷。(7)西醫對中醫已有相當的改觀並認同其可幫助西醫突破瓶頸。(8)在借鑑西醫模式的四個系統當中,唯有中醫急診不被認同。(9)醫護人員都認為中醫基礎醫學研究與臨床醫學設備皆不足。(10)西醫師願意進修中醫專業。(11)西醫師認為中醫專業是持續進步的(12)西醫師希望能由政府來支持中醫發展。
Western Medicine has become the global mainstream of among various types of Chinese Medicine, one of the most popular traditional medical treatments in Taiwan, gradually dominates hospitals through establishing Chinese Medicine Outpatient Departments and Chinese Western Combined Clinic for marketing strategies. Currently organizations of Chinese medicine have already adept the frame of western medicine and will plan to develop professional systems in the future such as Chinese Medical Admission, Chinese Medical Specialists, Chinese Medicine Emergency Department, Chinese Medical Nursing Care etc. In this study, the evolution of professional Chinese Medicine was analyzed through surveys corresponding to panelists from professional physicians and Registered professional nurses (RPNs). Eleven topics were concluded to evaluate the evolution of professional Chinese medicine in the concepts of recognition and identification:
(1)T-test (%):RPNs significantly had more positive recognition than physicians to the profession of Chinese medicine.(2)Factorial analysis: RPNs had more positive recognition than physicians to the profession of Chinese medicine within 6-diameter analysis.(3) Two-diameter behavior: RPNs had more positive recognition than physicians as to the profession of Chinese medicine being the alternative medication to Western medicine.(4)Physicians did not think that there are educational and professional training differences between Chinese Medicine and Western Medicine colleges.(5)Both RPNs and physicians had no differences in recognition and behavior differences inexperiencing with or without Chinese Medicine.1.Taking courses related to Chinese medicine and Pharmaceutical in school.2.Participating Chinese medicine programs or self-learning after Graduated.3.Cooperating clinics with Chinese medicine in outpatient service or consultation.(6)Younger physicians (X-generation) had higher acceptability to the others in the concept of evolution of professional Chinese medicine.(7)Chinese medicine was understood and believed to improve Western medicine.(8)In the references to the four systems of western medicine, theEmergency Department in Chinese Medicine was not preferred.(9)All RPNs believed that there were lacks of basic and clinical medical researches for Chinese Medicine.(10) Physicians were willing to join Chinese medicine training program.(11) Physicians believed that the progress of Chinese medicine is on going.(12)Physicians expected government support on the development of Chinese medicine.
書名頁i
論文口試委員審定書ii
授權書iii
中文摘要iv
英文摘要v
致謝vi
目錄vii
