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研究生:陳宣霖
研究生(外文):Chen Hsuan Lin
論文名稱:應用Blog與Wiki建構社區資源之研究
論文名稱(外文):Using Blog and Wiki Technology to Build a Community Resource
指導教授:林孟真林孟真引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:佛光大學
系所名稱:教育資訊學系
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:社區資源部落格blog維基wiki
外文關鍵詞:Community Resourceblogwiki
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摘 要
學校社區化是一個目的也是願景,是指學校能結合社區,重視社區參與,瞭解社區的價值與文化,充分利用社區各項資源,充實學校教育的內容,增進教學效果。從九年一貫課程開始,強調學校能依照自己的學校條件,社區條件、家長期望和學生需求等相關因素,來進行學校課程的發展。讓學校社區化的理想不再只是空中樓閣,而是一個能實現的結果,同時九年一貫課程也賦予教師改編課程的權利,加強社區資源的運用,增進學生的學習以達到教學目的。在學校與社區進行合作時,應該相互尊重與支持,建立起夥伴的關係。利用社區資源的同時,也能對社區進行服務工作,讓社區伴隨著成長。
然而學校要能有效得利用社區資源,並不是件容易的事,因為學校對社區資源的瞭解、整理並不充分,讓許多有心想從事利用社區資源進行教學的老師,感到困難與挫折。因此本研究以行動研究的方式,紀錄以Blog結合Wiki的方式,建立社區資源的資料庫。從對社區辦理Blog電腦研習開始,協助社區成員除了在資訊方面有所成長,也透過Blog的書寫,介紹社區中的人事物。而學校可以從閱讀社區居民的Blog,進一步瞭解與認識更多社區中的資源,整理進入社區資源資料庫,提供給校內老師作為教學時的參考。
在整個過程中,學校與社區無形中也拉進了彼此的距離,成為夥伴的關係。這層夥伴關係也為後續學校更多與社區資源結合的教學活動,奠定下有力的基礎。
本研究經歷近兩年的時間,獲致以下的結論:
壹、建立學校與社區資源資料庫方面:
絕大多數的老師都贊同,以Wiki作為整理學校與社區資源的資料庫系統,並且有意願以及有能力能在Wiki上面進行內容的新增與編輯。
貳、以Blog及Wiki建構學校與社區資源資料庫的經驗方面:
(一)鄉下學區的社區發展協會,由於社區內的居民年齡層都偏高,並沒有建立網站發送資訊的需求。
(二)枕頭山休閒農業區參與建置Blog的業者,少數一兩位已能將使用Blog融入自己的生活,並推銷自己的景點。多數的業者都能在課程中,將訊息發布的Blog上。
(三)學校能從休閒農業區的Blog內容中,發覺到新的社區資源。
參、實現學校社區化的願景方面:
(一)學校確實有能力協助社區產業的發展。
(二)在Blog電腦研習的課程中認識了許多社區居民,他們協助學校辦理了許多社區資源探查的戶外教學體驗課程。休閒農業區業者也提供優惠價格給學校的學生,並主動到校提供DIY活動的教學。
Developing a relationship between a school and its community is not only a goal, but also a long-term vision that the school can integrate itself into the community. In this way, the school will participate in community events and affairs and understand the value and culture of the community. By making the best of every community resource, the school can continue to improve and update its curriculum to create a rich, meaningful education for its students. A nine-year primary-school curriculum will allow schools to develop curricula with input from faculty, the respective local communities, parents, and students. This system will give educators the flexibility to adapt and modify their school curricula to utilize community resources. In this way, students will also learn to be responsible citizens in their local communities. Not only are schools benefiting from community resources, but it will be expected that schools also serve and help their local communities. Thus, the goal of this type of mutual relationship is to improve cooperation between schools and their communities.
However, it's not easy to make efficient use of the community resources because most schools don't understand or realize the resources available. That's why teachers who do want to use the community resources feel difficult and frustrated. Therefore, this research aims to develop ways to build a database of community resources by using Blog and Wiki technology. By starting with workshops for Blog, members in a community can learn about the background of the people, events or culture using a computer and Internet sources. From reading the Blog, the school can realize and learn more about the community resources and then proceed to create the data base. In this way, it also offers the teachers a reference for their teaching.
By doing this, the school and its community can be developed a mutual relationship gradually. It's also founded on both relationships continuing to develop more cooperation and activities in subsequent years.
After almost two-year research, we can conclude the following:
I. Building a data base for the school and community resources:
Most teachers agree to use Wiki as the data base of the school and community resources, and they are willing and capable to renew and edit the content through Wiki.
II. The experiences of using Blog and Wiki to build the data base for the school and community resources:
(a). Because of elderly inhabitants in rural areas, the community development association thought that it's unnecessary to set up the website to deliver the information.
(b). One or two businessmen who participated to build Blog at Zhen-Tou Shan Leisure Area are able to get themselves involved in using Blog and knowing how to promote and use it. Most of them also can learn to send out messages through the Blog.
(c). The school can learn about new community resources of an area from reading the Blogs.
III. Realizing the visions of school and community:
(a). The school can help the communities to develop their businesses.
(b). Through computer workshops, we know a lot of community members who are willing to help the school organize fieldtrips to allow exploration by the school kids. The dealers of these farming areas will also come to teach a series of DIY activities at a fair price.
目錄

