跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(34.204.180.223) 您好!臺灣時間:2021/08/05 23:25
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:劉淑晶
研究生(外文):LIU, SHU-CHING
論文名稱:臺北縣國民小學校長服務領導行為與教師學校組織信任關係之研究
論文名稱(外文):A STUDY OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN PRINCIPAL’S SERVANT LEATDERSHIP BEHAVIORS AND TEACHERS’ ORGNIZATIONAL TRUST IN ELEMENTARY SCHOOLS IN TAIPEI COUNTY
指導教授:林思伶林思伶引用關係
指導教授(外文):LIN, SHIH-LING
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:209
中文關鍵詞:服務領導行為教師學校組織信任
外文關鍵詞:servant leadership behaviorteacher’s school organizational trust
相關次數:
  • 被引用被引用:67
  • 點閱點閱:933
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:8
本研究旨在探討國民小學校長服務領導行為與教師學校組織信任之關係。本研究採用問卷調查法,以臺北縣公立國民小學校長和教師為研究對象,依比例以分層隨機抽樣方法收集資料,共計發出問卷1045份,回收問卷877份,扣除無效問卷34份,問卷可用率為80.67%。所得資料以平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等統計方法進行處理與分析,結論如下:
一、國民小學校長服務領導行為以「自我覺察」最高,「治癒」最低。
二、國民小學教師學校組織信任以「主管能力信任」最高,「組織制度信任」最低。
三、國民小學校長整體服務領導行為因學歷的不同而有所差異。
四、國民小學校長整體服務領導行為因學校規模的不同而有所差異。
五、國民小學教師對校長整體服務領導行為的知覺,因年齡、服務年資、職務的不同而有所差異。
六、國民小學教師整體學校組織信任因學校規模的不同而有所差異。
七、國民小學教師整體學校組織信任不因性別、年齡、學歷、服務年資、職務的不同而有所差異。
八、國民小學校長服務領導行為的八個層面對教師整體學校組織信任有顯著差異。
九、國民小學校長服務領導行為與教師學校組織信任具有顯著正相關。
十、國民小學校長服務領導行為對教師學校組織信任具有預測力,其中以「整體服務領導行為」對教師學校組織信任最具預測力。
最後,根據上述研究結論,對教育主管機關、國民小學校長、學校行政單位
以及未來研究提出建議。
關鍵字:服務領導行為、教師學校組織信任
The purpose of this study was to examine the relationships between principal’s servant leadership behaviors and teachers’ organizational trust in elementary schools. Questionnaire survey was used in this research, and targets were the principal and the teachers in public elementary schools in Taipei County. With stratified random sampling, 1045 copies of questionnaire were distributed, and 877 copies were recollected. After eliminating the 34 invalid copies, the availability was 80.67%. Data were analyzed by using the method of descriptive and inferential statistics, including means and standard deviations, t-tests, one-way ANOVA, product-moment correlations, stepwise multiple regressions and got the following conclusions:

1.The highest influencing scale of principal’s servant leadership behaviors in elementary schools was “Awareness”; the lowest was “Healing”.
2.The highest influencing scale of teachers’ school organizational trust in elementary schools was “supervisor trust”; the lowest was “organizational system trust”.
3.There was difference in principal’s overall servant leadership behaviors in elementary schools due to the differences of academic degree.
4.There was difference in principal’s overall servant leadership behaviors in elementary schools due to the school scale.
5.There was difference in teachers’ awareness toward the overall servant leadership behaviors in elementary schools due to age, seniority and present position.
6.There was difference in teachers’ overall school organizational trust in elementary schools due to the school scale.
7.There was no difference in teachers’ overall school organizational trust in elementary schools duo to gender, age, academic degree, seniority and present position.
8.There was a huge difference in eight intentions of principal’s servant leadership behaviors in elementary schools toward teachers’ overall school organizational trust.
9.There was significantly positive correlation between principal’s servant leadership
behaviors and teachers’ school organizational trust in elementary schools.
10.Teachers’ school organizational trust could be predicted by principal’s servant
leadership behaviors in elementary schools. Among others, the principal’s overall
servant leadership behaviors could strongly predict the teachers’ school
organizational trust.

Based on the results of this study, the researcher offers suggestions for educational authority, the elementary school principals, educational administration and future study.


