參考文獻
壹、中文部分
中華民國教材研究發展學會（民88）。國民教育九年一貫課程教科書審查之研究。中華民國教材研究發展學會出版。
方稚芳（民81）。我國中小學教科用書審查制度之研究。台北市：國立編譯館。
元庚鮮（民84）。國民小學審定本教科書的評鑑與選用規準。國立編譯館通訊，8 （4），35-38。
司琦（民78）。課程導論。台北：五南。
行政院教育改革審議委員會（民85）。教育改革總咨議報告書。台北：教育部。
朱麗娟（民93）。教師課程意識之自我探究歷程。國立東華大學教育研究所碩士論文。呂愛珍（民86）。初等教育，台北：五南圖書出版公司。
何福田（民85）。國立編譯館通訊。8（4），9-10。
任潔芳（民84）。教科書版本應由學校決定—專訪康和出版公司總經理李萬吉。康橋教研學會雜誌，19，18。
吳心怡（民91）。教科書。國民教育，43 （2），79-84。吳正牧（民82）。我國中小學教科書供應品質及其影響因素之分析。國立政治大學教育研究所碩士論文。吳正牧（民83）。我國中小學教科書供應品質研究。台北：台灣書店。
吳明清（民84）。選擇與控制：學校教育改革的理念爭議。教育研究資料，9，2-13。
吳俊毅（民92）。整合式主動推播學習平台模型—以課程知識為基礎。南華大學資訊管理學研究所碩士論文。吳剛平（民91）。課程改革需要強化課程意識。教育發展研究，7。
吳密察、江文瑜（民84）。體檢國小教科書。台北：前衛。
吳清全（民86）。 量新衣,要用新尺碼:教科用書開放之我見。國民教育，37（3），11-16。李宗薇（民86）。 序論，載於中華民國課程與教學學會專題研究成果報告：國小審定本教科用書評鑑報告，10-11。
李佩詒（民93）。國小英語教師的課程知識之個案研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。李萬吉（民91）。康軒教育雜誌。46，1。
李慧賢（民84）。當前教育改革之探討—專訪黃炳煌教授。教育研究雙月刊，42，4-5。
李麗娥（民92）。國民小學國語科教科書選用之行動研究----以新新國小為例。新竹師院課程與教學碩士班碩士論文。杜美智（民86）。國民小學社會科教師課程決定之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。沈月娥（民91）。國小教師選用教科書滿意度之調查研究以桃園縣為例。國立新竹師範學院課程與教學碩士班碩士論文。邢小萍（民91）。後現代觀點下教科書的角色與活用。翰林文教雜誌，九年一貫課程研 究與發展專刊，23（29），6-9。
周祝瑛（民92）。誰捉弄了台灣教改？台北市：心理。
周淑卿（民85）。我國國民中小學課程自由化政策趨向之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。周淑卿（民85）。我是課程發展的專業人員？－教師專業身分認同的分析。現代教育論壇（11），329-337。
周梅雀（民93）。尋找心中的那朵玫瑰花:一趟教師課程意識的敘事探究之旅。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。林君儀（民87）。中美小學教科書審查制度與選用方式之比較研究。國立暨南國際大學比較教育研究所碩士論文。
林佩宜（民93）。我國九年一貫課程國小數學師資專業知能培育的現況與檢討。國立新竹師範學院職業繼續教育研究所碩士論文，未出版。林曉萍（民91）。師資培育之理念追求---一所大學國小教育學程之實例研究。臺東師範學院教育研究所碩士論文，未出版。柯啟瑤（民91）。研發教科書的課題與展望。翰林文教雜誌，九年一貫課程研究與發展專刊，23（29），10-16。胡淑芳（民87）。教科書評鑑規準研究─以國中英語科為例。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版。洪志成、廖梅花譯（民92）。焦點團體訪談。濤石文化事業有限公司。
高強華（民86）。師資培育課程中的情意學習。師資培育與情意教育學術研討會論文集。89-104。
高新建（民80）。國小教師課程決定之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。高熏芳、林盈助、王向葵譯（民90），Joseph A. Maxwell（1996）。質化研究設計：一種互動取向的方法。心理出版社。
國立編譯館（民79）。中小學教科用書編輯制度研究。台北：正中。
康軒文教（民93，5月18日）。迎接課程改革新趨勢—選用教科書需注入新觀點。九年一貫課程專刊，取自：http://www.knsh.com.tw/magazine/nine/nine02.htm
康軒教育雜誌（民91）。教科書問題之迷思與澄清。康軒教育雜誌季刊六月號（47 期），8~23。
