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研究生:薛雅美
研究生(外文):Yea-Mei Shiue
論文名稱:地方教師會任務功能、組織定位與會員參與關係之研究-以臺灣高雄縣教師會為例
論文名稱(外文):A Study of Relations on Teacher Association Missions and Roles and Members’ Participation in the Local Teachers’Association-Taiwan Kaohiung LocalTeachers’Association as an Example
指導教授:陳俊郎陳俊郎引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:長榮大學
系所名稱:經營管理研究所(在職專班)
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:地方教師會教師會任務教師會定位教師的參與
外文關鍵詞:local teacher associationmissions of teacher associationroles of teacher associationteacher’s participation
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本研究主要在探討地方教師會任務、組織定位與會員參與關係,目的有四:(1)分析教師對教師會任務的認知情形;(2)分析教師對教師會定位的認知情形(3)探討教師會任務各層面與教師參與程度之間的關係(4)探討教師會組織定位各層面與教師參與程度之間的關係。
  ?d達前述研究目的,本研究採調查研究法。共收集364位各級學校教師的有效樣本,並以單因子變異數分析法,分別考驗不同背景變項的教師在教師會任務、定位層面的差異情形;以多元迴歸分析法來分析教師在教師會任務、定位層面的認知情形對教師參與組織活動程度的解釋力。
  經分析發現(1)教師在教師會任務、組織定位各層面有很高的認知;(2)教師參與教師會組織活動程度與活動內容有關聯;(3)教師在維護教師尊嚴層面的認知與學歷地區有差異;(4)教師在提昇教師專業層面的認知與有無兼行政職務有差異;(5)教師在專業組織面的認知與性別有差異;(6)教師在自主團體層面的認知與學歷與地區有差異;(7)教師在法定組織層面的認知與服務學校地區有差異;(8)教師在提供教師服務與服務團體層面認知對教師參與程度最具解釋力。
  根據以上分析結果,提出建議以供各級教師會在運作上的參考。
This thesis intends to explore the relationship teachers’ Association Missions and Roles and Members’ Participation in the Local Teachers’ Association .It aims to: (1) analyze the teachers’ understanding of the missions of the Teachers’ Association. (2) analyze teachers’ understanding of the role of the Teachers’ Association .(3) explore the relationships between teachers’ understanding of the missions of the Teachers’ Association and their degrees of participation .(4) explore the relationship between teachers’ understanding of the role of the Teachers’ Association and their degrees of participation.
  To fulfill these purposes. To collect the effective specimen of 364 teachers came from different schools and one-way analysis of variance was used to analyze the difference that teachers with different background work on the teacher Association. At the same time, I analyze the Teachers’ understandings on the missions of the Teacher Association and roles were further analyzed by multiple regression analysis. From the different understanding, we can forecast the degree of the Participation in Association.
  The results show: (1) teachers have very good understanding of the missions and roles of the Teachers’ Association; (2) teachers’ degree of participation depends on the content of the activities; (3) the perception of retaining the teachers’ dignity between different the location of schools; (4) teachers with administrative positions or not also differ in their professional organizations (5) teachers with professional organizations between different sexes; (6) a teacher’s perception in autonomous organizations between different antecedent. (7) a teacher’s perception in a legal organizations have something to do with the location of the school(8) the degree of a teacher’s participation in the teachers’ organization can be best shown by their understanding of the services the Teachers’ Association provides.
According the above analysis outcome, I bring up f suggestions for a Teacher Association are given.
第一章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究背景動機………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………….3
第三節 研究流程……………………………………………………4
第二章 文獻探討……………………………………………………6
第一節 國內教師組織發展沿革…………………………………….6
第二節 教師會的任務功能…………………………………………12
第三節 教師會的組織定位…………………………………………17
第四節 教師會的組織運作…………………………………………23
第三章 研究方法………………………………………………….33
第一節 研究架構……………………………………………………33
第二節 研究假設……………………………………………………34
第三節 研究對象……………………………………………………35
第四節 問卷設計……………………………………………………40
第五節 統計分析法…………………………………………………43
第四章 研究內容……………………………………………………46
第一節 敘述性統計分析……………………………………………46
第二節 效度與信度…………………………………………………48
第三節 會員對教師會任務功能、組織定位認知與參與情形……55
第四節 會員在教師會任務認知差異情形…………………………59
第五節 會員在教師會定位認知差異情形…………………………72
第六節 教師會任務功能、組織定位與會員參與相關情形………85
第七節 小結…………………………………………………………90
第五章 結論與建議…………………………………………… …99
第一節 結論…………………………………………………………99
第二節 建議……………………………………………………… 102
第三節 研究限制………………………………………………… 104
附  錄
附錄一 教師法…………………………………………………….110
附錄二 教師法施行細則………………………………………….117
附錄三 地方教師會任務功能、組織定位認知與會員參與關係
之研究問卷……………………………………………….121
一、中文部份
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二、英文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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