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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:古碧惠
研究生(外文):Ku-Pi Hui
論文名稱:整合型數位學習模式之關鍵因素探討
論文名稱(外文):An Exploration of Critical Factors for the Integrated e-Learning Model
指導教授:王學銘王學銘引用關係
指導教授(外文):Hsio-Min Wang
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:事業經營研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:數位學習遠距教學分析層級程序法
外文關鍵詞:E-learningdistance educationAnalytical Hierarchy Process
相關次數:
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數位學習在全球掀起一股學習風潮,據美國Sloan Consortium (2005)指出現今主流教育為網路教學、線上學習。政府積極推動,在「挑戰2008--國家發展計畫」中特別將建立數位臺灣列為重大建設,而數位學習即是其中重要的子計畫之一。政府在2006年放寬教育法令對於線上學習並啟動網路學位授予機制共有3校5班取得辦理資格為我國高等教育數位學習開拓新的里程。本研究旨在探討一套客觀且適合數位學習產業指標相關成功關鍵因素以提供數位學習各產業達到永續經營和教育學習擁有雙贏局面為目的。
本研究透過分析層級程序法(Analytical Hierarchy Process, AHP),針對整合型數位學習模式之關鍵因素,係結合數位學習相關領域學者、管理者所重視的數位學習關鍵因素進行優先順序之評選,透過專家意見以權衡整合數位學習模式之關鍵因素。
E-learning raises a share of agitation of studying in the whole world, according to Sloan Consortium (2005) Point out the mainstream is educated for network learning, on-line now. The government activities promotes, in 2008 challenges Development plan national 'in set up by several Taiwan not lasting construction not great, and it is one of the important sub plans that E-learning. The government relaxes the educational decree to E-learning of higher education of our country and start the degree of the network to authorize the mechanism to have classes 5, schools 3 in all to obtain the qualification of handling to study for the E-learning of higher education of our country acing in 2006 Open up the new mileage. Research this is it probe into one objective suitable for several E-learning industry indicator is it succeed Critical factor with offer several E-learning every industry reach deal in and education and E-learning continuously forever to correlated within to aim at Win-win situation is a purpose.
This research passes and analyses the procedure law of the level (Analytical Hierarchy Process, AHP) ,Choose to combining type E-learning Critical factor and criterion to study way, it is a factor of the case so as to synthesize a scholar with Critical factor documents that the distance education view sets up separately and succeed in such three level ways to construct surface as input, process and output, combine E-learning that relevant field scholar, administrator paid attention to and study Critical factor and carry on the assessment of priority, by weighing and combining the weight of several Critical factors to study way through the expert opinion.
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭  ..................... v
內容目錄 ..................... vi
表目錄  ..................... viii
圖目錄  ..................... x
第一章  緒論................... 1
  第一節  研究背景與動機............. 1
  第二節  研究目的............... 6
第三節  研究流程與步驟............. 6
第二章  文獻探討................. 8
  第一節  數位學習定義及內涵.......... 8
  第二節  有關數位學習理論文獻......... 19
  第三節 各國數位學習現況介紹......... 24
第四節 整合型數位學習關鍵因素........ 43
第三章  研究架構與研究方法............ 46
  第一節  研究方法之選擇............ 46
  第二節  研究構面............... 53
第三節 問卷設計............... 54
第四章  資料分析................. 56
第一節  問卷施測............... 56
  第二節  研究結果分析............. 56
第五章  結論與建議................ 63
參考文獻 ..................... 67
附錄  ...................... 75
表目錄
表 2- 1 學者們對遠距教育定義............ 12
表 2- 2 遠距教學實驗系統.............. 15
表 2- 3 美國企業數位學習各市場區隔產值趨勢2001-2007 26
表 2- 4 高等教育學校接受線上學習比率........ 27
表 2- 5 中國遠距教育推動計畫............ 29
表 2- 6 遠距教學發展................ 33
表 2- 7 阿波羅集團發展學校分布情況......... 35
表 2- 8 數位學習關鍵因素彙整表........... 44
表 3- 1 分析階層程序法之評估尺度代表意義...... 49
表 3- 2 成對比較矩陣................ 50
表 3- 3 AHP階數及其相對之隨機指數表 ........ 52
表 3- 4 AHP專家問卷成對比較 ............ 55
表 4- 1 整合型數位學習模式之最佳化構面之權重分配.. 57
表 4- 2 投入變數構面下評估準則構面之權重分配.... 59
表 4- 3 過程變數構面下評估準則構面之權重分配.... 60
表 4- 4 產出變數構面下評估準則構面之權重分配.... 61
表 4- 5 受測者評估因素權重值及排序......... 62








圖目錄
圖 1- 1 2004-2010網路教育市場規模 ......... 2
圖 1- 2 研究流程.................. 7
圖 2- 1 產業範圍.................. 10
圖 2- 2 遠距教育演進................ 14
圖 2- 3 遠距教育系統模式.............. 16
圖 2- 4 教與學活動................. 18
圖 2- 5 課程使用形態................ 19
圖 2- 6 2004-2010中國網路教育市場規模 ....... 28
圖 2- 7 數位學習內容產業.............. 32
圖 2- 8 營利性大學成功特點............. 36
圖 2- 9 空中大學系統化教學模式與教材製作流程.... 43
圖 3- 1 AHP層級結構圖 ............... 48
圖 3- 2 整合型數位學習模式之因素AHP架構...... 53
圖 4- 1 整合型數位學習模式之因素評估權重...... 57
圖 4- 2 整合型數位學習模式之最佳化構面之權重分配圖. 58
圖 4- 3 投入變數構面下評估準則構面之權重分配圖... 59
圖 4- 4 過程變數構面下評估準則構面之權重分配圖... 60
圖 4- 5 過程變數構面下評估準則構面之權重分配圖... 61
參考文獻
ㄧ、中文部份

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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