康瀚文（民91）。臺北縣市國民中學九年一貫課程教科書選用制度之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。雀悅]民90）。一位國小教師「課程實踐」之研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。
張振成（民91）。如何建立完善的學校教科書遠用制度。菁莪，14 （2），67-72。
張祝芬（民83）。國中教科書選用制度之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
張祝芬（民84）。如何選用教科書。台北：漢文。
張淑芳（民82）。我國國小課程標準修訂之決策過程研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版。
張鈿富等(民86)。教科書開放政策座談會紀錄，中國國民黨中央委員會政策研究工作會編印。
張嘉雲 （民94）。我的課程之旅:一位女性教師的課程意識之生命敘說。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，未出版。張德銳（民82）。教師評鑑與教師專業成長。國教世紀，28（6），50-54。張德銳（民88）。教師在重建學校運動中應加強的專業者角色。教師天地，98，17-22。教育部（民85）。國小教科書開放審定本後，由省市教育廳局訂定選用辦法。教育部公報，256，26。
教育部（民87）。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要要點。民國93年5月18日，取自：http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php
教育部（民92a）。九年一貫課程綱要正式版。民93年5月18日，取自:http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/language.php
教育部（民92b）。教學創新九年一貫課程問題與解答2003 編修版。民95年5月18日，取自：http://teach.eje.edu.tw/9CC/9CC%20Q&A/eduQ&A.doc
教育部（民92c）。現行教科書審定制度之檢討與未來規劃專案報告。民93年5月28日，取自：http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/E0001/EDUION001/menu01/sub05/010500
13b.htm#A2
莊梅枝主編（民92）。歐用生教授教科書之旅。中華民國教材研究發展學會出版。
莊靜宜（民93）。國小綜合活動教科書選用政策之執行研究－以花蓮市國小為例。國立東華大學公共行政研究所碩士論文。雀捎f（民92）。國小專家教師專業知能發展之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
傍_慧（民91）。桃園縣國小國語教科書之評選現況調查與研究。國立新竹師範學院臺灣語言與語文教育研究所碩士論文。
陳元仲（民92）。澎湖縣國小綜合活動學習領域教科書選用規準與現況之研究。國立臺南師範學院教師在職進修課程與教學碩士學位班碩士論文，未出版。陳月英（民90）。教科書評選的最適規範。師友，403，82-86。
陳文彥（民94）。教師教科書素養及其提升途徑之分析。台北市立師範學院初等教育學刊，20，67-88。
陳中德（民90）。台中縣市國小自然科教師對於教科書選用之研究。臺中師範學院自然科學教育研究所碩士論文，未出版。陳招池（民91，4月16日）。書商送教具，要什麼有什麼。聯合報，15 版。
陳明印（民89）。國民小學社會科教科書評鑑規準及權重之建構。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。陳明耀（民88）。台北市國小體育科教科書使用現況與教師意見之調查研究。國立體育學院體育研究所碩士論文，未出版。陳美玉（民88）。實現成為教師的夢想－專業學習與發展。台北市：師大書苑。
陳美如（民90）。教師作為課程評鑑者：從理念到實踐。課程與教學季刊，4（4）。陳政宏（民87）。國小教科書選用現況及其改進之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。陳怡芬（民90）。國小教師對國語科教科書選用因素與使用滿意度之研究。
陳淑華（民90）。國小教科書開放審定版後衍生問題及爭議之探討－法律面與經濟面之分析。國立交通大學經營管理研究所碩士論文，未出版。陳曼玲（民國92年12月5日）。教科書選用授權縣市代行，教育部又食言政策大逆轉。中央文教報電子檔。取自：http://www.cdn.com.tw/live/2003/12/05/text/101.htm
