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研究生:楊川榮
研究生(外文):Yang, Chuan-Rong
論文名稱:台南縣國小教師在職進修現況與需求之調查研究
論文名稱(外文):Tainan County Elementary School Teachers In-Service Education Status and Demand
指導教授:汪榮才汪榮才引用關係
指導教授(外文):Wang, Jung-Tsai
學位類別:碩士
校院名稱:致遠管理學院
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:151
中文關鍵詞:國小教師在職進修
外文關鍵詞:elementary school teachersin-service education
相關次數:
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  本研究之目的瞭解台南縣國小教師在職進修的現況與需求。
  本研究採問卷調查,實施「台南縣國小教師在職進修現況與需求調查問卷」之施測,採分層叢集抽樣方式。本研究抽取25所國民小學,290位教師進行問卷調查,回收率為90.34%,有效問卷計231份,佔總樣本的88.17%。本研究重要發現如下:
一、教師進修之動機,多數教師認為是為了增加專業知能。
二、多數教師期望能透過「教育資訊網」查詢進修訊息。
三、多數教師期望到師大、院校、教育系所及離家近的機構進修。
四、多數教師認為進修經費應由政府負擔,但願自行負擔部分經費。
五、教師多數期望以發給研習證明做為進修獎勵,但期望能晉級加薪的教師有顯著增加。
六、多數教師期望在寒暑進修,多數年輕教師希望在週三下午進修。
七、教師絕大多數期望能「依自己需求」參加進修,四成以上的教師希望參加碩、博士學位進修。
八、教師最期望進修的行政課程是溝通協調,教學課程是教學技巧,學生輔導課程是兒童輔導與技術,普通素養課程是教師生涯規劃。
九、不同背景之台南縣國小教師對在職進修之需求有差異。
最後並將研究結果,對教育行政機關、各國民小學與教師及未來研究者提出建議。
The purpose of this survey was to understand the current status and needs of elementary school teachers’ in-service education in Tainan county. Questionnaire survey was used in this study. The researcher designed the instrument of “A Survey of the Current Status and Needs of Elementary School Teachers’ in-service Education in Tainan County Questionnaire.” Stratified cluster sampling sampled the subjects. A sample of 290 teachers was selected from 25 schools. 90.34%of the total surveyed subjects responded. 231questionnaires were effective, 88.17%of the whole sample. Major discoveries of the survey were as follows:

1.The motivation of a large number of teachers’ in-service education is to increase their professional skills.
2.Most teachers expect to search for the information about in-service education through the “Education Technology Website.”
3.Most teachers expect to have in-service education in Teachers’ colleges or University of Education, educational departments, or organizations not far from their houses.
4.Most teachers regard that government should subsidize in-service education, but were willing to afford part of the expense.
5.Most teachers expect their in-service education to be awarded a certificate, but those who wish a promotion or higher salaries were increasing.
6.Most teachers expect to have in-service education during summer or winter vacations. Most young teachers expect to take the courses in Wednesday afternoons.
7.The majority of the teachers desire to have in-service education according to their demands. More than 40%of the teachers desire to pursue advanced degrees.
8.Teachers’ most desirable course of administration is communication and coordination. Their desirable course about curriculum is teaching skills, and students counseling was counseling skills.
9.The demands upon in-service education differ in teachers of different background.

Based on the findings, several suggestions were made for the authorities of concerned, elementary schools and teachers and respective researchers.

Keywords: elementary school teachers, in-service education.
目 錄
中文摘要I
英文摘要II
目 錄III
表 目 錄V
圖 目 錄IX
第一章 緒論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的2
第三節 研究問題3
第四節 名詞解釋3
第五節 研究意義4
第六節 研究限制4
第二章 文獻探討5
第一節 教師在職進修的概念5
第二節 教師在職進修的政策9
第三節 教師在職進修與教師專業發展22
第四節 教師在職進修之現況與需求之相關研究30
第三章 研究設計42
第一節 研究架構42
第二節 研究母群體與樣本43
第三節 研究工具48
第四節 實施程序58
第五節 資料處理59
第四章 研究結果60
第五章 討論109
第六章 結論與建議118
第一節 結論118
第二節 建議120
參考文獻124
附錄問卷130
中文文獻
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英文文獻
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