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研究生:王沐錱
研究生(外文):Mu-Chen Wang
論文名稱:國民中學集中式藝術才能班學生家庭背景與學習成就之研究
論文名稱(外文):JUNIOR HIGH SCHOOL ART ABILITY AND TALENT CLASS STUDENTS FAMILY BACKGROUND & LEARNING ACCOMPLISHMENTS
指導教授:王宮田
指導教授(外文):Hung-Tien Wang Professor
學位類別:碩士
校院名稱:致遠管理學院
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:藝術才能班學習態度學習成就
外文關鍵詞:Talent classlearning attitudelearning accomplishments
相關次數:
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中文摘要
本研究目的在於瞭解國民中學藝術才能班之學生學習態度、學習成就、家長教育背景等方面與普通班學生是否有差異,並瞭解家長教育背景是否可以預測學生的學習態度及學習成就。因為地緣的關係,本研究就以台南縣七所有設藝術才能班的學校共1080位學生為母群體及這些學校的普通班學生1080位為抽樣的對象,隨機抽30%共682位同學參與本研究,除了學習態度量表之外,也徵得學生同意取得95學年度第一學期之各科成績,進行統計分析,統計方法包括描述性統計、變異數分析、求相關及典型相關。研究結果顯示:
1、藝術才能班的學生在學習態度顯著的優於普通班學生。
2、藝術才能班在學科學習成就方面明顯的比普通班的學生優異。
3、國中學生各年級的學生在學科學習成就上以數學為各科最低。
4. 各年級藝術才能班在藝能科學習成就上明顯比普通班來得好。
5.家庭背景因素之父母親教育程度也會關係到學生的學科學習成就。
6.各年級藝術才能班在藝能科學習成就上明顯比普通班來得好。
7、藝術才能班學生家庭背景優於普通班學生家長的背景。
8、父母親教育程度與學生學習態度、學科學習成就、藝能科學習成就有相關,但用來預測學習態度、學科學習成就、藝能科學習成就,就顯得比較困難。
本研究結果建議事項:
1. 有限度的開放集中式藝術才能班的設立。
2. 建立國民中學學生正確的學習態度。
3. 政府應繼續落實終身教育以提升父母親的教育水平。
4. 藝能科的老師應在評量的知能上找出較準確的方法。

關鍵詞:藝術才能班;學習態度;學習成就
Abstract
The purpose of the study is to explore the difference between students in talent class and regular class in terms of their learning attitudes, learning accomplishments, and their parents’ educational backgrounds. Also, the study means to see if students’ learning attitudes and learning accomplishments can be predicted according to their parents’ educational backgrounds. 1080 students from talent classes of 7 secondary schools in Tainan county, where the study takes place, is the population and another 1080 students from regular classes is the objective of sampling. 30% of the total, 682 students, are selected by random sampling to be studied. In addition to the evaluation chart of learning attitude, scores of all subjects in the first semester in 2006 are also included with students’ permission to be analyzed by software. Statistic methods include descriptive statistics, variance analysis, t-test, correlation and canonical correlation.
Findings:
1. Student’s learning attitude in talent class is remarkably better than the one in regular class.
2. Student’s learning accomplishment of courses of study in talent class is remarkably better than the one in regular class.
3. Secondary school students score the lowest marks in math among all courses of study.
4. Student’s learning accomplishment of art courses in talent class is remarkably better than the one in regular class.
5. Parents’ educational backgrounds influence students’ learning accomplishments of courses of study.
6. Student’s learning accomplishment of art courses in talent class is remarkably better than the one in regular class.
7. Student’s family background in talent class is better than the one in regular class.
8. Parents’ educational backgrounds are relevant to students’ learning attitudes, learning accomplishments of courses of study and courses of art. However, it’s difficult to predict students’ learning attitudes, learning accomplishments of courses of study and courses of art according to their parents’ educational backgrounds.
Suggestions:
1. Talent class should be established under certain limit in a diversified society.
2. Take necessary measures to help secondary school students develop correct learning attitude.
3. The authorities should keep improving the life-time education system to elevate parents’ educations.
4. Teachers of courses of art should develop a better way to evaluate students’ performances.

Keywords:Talent class,learning attitude,learning accomplishments
目 錄
中文摘要i
英文摘要ii
目錄Vi
表次Viii
圖次ix
第一章 緒 論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的3
第三節 待答問題3
第五節 名詞釋義4
第六節 研究範圍9
第七節 研究限制9
第二章 理論基礎與文獻探討11
第一節、藝術才能教育11
第二節、學習成就18
第三節、學習態度20
第四節 家庭社經教育背景27
第五節 綜合討論28
第三章 研究設計與實施31
第一節 研究架構31
第二節 研究假設31
第三節 研究樣本32
第四節 實施程序33
第五節 資料處理34
第六節 研究工具35
第四章 結 果39
第一節 不同教育安置學生在學習態度的差異39
第二節 不同教育安置學生在學科學習成就上的差異45
第三節 不同教育安置的學生在藝能科學習成就上的差異50
第四節 在不同教育安置學生之家長教育程度上的差異54
第五節 家長教育程度、學生學習態度、學科學習成就及藝能科學習成就之相關56
第五章 討 論71
第一節 不同教育安置的學生在學習態度上的差異71
第二節 不同教育安置的學生在學科學習成就方面的差異72
第三節 不同教育安置學生在藝能科學習成就上的差異74
第四節 在不同教育安置學生之家長教育程度上的差異75
第五節 家庭教育程度、學生學習態度、學生學科學習成就、藝能科學習成就之相關76
第六章結論與建議79
第一節 結論79
第二節 建議81
參考書目84
中文參考書目
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