陳勝三（民86）。國小教科書開放後評議。研習資訊，14（3），9-13。陳錦波（民89）。國小數學教科書選用規準與態度之研究。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文，未出版。彭國楨（民91）。九年一貫課程變革行動研究—一所國小課程發展委員會運作的探究。
國立台中師範學院進修暨推廣部國民教育研究所學校行政碩士學位班碩士論文。
曾火城（民84）。學校如何做好教科書選用工作。國立編譯館通訊，8（4），27-30。
曾火城（民86）。教科書評鑑規準研究。教育研究資訊，6，9-24。曾秀鳳（民91）。國小教科書選用及相關問題之研究。國民教育研究學報，9，15-45。游家政（民85）。國民小學課程的問題及其改進。國立花蓮師院八十四學年度學術研討會論文集，65-108。
游家政（民90）。選你所愛--九年一貫教科書選用。教育研究，86，11-15。
游淑燕（民82）。國民小學教師課程決定權取向及其參與意願之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版。黃光雄與蔡清田（民88）。課程設計—理論與實際。臺北：五南。
黃志生（民92）。九年一貫國小教科書行銷策略研究。南華大學出版事業研究所碩士論文。黃志成（民86）。國民小學教科書選用方案之研究。國立花蓮師範學院碩士論文。
黃志成、游家政（民87）。國民小學教科書選用的問題。課程與教學季刊，1（1），57-76。黃坤錦（民81）。教師在職進修與教師專業發展。教育資料集刊，28，241-246。
黃政傑（民76）。課程評鑑。臺北：師大書苑。
黃政傑（民80）。教育理念革新。臺北：心理。
黃政傑（民80）。課程設計。台北：東華。
黃政傑（民86）。中小學教科書的審查與選用。教師天地，88，22-29。黃政傑（民83）。國民中小學教科書審定制度與審查標準之研究。國立臺灣師範大學教育研究中心。
黃政傑等（民84）。國民小學教科書審查標準之研究。國立臺灣師範大學教教育研究中心專題研究成果報告。
黃炳煌（民89）。開放社會的課程設計與教科用書制度。載於中華民國教育學會主編，開放社會的教育制度。台北：台灣書店。
黃振球（民78）。學校如何遴選教科書，載於中華民國比較教育學會主編，各國教科書比較研究。台北：台灣書店。
黃婉萍（民88）。新實習輔導制度下國小實習輔導教師角色與實習教師專業發展之探討。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。黃琡惠（民90）。九年一貫課程總綱綱要與暫行綱要之比較。研習資訊，18 （5）。黃嘉雄（民89）。台灣地區國民中小學教科書制度的現況與展望。教科書制度研討會，國立台北師範學院。
黃榮村（民92）。國民中小學九年一貫課程之問題與檢討。立法院第五屆第四會期會議紀錄。
黃鴻文（民78）。教科書的成見。現代教育，4（1），55-71。黃鴻書（民93）。桃園縣國民小學英語教師專業知能及教科書評選現況之調查研究。國立新竹師範學院國民教育所碩士論文，未出版。黃儒傑（民86a）。國小教科書選用合理性初探。國民教育，37（4），59-66。黃儒傑（民86b）。國民小學教科書選用方式及其合理性之研究：以台北縣市為例之初步調查。國立台北師範學院碩士論文。葉子勝（民92）。Giroux教師作為轉化型知識份子之研究：兼論其對台灣教師與師資培育課程之啟示。國立中正大學教育研究所碩士論文。葉長庚（民國93 年4 月13 日）。嘉縣教科書改用共同版。聯合報電子檔。取自：http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM5/1953212.shtml
葉明政（民86）。加強對教科書出版商的評選。教師之友，38（4），8-12。葉彭鈞（民91）。國民小學教師教科書選用狀況及相關因素之研究－以新竹縣為例。國立新竹師範學院課程與教學碩士班碩士論文。解惠婷（民91）。台灣國小師資培育制度與其課程演變之研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文，未出版。楊正帆（民93）。中部地區國小英語教師教科用書評選與使用現況之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。楊國賜（民81）。提升教師的專業知能與地位，現代教育，7（26），15-21。詹正信（民89）。台灣教科書選用制度之探究。民93年5月15日，取自：http://www.trd.org.tw/Cpast/895030/890530-14.htm
賈馥茗（民65）。教育概論。台北，五南。
嘉義縣政府（民93）。嘉義縣九十三學年度國民中小學教科書版本試辦計畫。1-2。