Keyword: servant leadership behavior, teacher’s school organizational trust
謝詞............................................................ ix
摘要............................................................ xi
目次............................................................ xv
表次............................................................ xvii
圖次............................................................ xix

第一章 緒論.................................................... 1
第一節 研究背景與動機........................................... 2
第二節 研究目的與待答問題....................................... 6
第三節 重要名詞釋義............................................. 7
第四節 研究步驟................................................ 10
第五節 研究範圍與限制........................................... 11

第二章 文獻探討................................................ 13
第一節 服務領導的源起與發展..................................... 13
第二節 服務領導的內涵與行為特徵.................................. 26
第三節 組織信任之相關論述....................................... 49
第四節 服務領導行為與組織信任之關係.............................. 70

第三章 研究方法................................................ 77
第一節 研究設計…...............................................77
第二節 研究對象.................................................81
第三節 研究工具................................................ 84
第四節 資料處理................................................100
第四章 結果分析與討論...........................................103
第一節 校長服務領導行為與教師學校組織信任之現況分析與討論...........103
第二節 校長服務領導行為之差異性分析與討論.........................105
第三節 教師學校組織信任之差異性分析與討論.........................132
第四節 校長服務領導行為與教師學校組織信任之相關性分析與討論.........144
第五節 校長服務領導行為對教師學校組織信任之預測力分析與討論.........146

第五章 結論與建議...............................................153
第一節 結論....................................................153
第二節 建議....................................................158

參考文獻........................................................ 163
中文部分.........................................................163
外文部分.........................................................169

