臺灣博碩士論文加值系統

本論文旨在探討幼稚園園長領導行為與管理模式之現況。其主要目的為:
一、瞭解桃園縣私立幼稚園園長領導行為及管理模式現況。
二、探討不同背景變項的幼稚園教師所知覺園長管理模式的差異情形。
三、探討不同背景變項的幼稚園教師所知覺園長領導行為的差異情形。
四、根據研究結果歸納結論並提出具體建議，以作為園長經營之參考。
本研究以問卷調查法為主，調查工具為「園長領導行為及管理模式描述問卷」，調查對像以台灣省桃園縣261所私立幼稚園教師為抽樣對象，共發出504份問卷，實得有效問卷429份，可用率為85.12％。調查所得資料，以SPSS FOR WINDOWS 10.0統計套裝軟體執行，統計方法采百分比、平均數、標準差、t考驗、X2考驗、單因子變異數分析、 Scheff′ e 法事後比較分析等進行統計分析。經統計分析本研究獲得的結論如下：
一、幼稚園教師對園長領導行為的知覺，在各層面的平均數中以任務導向層面的知覺最高，以身作則、關係導向次之。幼稚園教師對園長管理模式現況的知覺，以官僚模式的知覺最高，同僚管理模式、政治管理模式次之。
二、不同背景變項教師知覺園長領導行為，會因背景變項的不同而有所差異。
三、不同背景變項教師知覺園長在各項園務上的管理模式，會因背景變項的不同而有所差異。
根據上述之研究結論提出具體建議，作為相關幼教主管單位、幼稚園園長及後續性研究者之參考。

Abstract
This study aims to analyze the situation of principals』 leadership behavior and managerial model in the private kindergarten in Tao Yuan City, The aims of the study were as follows to give concrete suggestions for improving the principals』 leadership behavior and effective Kindergarten management after synthesizing the results and findings in the study.
The study used a questionnaire survey mainly. The subjects of this study were the school educators in the private kindergarten in Tao Yuan City. The title of this questionnaire was 「Leadership Behaviors and Managerial Model」. The samples included 504 teachers in the Kindergarten in Tao Yuan City. There were 429 questionnaires be used. The usable percentage was 85.12％. The data which was obtained from this questionnaires were coded, recorded and executed by the statistic software, SPSS FOR WINDOWS 10.0. The statistic methods include proportions, average, standard deviation, t-test, X2-test one-way analysis of variance, Scheffe『s　comparison. ..etc.
The results of the study were as follows:
1. The Kindergarten educators, in regard to the current development of principals』 leadership behavior, emphasize on "task-oriented" most; "relationship-oriented」 and example-setting" on the side. The most common principle s management model is 「Bureaucratic Model」; 「Collegial Model l」 and 「Political Model」 on the side.
2. Different background variables of the teachers will have the different feelings of principals』 leadership behaviors.
3. School staffs with different backgrounds feel different toward principals』 management models in different daily school works.
According to the research, the researcher point to some specific suggestion as the data for government officials in education department、principle and future researcher.

書名頁
論文口試委員審定書
授權書
中文提要I
英文提要 II
志謝 III
目錄IV
表目錄 VI
圖目錄 IX
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的1
第二節 研究問題與假設3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制5
第二章 文獻探討6
第一節 領導與管理的內涵 6
第二節 領導行為理論與相關研究8
第三節 管理模式理論與相關研究18
第三章 研究設計與實施 27
第一節 研究架構 28
第二節 研究對象29
第三節 研究工具 29
第四節 資料處理 32
第四章 研究結果分析與討論 33
第一節基本資料分析33
第二節園長領導行為之分析35
壹、幼稚園教師對園長領導行為知覺之差異 35
貳、不同變相教師知覺園長領導行為之分析36
叁、綜合討論42
第三節園長管理模式之分析47
壹、幼稚園教師對園長管理模式知覺之差異47
貳、不同變項教師知覺園長管理模式之差異53
叁、綜合討論82
第五章 結論與建議84
第一節 主要研究發現84
第二節 結論 91
第三節 建議92

中文部份
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