嘉義縣政府官方網站（民93）。民93年5月19日，取自於：http://www.cyhg.gov.tw/index.asp
嘉義縣教育局（民93）。教科圖書選用採購流程及注意事項。民93年5月15日，取自於：http://www.cyhg.gov.tw/16/educational/index3.htm
甄曉蘭（民92）。教師的課程意識與教學實踐。教育研究集刊，49（1），63-94。趙鏡中（民91）。解除教科書的魔咒----對教材編製與選用的探討。研習資訊，19（3），20-25。歐用生（民82）。加強教科書的評鑑和選擇。研習資訊，10（5）。歐用生（民85）。如何選擇教科書？談教科書的評鑑與選擇。康橋，13 ，29-32。
歐用生（民86）。教科書事件評議。國民教育，37（3），3-10。歐用生（民91）。如何選擇教科書？。康軒教育雜誌，季刊三月號（46 ），8-15。
歐用生等（民88）。國小審定本教科書評鑑報告。中華民國課程與教學學會。
蔡其蓁（民93）。幼稚園遊戲課程之研究--一個課程知識社會學的探究途徑。臺南師範學院國民教育研究所博士論文。蔡英姝（民91）。九年一貫課程教師專業能力之相關研究。國立成奶j學教育研究所碩士論文，未出版。蔡清田（民91）。學校整體課程經營。臺北：五南。
蔡清田（民92）。課程政策決定－以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。
蔡清田、謝慧伶（民92）。小學教科書選用問題之探究。收錄於教科書之選擇與評鑑，中華民國課程與教學學會主編。高雄：復文。鄧鈞文（民90）。台灣地區國民小學教科書市場機制運作之研究。政治大學教育研究所博士論文。鄧鈞文（民91）。教科書自由化及其問題分析。課程與教學季刊，6（1），27-42。賴光真（民85）。教科書選用評鑑規準的檢討與重建。台灣省政府教育廳台灣書店八十五年度研究發展專案報告。
賴光真（民91）。以學校為本為看教科書評選規準之建構與應用。康軒教育雜誌，季刊三月號（46），16-18。
錢富美（民91）。國小教師參與學校本位課程發展具備之專業知能及其影響因素之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。鍾任琴（民83）。教師專業之探討。教師之友，35（3），29-35。謝育音（民91）。台北市家長參與教科書選用方式之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。謝建成（民90）。台北縣國民小學校長教學領導與教師專業成長之調查研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。謝慧伶（民93）。雲嘉地區小學教科書選用模式之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文。
魏宗明（民84）。論國民小學教科書開放審定後的品質、審查、選用問題。國立編譯館通訊，8（4），31-34。
簡茂發（民73）。「師範生應如何充實教育專業知能」，載國立台灣師範大學學生輔導中心編，師範生的自我期部C
羅清水（民87）。終生教育在國小教師專業發展的意義。研習資訊，15（4）。藍順德（民90）。我國中小學教科書編審制度的回顧與前瞻。國立編譯館通訊，14（2），2~10。
藍順德（民91）。九年一貫課程教科書的審定與選用。中等教育，53（3），4-17。
藍順德（民91）。教科書審定制度運作之問題檢討與改進建議。課程與教學季刊，6（1），13-26。藍順德（民92）。從教科書開放談教科書的定位。收錄於教科書之選擇與評鑑。中華民國課程與教學學會主編，4-21。高雄：復文。
饒見維（民85）。教師專業發展---理論與實務。台北：五南圖書公司。
饒見維、楊基銓、王筱篁、王玲珍（民83）：國小教師資格檢定項目之研究。國立花蓮師範學院初等教育學系。
蘇永明（民89）。迎接新世紀的教育挑戰－以英國教師綠皮書之因應策略為例。載於中華民國比較教育學會主編，新世紀的教育挑戰與各國因應策略，183-208。台北：楊智。
貳、英文部分
Al-Moh’d, H.A.A.N.（1987）.An investigation of textbook identification ﹐selection﹐adoption﹐and evaluation practices in public schools. Unpublished Doctoral Thesis, Kan：Kansas State University.（ERIC No .DAO 8806232）
Apple, M. W. (1986). The culture and commerce of the textbook. In Apple, M.W.( Ed.) Teacher and texts. New York: Routledge.