附錄 ........................................................177
一建立專家效度問卷................................................177
二預試問卷.......................................................195
三正式問卷.......................................................203
四專家小組同意函..................................................209
中文部分
王心怡(2004)。國民中小學教師組織信任與組織公民行為關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所未出版碩士論文。
王婷玉(2003)。團隊成員間價值觀契合與個人效能:人際信任的仲介效果。國立臺灣大學心理學研究所未出版碩士論文。
方鈺如(2002)。人際信任、社會資本與工作滿意度之相關性研究。國立海洋大學航運管理學系未出版碩士論文。
田怡甄(2005)。台灣天主教中學教師之組織信任與組織承諾及組織公民行為關係之研究。私立輔仁大學教育領導與發展研究所未出版碩士論文。
牟鍾福(2002)。國中體育教師組織正義與組織信任對組織承諾影響之研究。國立臺灣師範大學體育研究所未出版博士論文。
吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析。台北:五南。
吳貞誼(2001)個人-組織契合、組織信任與組織公民行為關係之研究-以航空客運公司為例。國立海洋大學航運管理研究所未出版碩士論文。
吳清山(2006)。服務領導的理念與實踐。載於輔仁大學第五屆教育領導與發展學術研討會論文集。台北:輔仁大學。
吳清山、林天佑(2002)。願景領導。教育研究月刊,101,130。
吳清山、林天佑(2004)。教育名詞解釋:僕人領導。教育研究月刊,120,154。
林明地(2002a)。校長學-工作分析與角色研究取向。台北:五南。
林明地(2002b)。學校領導:理念與校長專業生涯。台北:高等教育文化。
林思伶(2003)。從「服務領導」的理念看教育組織領導與發展。載於輔仁大學第二屆教育領導與發展學術研討會論文集。台北:輔仁大學。
林思伶(2004a)。析論僕人式/服務領導(servant-leadership)的概念發展與研究。高雄師大學報,16,39-57。
林思伶(2004b)。教育領導人的培育與發展:全系統觀與服務領導的實踐策略。台北:梅霖文化。
林思伶、蔡進雄(2004)。從科層體制到學習社群:建構活躍的教師學習社群。載於輔仁大學第三屆教育領導與發展學術研討會論文集。台北:輔仁大學。
林鉦棽(2004)。休閒旅館業從業人員的組織公正、組織信任與組織公民行為關係:社會交換理論觀點的分析。中華管理學報,5(1),91-112。
林鉦棽、蕭淑月(2005)。社會支持、信任、關係品質與組織知識分享行為之關係研究。商管科技季刊,6(3),373-400。
徐玉英(2005)。召命與領導。伊利沙伯醫院院牧事工通訊,93,1。
秦夢群(2004)。教育行政:理論部分。台北:五南。
秦夢群(2005)。教育領導新理論與研究取向之分析。教育研究月刊,136,106-118。
張文華(2000)。基層行政人員組織信任之研究-以台北市區公所為研究對象。國立政治大學公共行政學系未出版碩士論文。
張明輝(2001)。知識經濟與學校經營。教育資料與研究,41,10-12。
陳昱元(2004)。國中小校長的領導探討。學校行政雙月刊,31,1-19。
陳亭孜(2006)。國民小學校長服務領導特徵與主任行為表徵關係之研究。私立輔仁大學教育領導與發展研究所未出版碩士論文。
許道然(2002)。公部門組織信任與組織公民行為關係之研究。國立政治大學公共行政學系未出版博士論文。
郭維夏(2006)。從聖經的背景論述服務領導在當前社會的時代意義。載於輔仁大學第五屆教育領導與發展學術研討會論文集。台北:輔仁大學。
張德明(2003)。僕人式領導的藝術─來自古老聖經中的領導智慧。2006年10月27日,取自http://www.bethelink.com/Epaper/2003.10/management1.htm。
黃于真(2004)。教育領導人「服務領導」行為指標建構之研究。私立輔仁大學教育領導與發展研究所未出版碩士論文。
曾心悌(2006)。徐光宇─以傳教的心賣咖啡。好消息雜誌,133,2006年10月25日,取自http://www.goodtv.com.tw/default.phtml。
黃怡玲 (2005)。僕人領導在學校體育之應用。學校體育雙月刊,15(90),105-109。
黃怡豪(2002)。個人與組織契合組織信任知識分享意願及知識分享結果關係之實證研究--以IC產業為例。國立雲林科技大學企業管理系未出版碩士論文。
黃建國(2006)。僕人與領導。鮑思高家庭通訊,192,2006年10月23日,取自http://www.sdb.org.hk/sbchinese/192/19224.htm。
華春釐(2004)。激起一路的驚奇與歡呼。台北:梅霖文化。
傅浩青(2004)。臺北市國民小學教師行政主管對人事人員信任感之研究。國立政治大學行政管理碩士學程未出版碩士論文。
黃登木(2004)。「服務領導」在學校組織的應用與基本模式初探。私立輔仁大學教育領導與發展研究所未出版碩士論文。
彭懷冰(2006)。歷久彌新的僕人領導。校園簡訊,316,2006年10月23日,取自http://www.cef.org.tw/program/enews/read_enews.php? enews_ id=2&
release_no=14&release_page=0。
楊國信(2005)。學校領導風格的另類思考—僕人領導。菁莪月刊,17(3),9-13。
熊欣華(2001)。組織間合作的信心管理。國立政治大學企業管理學系未出版博士論文。