第一章 緒論
第一節 研究動機 6
第二節 研究目的與問題 8
壹、研究目的
貳、研究問題
第三節 研究範圍與限制 10
壹、研究範圍
貳、名詞界定
參、研究限制

第二章 文獻探討
第一節 學校與社區關係 12
壹、教育改革中學校與社區關係
貳、學校與社區關係的內涵
參、學校與社區結合的模式
肆、從學校圖書館媒體中心獲得啟發
第二節 社區資源的基本概念 16
壹、社區資源的意義
貳、社區資源的種類
參、社區資源的教育價值
肆、社區資源運用於教學的原則
伍、社區資源運用於教學的方法
陸、社區資源運用於教學的策略
第三節 資料庫的相關研究 27
壹、與教學相關的資料庫
貳、整理與資料庫相關的論文
參、選擇Wiki作為資料庫系統
第四節 具有網路關係性的適用軟體 31
壹、Blog部落格的應用與內涵
貳、Wiki網路共筆

第三章 研究方法
第一節 行動研究法與研究步驟 34
第二節 資料的蒐集 37
第三節 研究整理與分析 39
第四節 研究效度 41
第五節 研究倫理 42

第四章 研究歷程
第一節 瞭解現況 43
壹、學校目前發展與整理的數位教材
貳、對數位教材實際使用情形的訪談
參、小結
第二節 建立資料庫的系統(行動計畫一) 50
壹、Blog讓筆者重新認識網路規劃之重點
貳、使用Blog平台開發宜蘭網誌
參、Blog建置系統不足之處
肆、影音分享網站提供多媒體檔案儲存的需求
伍、小結
第三節 在學校與社區中建置Blog網站(行動計畫二) 63
壹、Blog在學校層面的規劃
貳、校內教師運用Blog發表每週教學省思
參、教師使用Blog寫教學省思的發現
肆、Blog在社區層面的規劃─辦理第一階段社區Blog研習
伍、整個研習的觀察與分析
陸、社區發展協會總幹事的訪談紀實
柒、小結

第五章 與休閒農業區合作建置Blog網站(行動計畫三)
第一節 轉機-與枕頭山休閒農業區合作 74
壹、雙方合作的契機
貳、辦理第二階段社區Blog研習
參、研習後的成果
第二節 與枕頭山休閒農業區合作的收穫 82
壹、開發新的社區資源
貳、休閒農業區內的落差之省思
參、在部落格上,我們並不孤單
肆、業者用心耕耘與下一代新血的加入
伍、拉近學校與休閒農業區的距離
陸、開學後的休閒農業區Blog
柒、小結

第六章 學校同仁對於Wiki使用的意見調查(行動計畫四)
第一節 與社領領域教師的訪談 100
第二節 對校內同仁辦理使用Wiki的研習 103

第七章 研究結論和建議(行動計畫四)
第一節 研究結論 114
壹、建立學校與社區資源資料庫
貳、提供Blog及Wiki建構學校與社區資源資料庫之經驗
參、實現學校社區化的願景
第二節 研究建議 121
壹、學校指定固定人員持續與社區合作
貳、協助地方產業發展
參、擬定鼓勵或增強老師使用社區與學校資源資料庫Wiki系統的機制
肆、以社區與學校資源資校庫為基礎,發展學校特色課程。

參考文獻 124
附錄 132
附錄一 社區學校資源手拉手,觀光文教(簡報)
附錄二 第二階段社區Blog研習(簡報)
附錄三 與和和村、樂樂村社區發展協會總幹事的訪談大綱
附錄四 對學校社會領域白老師的訪談大綱
附錄五 對圓圓農場圓小姐的訪談
附錄六 效度檢核表

執行計畫的網站
一、學校與社區資源庫(Wiki) http://tlps.pbwiki.com
二、學校教師Blog http://140.111.148.7/blog/summary.php
三、學校與社區媒體資源庫 http://140.111.148.7/scresources/main.php
四、第一階段社區Blog http://140.111.148.7/tc/summary.php
五、第二階段社區(枕頭山休閒農業區)Blog http://blog.yam.com/pillow/
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