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研究生:洪芳玉
研究生(外文):Fang-yu Hung
論文名稱:少年殺人犯犯罪行為「情境轉換」歷程之研究
指導教授:楊士隆楊士隆引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:犯罪防治所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:142
中文關鍵詞:少年成人殺人罪犯罪歷程情境轉換
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摘要
有感於少年智慮未深,觸犯殺人重罪,除個人前途、青春斷送,更造成另一家庭破碎,國家、社會亦需付出感化教育與長期監禁之鉅額負擔,極需更進一步深入去探討相關議題,做好預防之工作,減少不幸發生。
採質性研究法,針對少年殺人犯犯罪行為「情境轉換」歷程進行研究,以現象學觀點,採半結構深度訪談明陽中學14個少年殺人犯,主要研究目的有:探究少年犯罪前置因素、犯罪情境相關因素、情境轉換歷程、行為時的想法、事後處置與犯後學習等;主要研究結果發現:
犯罪前置因素:家庭因素─破碎的家庭、缺乏管教、父親販毒或吸毒被關、家庭暴力等;學校因素─不喜歡讀書加上操行表現不佳,令師長頭痛,受到老師與同學的排擠,逃學、中輟等;工作經驗與金錢來源─從事販賣盜版光碟、討債與賭場圍事等工作;同儕關係與偏差行為─同儕大都是搖頭族、飆車族、暴力討債、賭場圍事,個案溶入其中,與大夥一起吃喝玩樂,從事偷竊、飆車、打架等行為;成長心理負因─主要來自於家庭挫折居多,其次來自學習挫折。
犯罪情境相關因素:被害人關係與年齡─關係分與被害人認識的有8個,其中2個僅同案認識,不認識被害人有6個;年齡上14件殺人案中共有15個死者,有12個成年人,3個少年;彼此仇恨、衝突─在仇恨方面,有13個與被害人沒有仇恨,有1個認為二掛人馬彼此有仇;在衝突上有6個曾有衝突,8個沒有發生過任何不快;事件前喝酒─有9個在案發前喝酒,有5個未喝酒,其中同案喝酒的有2名,被害人喝酒有5名,且有5個個案在喝酒的場合遇見被害人;共犯人數與關係─一開始都非單獨1人殺害被害人,有12個個案案發當時與朋友在一起,2個個案與同學在一起;使用方法和工具─有5個先是拳打腳踢加上就地取材,有6個使用刀子砍殺,2個使用手槍射擊,1個自製汽油彈丟擲等。
情境轉換歷程:被害人在事件中做了什麼─向個案與同案嗅屁、嗆聲、酒後彼此互看不順眼,將個案非常重要東西弄丟,行為令個案感到挑釁,超車且先動手打人,雙方人馬互毆中落單,且不承認與對方是一掛的等;被害人造成的傷害─一是令個案與同案憤怒,一是個案或同案受傷;當時的感受─14個個案都有負面的情緒,很生氣、不爽、心情很糟、緊張與挫折等;支持傷人的理由─認為酒精作用的有2個,接受同案提議的有2個,很生氣發洩情緒的有6個等,很緊張的有1個,自保的有2個,表現義氣的有2個,每個個案都同時有很多的情緒。
行為時想法:有沒有考量到後果─有12個在事發時都沒有考量到後果,有2個考量到被害人可能會死亡;有沒有想到要停止動作─未曾想過停止動作的有9個,想到停止動作的有4個。
事後處置:事件後心情─認為氣消了,感到害怕與驚嚇,決定投案,趕快逃命與感到很後悔等。處理犯罪現場─選擇迅速離開現場,未將死者送醫,重回犯案現場察看等;事後回憶─無法接受,不願去回憶,越想會越難過,認為當時太衝動,記憶清晰,仍感到現場之恐怖等;感覺後悔與賠償─9個個案後悔,3個個案曾由家人向被害人家屬道歉,7個個案有賠償。
犯案後學習:有11個個案已知道應避免衝突再度發生,遇到狀況時要忍耐,想想家人的感受,不要太衝動,有2個仍不知該如何面對衝突,有1個仍選擇以暴力決解。
依據研究之發現,與研究之意涵,於文內具體的探討,並提
出相關之建議。
目 次
第一章 緒論 …………………………………………………………1
第一節 研究動機 …………………………………………………1
第二節 研究目的 …………………………………………………3
第三節 名詞解釋 …………………………………………………3
第二章 文獻探討 ……………………………………………………5
第一節 少年殺人犯罪現況分析 …………………………………5
第二節 少年殺人犯罪成因探討 …………………………………7
第三節 國内外少年殺人犯罪相關研 ……………………………12
第四節 小結 ………………………………………………………14
第三章 研究方法 ……………………………………………………17
第一節 研究設計 …………………………………………………17
第二節 研究參與者 ………………………………………………17
第三節 研究工具 …………………………………………………18
第四節 資料分析 …………………………………………………20
第五節 研究步驟 …………………………………………………21
第六節 可信度檢驗─三角檢定 …………………………………23
第四章 研究結果─個案分析 ………………………………………25
第一節 個案概況資料 ……………………………………………25
第二節 個案摘要與訪談內容分析 ………………………………27
第五章 研究結果─跨個案分析 ……………………………………71
第一節 犯罪前置因素 ……………………………………………71
第二節 犯罪情境相關因素 ………………………………………83
