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研究生:羅素貞
研究生(外文):Lo Su-Chen
論文名稱:探索護理人員於照護、關懷及悲憫團體中職場經驗與內在轉換歷程 
論文名稱(外文):To Explore the Occupational Experience and Internal Transformation Process During Care, Concern, and Compassion Group for Nurses. Nurses : A Phenomenal Analysis at working area.
指導教授:蕭淑貞蕭淑貞引用關係
指導教授(外文):Shujen Shiau
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:護理學系碩士班
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:91
中文關鍵詞:照護關懷悲憫支持團體職場經驗
外文關鍵詞:careconcerncompassionsupport groupoccupational experience
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本研究目的乃藉由支持性團體的場域,護理人員一起自我覺察及分享,以探索照護、關懷及悲憫(care, concern and compassion)為本的職場經驗及相關現象分析。採質性研究的現象學,以參與觀察法進行。研究對象為精神科護理工作資歷達5年以上之現職精神科護理人員,成員有10位。資料收集進行時間自民國95年7月至95年9月,每週一次聚會,每次90分鐘,共進行10次團體聚會。每次團體以錄音方式收集資料,資料分析以內容分析法進行。
研究結果呈現之現象主軸歸納出:一、以照護、關懷及悲憫為本之職場經驗的體認,護理人員對於「照護」的體認是實質的給予,其中包含(1)解困提供知識資源的分享、(2)包容傾聽情緒抒發、(3)共享物質及榮耀;「關懷」則是(1)能被體恤、(2)引領及(3)尊重;「悲憫」是有著(1)了解、(2)投入與(3)熱忱能觸動心靈。二、內在轉換的歷程:在團體中護理人員(1)專業熱忱冷化,因為現實種種困境導致對照護工作從熱忱到冷漠,但是彼此藉由支持團體提供精神科護理人員一段照護、關懷及悲憫(3C)氛圍的分享時空中,護理人員自主、自發的轉換,(2)撥雲見日-本我的思維轉換為多元化的思維,以不同的思維去看待護理的現況,(3)以觀己及人,自我覺察及詮釋,進而反思於臨床照護。
本研究結果可作為在護理管理上的參考,護理主管可以藉此了解護理人員對於照護、關懷及悲憫真實體認的意義,以及於3C團體中內在轉換歷程,進而引導護理人員創造出令人感受到照護、關懷及悲憫之環境。
The purpose of this research was for nurses to explore and share themselves together within the domain of a supportive group, in order to explore a occupational experience whose essence was care, concern and compassion, and to analyze the phenomena related thereto. A phenomenological qualitative research method was adopted and implemented by use of the observational method. The research subjects were ten serving mental health nurses with five years’ or more nursing experience. The data were collected between July and September 2006. The group meet once every week for 90 minutes each time. All together ten group meetings were held. On each occasion, the group gathered data by tape recording. Data analysis was performed by means of content analysis.
The results primarily presented the following general phenomena:
As far as identification of a workplace experience of care, concern and compassion was concerned, what nursing staff recognized as “care,” was substantive giving, which included: (1). Sharing by providing sources of information for the relief of difficulties. (2). Tolerating and listening attentively to the expression of feelings. (3). Sharing in substantive matters as well as in glory. “To be concerned,” was (1) to be capable of being shown sympathy (2) to lead (3) to respect. “Compassion,” involved the possession of (1) understanding, (2) commitment, and (3) zeal that could inspire intelligence.
The course of internal change: Within the group, nursing staff: (1) experienced a cooling of professional zeal, because the reality of all sorts of difficulties caused passion for caring work to become indifference, but, through the period during which the mental health nurses shared the provision of care, concern and compassion for each other, they were independently and spontaneously transformed. (2) Saw the wood for the trees – their own thoughts were transformed into a variety of thoughts, enabling them to see the current plight of nurses in different ways. (3) viewed others through self-observation, and went on to apply what they learned to their reflections on nursing in clinical practice.
This research may be used as a reference in nursing management. It might enable nursing managers to understand the significance of nurses’ understanding of care, concern and compassion, and further, enable nurses to create an environment in which people experience care, concern and compassion.
第一章、 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第二章、 文獻查證 4
第一節 護理人員現今面對的職場環境 4
第二節 照護,關懷及悲憫理念 6
第三節 支持性團體 12
第四節 現象學 15
第五節 應用於臨床護理人員之相關研究 18
表一 應用於臨床護理人員相關之研究 18
第三章、 研究設計與實施 25
第一節、 研究對象 25
第二節、 研究方法 27
表二 團體設計表 38
第三節、 資料整理與分析 39
第四節、 倫理考量 42
第四章、 研究結果 43
第一節、 研究對象背景描述 43
第二節、 結果 45
第五章、 討論 68
第一節、 對照護、關懷及悲憫職場經驗的體認 68
第二節、 內在轉換的歷程 71
第六章、 結論與建議 76
第一節、 結論 76
第二節、 限制與建議 79
參考文獻 82

圖表目錄
表一 實證相關研究………………………………………………18
表二 團體設計表…………………………………………………38
表三 質性內容分析法範例………………………………………41
表四 團體成員基本資料及出席狀況……………………………44

圖一 研究歷程圖…………………………………………………31
圖二 自我對3C職場經驗的體認……………………………….56
圖三 內在轉換的歷程…………………………………………67


附錄目錄
附錄一 研究對象基本資料………………………………………90
附錄二 研究同意書………………………………………………91
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