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研究生:潘芳旭
研究生(外文):Fan-Hsu Pan
論文名稱:高中職軍訓教官工作滿意度之探討-以台北市高中職為例
論文名稱(外文):A Study of Job Satisfaction of the Senior High Schools Military Instructor-An Example for Vocational High School in Taipei
指導教授:王學銘王學銘引用關係
指導教授(外文):Hsio-Min Wang
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:事業經營研究所碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:軍訓教官軍訓教育工作滿意度
外文關鍵詞:military instructormilitary training educationjob satisfaction
相關次數:
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高中職校囿於學校特性不同,軍訓教官所肩負的軍訓工作亦有很大的差異,本研究旨在探討以軍訓教官的性別、學歷、教官年資、職務、任職管道、學校類別、學校屬性等差異性與軍訓工作滿意度關係,以提供教育相關單位及未來研究方向之參考。本問卷採問卷調查法,以SPSS為統計方法,以台北市37所公私立高中職校軍訓教官為研究對象,計發出問卷244份,回收有效問卷220份。茲將調查結果簡述如下:
一、軍訓教官因性別不同與軍訓行政工作、校安維護工作及校務工作滿意度有顯著差異。
二、軍訓教官因年齡不同與學生生活輔導工作、校安維護工作及校務工作滿意度有顯著差異。
三、軍訓教官因學歷不同與各項軍訓工作滿意度均無顯著差異。
四、軍訓教官因教官年資不同與學生生活輔導工作的滿意度有顯著差異。
五、軍訓教官因職務不同與軍訓行政工作、學生生活輔導工作、校安維護工作及校務工作滿意度有顯著差異。
六、軍訓教官因任職管道不同與校安維護工作滿意度有顯著差異。
七、軍訓教官因服務之學校類別不同與學生生活輔導工作及校務工作滿意度有顯著差異。
八、軍訓教官因服務隻學校屬性不同與各項軍訓工作滿意度均無顯著差異。
本研究針對上述研究結果,提出若干建議,以供高中職軍訓教官、教育單位及未來研究者之參考。
The high school and vocational school is different constrained by the school characteristic, the military training instructor shoulders the military training work also has the very big difference. This study empirically examines the relations of the diverseness and the degree of satisfaction between military training instructor's gender, the educational background, the period of service, the duty, the appointed channel, the school type, and the school attribute grade. Provide the departments of education concerned for reference and will direct the study in the future.
This study picks the questionnaire survey procedure, and takes SPSS as the statistical method. The data is composed of 37 public high schools, private high schools and vocational high schools military training instructors as object of study in Taipei.
The total of 244 questionnaires, completed questionnaires were returned by 220 military training instructors. The survey result summary as follows:
1. In military training desk work, the school peaceful maintenance work and the school affairs work, the gender of military training instructor has the remarkable difference in degree of satisfaction.
2. In counseling work of student lives, the peaceful maintenance work and the school affairs work, the age of military training instructor has the remarkable difference in degree of satisfaction.
3. In each military training work, the educational background of military training instructor has not remarkable difference in degree of satisfaction.
4. In counseling work of student lives, the period of service of military training instructor have the remarkable difference in degree of satisfaction.
5. In military training desk work, counseling work of student lives, school peaceful maintenance and other school affairs, the different duty of military training instructor t has the remarkable difference in degree of satisfaction.
6. In school peaceful maintenance work, the appointed channel of the military training instructor has the remarkable difference in degree of satisfaction.
7. In counseling work of student lives and school affairs work, the different school type of military training instructor has remarkable difference in degree of satisfaction.
8. In all of high school military training work, the different attribute school of military training instructor has not remarkable difference in degree of satisfaction.

As a result of above research, proposed certain suggestions, will supply the high school military training instructor and the education correlation apparatus for the researchers’ reference.
內容目錄
中文摘要 ...................... iii
英文摘要 ...................... v
誌謝辭  ...................... vii
內容目錄 ...................... viii
表目錄  ...................... viii