第三節 情境轉換歷程 ……………………………………………91
第四節 行為時想法 ………………………………………………97
第五節 事後處置 …………………………………………………100
第六節 犯案後的學習與談話心情 ………………………………107
第六章 結論與建議 …………………………………………………111
第一節 結論 ………………………………………………………111
第二節 建議 ………………………………………………………119
第三節 研究限制 …………………………………………………123
第四節 後續研究建議 ……………………………………………123
參考書目 ……………………………………………………………125
附錄一 訪談同意書 …………………………………………………128
附錄二 訪談札記 ……………………………………………………129
表 次

表2-1-1台閩地區少年嫌疑犯人數……………………………………5
表2-1-2歷年少年兒童犯罪主要犯罪類型人數統計…………………6
表3-2-1個案基本資料 ………………………………………………18
表3-3-1訪談綱要 ……………………………………………………18
表4-1-1個案概況資料表 ……………………………………………25
表4-1-2事件發生表 …………………………………………………26
表4-2-1個案A訪談內容分析 ………………………………………27
表4-2-2個案B訪談內容分析 ………………………………………30
表4-2-3個案C訪談內容分析 ………………………………………33
表4-2-4個案D訪談內容分析 ………………………………………36
表4-2-5個案E訪談內容分析 ………………………………………39
表4-2-6個案F訪談內容分析 ………………………………………42
表4-2-7個案G訪談內容分析 ………………………………………45
表4-2-8個案H訪談內容分析 ………………………………………48
表4-2-9個案I訪談內容分析 ………………………………………51
表4-2-10個案J訪談內容分析………………………………………54
表4-2-11個案K訪談內容分析………………………………………56
表4-2-12個案L訪談內容分析………………………………………59
表4-2-13個案M訪談內容分析………………………………………63
表4-2-14個案N訪談內容分析………………………………………66
表5-1-1父母婚姻狀況 ………………………………………………71
表5-1-2父母職業 ……………………………………………………72
表5-1-3父母管教態度 ………………………………………………73
表5-1-4其他家庭因素 ………………………………………………73
表5-1-5教育程度 ……………………………………………………74
表5-1-6學習情形 ……………………………………………………75
表5-1-7中輟紀錄 ……………………………………………………76
表5-1-8工作經驗與金錢來源 ………………………………………77
表5-1-9同儕關係與偏差行為 ………………………………………79
表5-1-10成長心理負因………………………………………………81
表5-2-1被害人年齡 …………………………………………………83
表5-2-2與被害人關係 ………………………………………………83
表5-2-3彼此仇恨 ……………………………………………………84
表5-2-4之前衝突 ……………………………………………………85
表5-2-5事件前喝酒 …………………………………………………86
表5-2-6共犯人數與關係 ……………………………………………88
表5-2-7使用方法和工具 ……………………………………………90
表5-3-1被害人在事件中做了什麼 …………………………………91
表5-3-2被害人造成的傷害 …………………………………………93
表5-3-3當時的感受 …………………………………………………94
表5-3-4支持傷人的理由 ……………………………………………96
表5-4-1有沒有考量到後果 …………………………………………97
表5-4-2有沒有想到要停止動作 ……………………………………98
表5-5-1事件後心情 …………………………………………………100
表5-5-2如何處理犯罪現場 …………………………………………102
表5-5-3事後回憶 ……………………………………………………103
表5-5-4感覺後悔難過 ………………………………………………105
表5-6-1面對衝突如何化解 …………………………………………107
表5-6-2談話心情 ……………………………………………………108
表5-6-3補充或給少年的話 …………………………………………109
圖 次

圖2-1-1一般化緊張理論要素圖……………………………………10
圖3-5-1研究步驟圖…………………………………………………22
楊士隆─少年殺人犯罪前置因素,Athens─情境詮釋因素,Robert Agnew─一般化緊張理論,Luckenbill─行為互動因素。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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