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研究生:黃南慶
研究生(外文):Hwang, Nan-Ching
論文名稱:台南縣國民中小學校長專業發展需求之研究
論文名稱(外文):A research on the Demand for Principal Professional Development for Elementary Schools and Junior High Schools in Tainan County
指導教授:朱文雄朱文雄引用關係
指導教授(外文):Chu, Win-Shong Professor
學位類別:碩士
校院名稱:致遠管理學院
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:國民中學國民小學校長校長專業發展校長專業發展需求
外文關鍵詞:junior high schoolelementary schoolprincipalprofessional principal developmentneeds for professional principal developmentfutureafter
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本研究之要旨,首先探討國民中小學校長專業發展需求的理論基礎;其次探討國民中小學校長專業發展需求的內涵;繼之,調查並分析台南縣國中小學校長對於校長專業發展需求的意見;最後,綜合相關研究結果,提出具體建議,以供教育行政主管機關、國中小學校長專業成長發展,以及進一步研究的參考。

本研究採用問卷調查法,根據文獻分析的結果編製研究工具「台南縣國民中小學校長專業發展需求意見調查問卷」,針對台南縣公立國中小學之校長進行問卷調查。總計發出195份問卷,回收有效問卷為172份,有效回收率為88.21%。採用的統計方法為,平均數、標準差、百分比、平均數差異考驗、和單因子變異數分析等統計方法,對研究資料進行分析。

本研究除探討相關學理基礎,獲致具體結論之外,在調查研究中所得結論為:
一、在六大層面中,以「個人基本修養」的需求最高;各分項層面需求最高的分別為:「促進自我身體健康」、「解決衝突的能力」、「掌握學校總務工作能力」、「提升教育問題解決能力」、「課程領導能力」、「課程評鑑能力」、「有效與家長互動能力」。
二、在校長工作或能力的需求情形之差異分析方面,僅在「學校行政素養」、「人際關係素養」部分有差異,其餘均沒有差異。
三、在校長專業發展相關意見方面,贊成意見最高者分別為:規劃單位是「教育行政主管機關」;辦理方式為「進行參觀訪問」;重要措施為「訂立發展與獎勵辦法」。

除上述之具體結論之外,本研究也針對教育行政主管機關、台南縣國民中小學校長、以及未來之研究提出具體的建議,以供參考。
The aim to this research is to first explore the theoretical basis for professional principal development in elementary schools and junior high schools and then to explore the inner values in relative fields. Later on, interviews on principal in elementary school and junior high schools will be made and the outcome will go on to be analyzed. At the end of the research, after putting together outcomes, practical suggestions will be given for the use of educational departments, the professional principal development in elementary and junior high schools, and for the reference of future research.

This research takes on the questionnaire research method. According to reviews on previous works, a survey on “professional principal development for principals of elementary school and junior high schools in Tainan County” was made. 195 surveys were handed out and 172 were handed back, which is a 88.21% rate of return. Statistic methods used are average, standard deviation, percentage, average difference test, and ANOVA, which were then put through analysis.

Other than reviewing previous works and concluding practical outcomes, other conclusions were made during the term of research. Such conclusions are:

1. Among the six dimensions, “personal moral values” are most highly-viewed upon; in separate sub-dimensions, the most highly viewed upon are each “maintenance of personal health”, “ability in solving conflicts”, “ability in handling general affair issues within the school ”, “ improvement in ability of solving educational problems”, “course leadership ability”, “course evaluation ability”, and “ability in communicating with student parents”.

2. In the analysis on need for principal work or ability, there were only differences in “school administrative capability” and “human-relationship capability”. Besides the two, there were no differences.

3. In terms on suggestions on professional principal development, suggestions with the highest scores are each: “educational department” in planning units; “interviews” in processing methods; “setting development and encourage” in important political.

Other than the practical conclusions made from the above, this research also has an eye in aiding the chief of the educational department, principals of elementary schools and junior high schools within Tainan County, and future researcher by working as reference.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 3
第三節 名詞定義 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 校長專業發展需求的理論基礎 9
第二節 校長專業發展需求的內涵 25
第三節 校長專業發展之相關研究 43
第三章 研究設計與實施 61
第一節 研究架構 61
第二節 研究問題與假設 63
第三節 研究對象 64
第四節 研究工具 65
第五節 實施程序 71
第六節 資料的處理 72
第四章 研究結果分析與討論 73
第一節 校長工作或能力的需求情形之整體分析 73
第二節 校長工作或能力的需求情形之差異分析 81
第三節 校長專業發展的規劃單位之意見分析 106
第四節 校長專業發展辦理方式之意見分析 113
第五節 校長專業發展相關問題之意見分析 120
第五章 結論與建議 129
第一節 研究發現 129
第二節 結論 133
第三節 建議 134
參考書目 137
一、中文部分
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14. 謝文全(1999):中小學校長培育、任用、評鑑制度。教育資料與研究,28卷。
15. 羅清水(1999):校長評鑑與專業發展。教育資料與研究,29,30-39。