圖目錄  ...................... x
第一章  緒論.................... 1
  第一節  研究背景與動機............... 1
  第二節  研究目的................ 2
  第三節  研究範圍與限制............... 3
  第四節  研究流程................ 4
  第五節  名詞解釋................ 6
第二章  文獻探討.................. 8
  第一節  各國軍訓教育分析............. 8
  第二節  我國軍訓教育制度之探討........... 12
  第三節  學校特性與教官工作概況探討........ 17
  第四節  工作滿意度............... 32
第三章  研究方法.................. 45
  第一節  研究架構................ 45
  第二節  研究假設................ 46
第三節 問卷設計................ 46
第四節 研究對象................ 48
第五節 資料分析方法............... 49
第六節 信度分析................ 50
第四章  資料分析與研究結果.............. 51
  第一節  基本資料分析.............. 51
  第二節  相關分析................ 54
第三節  人口統計變項對工作滿意度之差異性分析.. 55
第五章  結論與建議................. 71
  第一節  研究結論................ 71
  第二節  研究建議................ 74
參考文獻 ...................... 76
附錄  研究問卷................... 81


表目錄
表 2- 1 各校教官工作內容一覽表............. 17
表 2- 2 高中職校軍訓工作要項彙整表........... 21
表 3- 1 信度分析結果.................. 50
表 4- 1 研究樣本之基本資料分析.............. 53
表 4- 2 相關係數表................... 54
表 4- 3 性別-工作滿意度差異性分析結果........ 56
表 4- 4 年齡-工作滿意度差異性分析結果........ 58
表 4- 5 學歷-工作滿意度差異性分析結果........ 60
表 4- 6 教官年資-工作滿意度差異性分析結果...... 62
表 4- 7 教官現任職務-工作滿意度差異性分析結果.... 64
表 4- 8 任職管道-工作滿意度差異性分析結果...... 66
表 4- 9 學校類別-工作滿意度差異性分析結果....... 68
表 4- 10 學校屬性-工作滿意度差異性分析結果....... 70

圖目錄
圖 1-1 研究流程圖.................. 5
圖 2-1 軍訓組織體系................. 19
圖 2-2 馬斯洛層级需求理論架構圖........... 36
圖 2-3 赫茲柏格雙因子理論架構圖........... 38
圖 2-4 佛洛姆期望理論架構圖............... 40
圖 3-1 研究架構圖................... 45
圖 3-2 問卷編訂流程圖.................. 47
一、中文部分

軍訓處(1962),軍訓十年,台北:教育部軍訓處,1-7。

許士軍(1977),工作滿足、個人特徵與組織氣候-文獻檢討及實證研究,國立政治大學學報,第35期。

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二、英文部分

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三、網路部份

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http://law.moj.gov.tw/

YAHOO奇摩新聞(2006/11/13)
http://tw.news.yahoo.com/

台北市政府教育局(2005),台北市94學年度軍訓工作計畫
http://www.edunet.taipei.gov.tw/

全民國防教育法
http://www.61aw.idv.tw/law
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 許士軍(1977),工作滿足、個人特徵與組織氣候-文獻檢討及實證研究,國立政治大學學報,第35期。
2. 倪家珍(2004),護理人員個人-組織契合度與個人-工作契合度之差異性探討,醫護科技學刊,第七卷第四期,363-373。
3. 楊正平、張建焄(2005),從民間教育與軍事教育介面之觀點探討我國軍訓教育之功能,龍華科技大學學報,十八期。
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5. 3.李建良「論公益概念具體化在立法及法律適用上之原則」,憲政時代:第十二卷第三期,七十六年。
6. 7.周滄賢「試析原住民土地立法與其相關問題」,律師雜誌:四月號第二四七期,八十九年四月。
7. 8.陳新民「土地登記制度」,土地事務月刊:第二六三期,八十年。
8. 10.許松、巫惠玲「共有土地分割調處機制之探討」,人與地:第二○五期,九十年一月。
9. 11.許松、賴忠明「從土地法第三十四條之一修正論不動產爭議之處理」,人與地:第二○五期,九十年一月。
10. 12.許劍英「法學方法論與立法技術」,立法院院聞:第二十二卷第九期,八十三年九月。
11. 15.廖義銘「論國會倫理之立法原則」,立法院院聞:第二十六卷第六期,八十七年六月。
12. 18.劉厚連「時效取得地上權問題之探討」,人與地:第二○三、二○四期,九十年十一、十二月。
13. 19.謝哲勝「不動產所有權取得時效之客體力法制政策之探討」,法律評論:第九、十期,八十三年十月。
14. 20.顏愛靜「台灣原住民保留地產權爭議之分析」,人與地:第二○三、二○四期,八十九年十一、十二月。
15. 22.羅傳賢「法案審查程序與立法技術」,月旦法學雜誌:第八十五期,九十一年六月。