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研究生:吳青招
研究生(外文):Wu, Ching-chao
論文名稱:國中學生網路身分、自我揭露與網路人際互動之研究
論文名稱(外文):Internet identity, self-disclosure, and internet interpersonal interaction in junior student.
指導教授:翁淑緣翁淑緣引用關係
指導教授(外文):Weng, Shu-yuan
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:教育專業發展研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:網路身分自我揭露網路人際互動影響
外文關鍵詞:internet identityself-disclosureeffect of internet interpersonal interaction
相關次數:
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本研究主要針對台灣的國中學生在網路中使用真實或虛構身分、其網路交友情形、自我揭露及網路人際互動影響進行調查分析,以了解其在網路上的人際互動情形與影響。蒐集台灣地區國中學生共924個樣本,進行統計分析。本研究得到下列結論:
ㄧ、國中學生在網路上使用虛構身分者偏高,其中虛構姓名多於虛構性別和虛構年齡。
二、網路交友行為情況包括:男女學生均熱衷網路交友行為。三年級學生聯繫時間較長, 一年級學生聯繫網友較多。網路使用經驗越久者越容易使用虛構身分,使用虛構身分者聯繫時間與聯繫網友較多。
三、網路自我揭露的差異情形包括:國中男生在高度親密性的揭露高於國中女生、高年級學生比低年級學生有較高的網路自我揭露、使用越多虛構身分者,越容易進行高親密性自我揭露、與網友聯繫頻率越高者,越有中度及高度親密性揭露。
四、網路自我揭露越多者,越有網路人際互動的正、負向影響,高度親密性揭露越多者,越有網路人際互動的負向影響。
五、網路交友情形在網路人際互動的影響上有顯著差異。
The purpose of this study is to explore the correlation among the internet identity, making friends on internet, self-disclosure and the effect of internet interpersonal interaction, to know the interactions and influences of junior high school students. Samples on this study are 924 junior high school students in Taiwan. The findings of this study are summarized as follows:
1.Those junior high school students use virtual identities more than real identities, especially they use more virtual names than virtual sex distinctions and virtual ages.
2.The conditions of making friends on internet include as follows: first grade students communicate with friends on the internet more than other grades. They have more experiences on using internet, and they use more virtual identities to communicate with friends on internet.
3.The differences of self-disclosure are as follows: the highly intimacy of male junior high school students are higher than female junior high students. The highly grade students are higher than lowly grade students on self-disclosure. The students use virtual identities more, they will have high intimacy of self-disclosure. The students communicate with friends on internet more frequent, they will have middle intimacy and high intimacy.
4.The more the students use self-disclosure, the more positive and negative effect of internet interpersonal interactions on them. The students who have more highly intimacy, they have more negative effects of internet interpersonal interactions.
5.There are significant differences between making friends on internet and effects of internet interpersonal interaction.
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭  ..................... vi
內容目錄 ..................... vii
表目錄  ..................... ix
圖目錄  ..................... xiii
第一章  摘要................... 1
  第一節  研究動機............... 1
  第二節  研究目的............... 3
第三節 研究問題............... 3
第四節 研究假設............... 4
第五節 名詞解釋............... 4
第二章  文獻探討................. 6
  第一節  個人特性與網路使用行為........ 6
  第二節  電腦中介溝通與網路交友........ 9
  第三節 網路人際關係............. 17
第四節 自我揭露............... 22
第五節 相關研究問卷............. 33
第三章 研究方法................. 37
第一節 研究架構............... 37
第二節 研究樣本............... 40
第三節 研究工具............... 41
第四節 資料處理與分析............ 50
第四章 資料分析................. 52
第一節 基本資料分析............. 52
第二節 受測者特性與網路使用身分在網路交友行為
上的關聯分析............. 60
第三節 不同受測者特性與網路使用身分在網路上自
我揭露差異分析............ 76
第四節 網路自我揭露與網路交友影響相關分析.. 96
第五節 網路交友行為在網路交友影響差異分析.. 101
第五章  結論與建議................ 119
  第一節  研究結論............... 119
  第二節  研究建議............... 127
第三節 後續研究建議............. 129
參考文獻 ..................... 131
附錄  研究問卷.................. 146
一、中文部份

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二、英文部份

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