Apple, M. W.（1989）. Testbook publishing: The political and economic influences.Theory Into Practice 28(4), 282-287
Apple,M.W.(1993).Official knowledge : Democratic education in a conservative age. New York: Routledge.
Armbruster, B.B., ＆ Anderson,T.H.（1985）.Textbook analysis.
Armstrong, J., ＆ Bray, J.（1986）.How can we improve textbook？Coloumbia：Education Commission of the State.（ERIC No. ED 292208）
Chambliss, M.J., & Calfee, R.C.(1998). Textbook for learning : Nurturing children’s minds. London: Blackwell.
Crane, B.（1975）. The “California effect”on textbook adoptions. Educational Leadership, 32（4）:283-285.
Dole, J.A.（1989）. Improving the textbook selection process：Case studies of the textbook adoption quidelines project, Ill：Bolt, Beranek and Newman, Inc., Illinois Univ.（ERIC No.ED310354）
Elliott, J. (1991). Action research for educational change. Milton Keynes, UK:Open University.
Englih,R.（1980）. The politics of textbook adoption. Phi Delta Kappan, （4）:275–278.
Evans, J. M., Bueckner M. M. (1990). Elementary social studies: Teaching for today and tomorrow. Boston : Allyn and Bacon.
Gall, M. D. (1981). Handbook for evaluating and selecting curriculum materials. Boston, MA: Allyn & Bacon.
Keith,S.(1981).Politics of textbook selection.Calif:Stanford niv.,Inst.for Research on Educational Finance and Governance. （ERIC NO.ED 207166）
Keith,S.(1990). The determinants of textbook content. In Altbach,.P.G. et al.
Kon, J. H.(1995). Teachers’ curricular decision making in response to a new social studies textbook. Theory and Research in Social Education,23(2),121-146.
Muther, C.（1985）. The skills trace. Educational Leadership, 42（3）：82-85
Shulman, L. S.（1987）. Knowledge and teaching：Foundations of the New Reform.Harvard Educational Review, 57（1）,pp. 1-22.
Smith,P.（1976） .The board’s role in textbook selection.Paper presented At the Annual Meeting of the American Educational Research Association. （ERIC NO.ED 123725）
Soloman, M.（1978）.Textbook selection committees –What teachers can do. Learning,6（7）:43.
Squire, J. R. , ＆ Morgan, R, T.（1990）. The elementary and high school textbook market today. In Elliott, D. L. , ＆ Woodward, A.（Eds）（1990）. Textbook and schooling in the United State：97-106. Chicago：the National Society for the Study of Education.
Tulley, M.A. ＆ Powell,DA.(1987).The role of textbook.The ElementarySchool,87,（3）,168.
Westbury, I. (1990). Textbooks, textbook publishers and the quility of schooling. In D. L. Elliott, A. Woodward: Textbooks and Schooling in the United States, NSSE.
Yore, L.D.(1991).Secondary science teachers attitudes toward and beliefs about science reading science textbook. Journal of Research in Science,28, 55-72.