表目錄ix
圖目錄x
第一章 緒論1
第一節 研究背景2
第二節 研究動機2
第三節 研究問題2
第四節 研究目的2
第二章 文獻探討3
第一節 醫療專業概述3
2.1.1 臺灣西醫地位溯源3
2.1.2 臺灣中醫醫療發展歷史沿革9
2.1.3 大陸中醫療發展歷史沿革12
2.1.4 WHO對傳統醫學的發展策略15
2.1.5 中西醫學差異性比較15
第二節 中西醫師專業19
2.1.1 兩岸醫師之探討19
2.2.2 傷科與癌症的中西醫療利用率22
2.2.3 中醫門診/住院成長率34
2.2.4 中醫仿效西醫專科化制度的規劃36
第三章 研究方法38
第一節 研究方法說明38
第二節 研究架構38
3.2.1 研究流程39
3.2.2 研究假設40
第四章 問卷調查分析41
第一節 信度檢定41
第二節 專家效度42
第三節 身份別交叉分析45
第四節 西醫師畢業學校交叉分析48
第五節 西醫師年齡交叉分析51
第六節 百分比T檢定驗證54
第七節 因素分析57
第八節 因素分析結果60
第九節 各構面T檢定分析64
第五章 結論與建議66
第一節 研究結論66
第二節 研究建議67
第三節 後續研究建議68
參考文獻69
附錄71
附錄一 中醫內科專科醫師甄審原則71
附錄二 中醫內科專科醫師訓練醫療院所認定標準74
附錄三 中醫內科專科醫師訓練課程綱要76
附錄四 中醫兒科專科醫師甄審原則78
附錄五 中醫兒科專科醫師訓練醫療院所認定標準81
附錄六 中醫兒科專科醫師訓練課程綱要82
附錄七 正式問卷83
一、中文部份
世界衛生組織(民93),2002年至2005年世界衛生組織傳統醫藥及替代醫藥全球策略。
行政院衛生署(民93),中華民國統計年鑑。
行政院衛生署中醫藥委員會(民93),中醫行政要覽。
呂鴻基、張永賢、林宜信(民94),傳統醫學與現代醫學對話的啟動與機制,傳統醫學與現代醫學對話論壇專輯(一)。
李瑟(民87),“中西醫到底在爭什麼”,康健雜誌第004期。
林宜信(民93),“中醫專科制度規劃與研究”,中醫藥年報第22期第3冊。
林昭庚、陳俊明、施純全、陳欣欣(民90),“中醫師人力現況與規劃”,中醫藥雜誌。
林貞岑(民91),“用科學儀器打開中醫視野好中醫要與時俱進你看的是好中醫嗎?”,康健雜誌第043期
吳家恆(民87),“西醫為何崛起”,康健雜誌第004期。
吳平城、胡慧玲(民86),草地醫生,玉山社出版事業。
康健雜誌編輯部(民88),“中西醫如何整合”,康健雜誌第007期。
陳永興(民86),臺灣醫療發展史,月旦出版社。
陳梅生、謝明村、林昭庚等(民84),“臺灣地區中醫藥教育”,中醫醫藥學院雜誌,第6卷,第2期。
陳梅生(民84),“臺灣中醫教育”,臺灣教育,第540 期。
陳梅生(民86),“大陸中醫藥教育概況”,教育研究資訊,第5卷,第4期。
陳梅生(民85),“大陸中醫藥教育”,中醫醫藥學院雜誌,第7卷,第3期。
陳君愷((民86),“同文化與異文化的交會點—光復與臺灣醫生患者間醫療關係的一個轉折”,臺灣風物第49卷,第1期。
錢信忠(民84),日本中醫振興協會譯,中國傳統醫藥學發展與現況,青春出版社。

二、網站部份
中央健保局,http://www.nhi.gov.tw
中華人民共和國中醫藥管理局,http://www.satcm.gov.cn
中國醫藥大學/中醫學系,http://www2.cmu.edu.tw/%7Echimed/
中國醫藥大學/中國醫學研究所http://www2.cmu.edu.tw/%7Ecmccms/
中國醫學網http://www.sino-medicine.com.tw/
中醫導航資訊網http://www.tcmguide.com/modules/mylinks/
行政院衛生署,http://www.doh.gov.tw/cht/index.aspx
行政院衛生署中醫藥委員會,http://www.ccmp.gov.tw/
老醫之家http://www.olddoc.idv.tw/chiaungo/
亞洲醫藥網http://www.icareasia.com.tw/
國家衛生研究院http://www.nhri.org.tw/index/cindex.php3
國立中國醫藥研究所http://www.nricm.edu.tw/
細說中醫http://cmedicine.org/
經濟部中草藥產業技術發展資訊服務網,http://www.herbal-med.org.tw/home.asp
醫藥衛生研究資訊網(HINT)http://www.hint.org.tw/


三、英文部份
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Eisenberg DM Advising patients who seek alternative medical therapies Ann Inter Med 127:61,1997.
Eisenberg D.M.; Kessier R.C.;Foster, C. “Unconventional Medicine in the United States: Prevalence, Cost and Patterns of Use ”.New England Journal of Medicine”, No.328,pp.246-252, 1993.
Fassin, D., Fassin, E. Traditional medicine and the stakes of legitimation in Senegal Soc. Sci. Med. 1988;27:353-357.
Kleinman “A Patients and Healers in the Context of Culture” University of California Press,Berkeley,1980.
Wu AC-C et Many ways to health :a study of 2,000 rural and urban Taiwan families Am J Chin Med 8:313,1980.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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