鄭仁偉、黎士群(2001)。組織公平、信任與知識分享行為之關係性研究。人力資源管理學報,1(2),69-93。
蔣君儀(2005)。國民小學校長服務領導與學校文化表徵關係之研究。私立輔仁大學教育領導與發展研究所未出版碩士論文。
蔡秀涓(2004)。公務人員組織信任模型之建構:以台北市為例。人文及社會科學集刊,16(2),241-279。
蔡培村、武文瑛(2004)。領導學:理論、實務與研究。高雄:麗文文化。
蔡進雄(2003a)。僕人式領導對學校行政領導的啟示。人文及社會學科教學通訊,14(3),54-60。
蔡進雄(2003b)。走入心靈深處:僕人式領導的意涵及其對中小學校長領導的啟示。教育政策論壇,6(2),69-84。
賴文豪(2006)。僕人領導與員工工作滿意度之研究。載於輔仁大學第五屆教育領導與發展學術研討會論文集。台北:輔仁大學。
顏士棻(2005)。個人社會資本、組織信任與組織公民行為關係之研究-以心理契約為干擾變項。國立中正大學勞工研究所未出版碩士論文。
魏悌香(2005)。僕人式領導的精神。全方位領導人電子報。2006年11月4日,取自http://www.bethelink.com/epaper/2005.05/epaper.htm。
蘇美麗(2006)。服務領導:領導者即追隨者的領導新視野。慈濟大學教育研究學刊,2,161-190。
Argyris, C.(2001)。有效溝通。(傅靜譯)。台北:天下遠見(原著出版年:2001年)。
Badaracco, J. L.(2003)。默默領導(江美滿譯)。台北:天下雜誌(原著出版年:2002年)。
Bennis, W. & Nanus, B.(1988)。領導新論-他們是如何成功的(黃佳慧等譯)。台北:經濟與生活(原著出版年:1988年)。
Benveniste, G.(1998)。合成21世紀。(張碧惠譯)。臺北: 書華(原著出版年:1994年)。
Blanchard, K., & Hodges, P.(2004)。僕人領導(何修瑜譯)。台北:商周(原著出版年:2003年)。
Blanchard, K., Hybels, B., & Hodges, P.(2000)。領導聖經(羅耀宗譯)。台北:商周(原著出版年:2000年)。
Buchanan, M.(2003)。連結:混沌、複雜之後,最具開創性的「小世界」理論(胡守仁譯)。台北:天下文化(原著出版年:2002年)。
Collins, J.(2002)。從A到A+ :向上提升,或向下沉淪?企業從優秀到卓越的奧祕(齊若蘭譯)。台北:遠流(原著出版年:2001年)。
Covey, S. R.(2000)。與領導有約(徐炳勳譯)。台北:天下遠見(原著出版年:1991年)。
Covey, S. R.(2003)。與成功有約(顧淑馨譯)。台北:天下遠見(原著出版年:1989年)。
Covey, S. R.(2005)。第8個習慣:從成功到卓越(殷文譯)。台北:天下遠見(原著出版年:2004年)。
Deal, T. E., & Peterson, K. D.(1998)。學校領導:平衡邏輯與藝術(林明地譯)。台北:五南(原著出版年:1994年)。
Fukuyama(1998)。誠信:社會德性與繁榮的創造(李宛蓉譯)。台北:立緖(原著出版年:1995)。
Gardner, H.(1997)。領導大師風雲錄(譚天譯)。台北:遠流(原著出版年:1995)。
Greenleaf, R.(2004)。僕人領導學:僕人領導的理論與實踐(胡愈寧、周慧貞譯)。台北:啟示(原著出版年:1977年)。
Greenleaf, R.(2007)。僕人領導力(Frick, D. M., & Spears, L. C合編,李璞良譯)。台北:商周(原著出版年:n.d.)。
Hawkins, J.(2003)。領導是一種生活方式:你的生活品質就決定了你的領導能力(徐曉佩譯)。台北:臉譜(原著出版年:2001)。
Heifetz, R. A., & Linsky, M.(2003)。火線領導(江美滿、黃維譯)。台北:天下(原著出版年:2002年)。
Hesse, H.(1990)。東方之旅(蔡進松譯)。台北:志文(原著出版年:1932)。
Hoy, W. K., & Miskel, C. G.(2003)。教育行政學:理論、研究與實際(林明地等譯)。高雄:麗文文化(原著出版年:1978年)。
Hunter, J. C.(2001)。僕人:修道院的領導啟示錄(張沛文譯)。台北:商周(原著出版年:1998年)。
Hunter, J. C.(2005)。僕人修練與實踐(李紹廷譯)。台北:商周(原著出版年:2004年)。
Jaworski, J.(1998)。領導聖經(莫非譯)。台北:圓智文化(原著出版年:1996)。
Lambert, L., Walker, D., Zimmerman, D. P., Cooper, J. E., Lambert, M. D., Gardner, M. E. & Slack, P. J.(2000)。教育領導:建構論的觀點(葉淑儀譯)。台北:桂冠(原著出版年:1995)。
Lee, B.(1998)。與影響力有約(譚家瑜譯)。台北:天下文化(原著出版年:1997年)。
Maxwell, J. C.(2000)。天生領導-領袖21特質(徐顯光譯)。台北:道聲(原著出版年:2000年)。
Roach, G. M.(2001)。當和尚遇到鑽石(項慧齡譯)。台北:橡樹林文化(原著出版年:2000年)。
Robbins, S. P.(2002)。組織行為學(九版)(李青芬、李雅婷、趙慕芬譯)。台北:華泰文化(原著出版年:2001年)。
Roebuck, C.(2001)。有效領導(李成嶽譯)。台北:智庫(原著出版年:1999年)。
Senge, P. M.(1994)。第五項修練─學習型組織的藝術與實務(郭進隆譯)。台北:天下文化(原著出版年:1990年)。
Senge, P. M., Kleiner, A., Roberts, C., Ross, R. B., & Smith, B. J.(2003)。第五項修練II實踐篇(下)—共創學習新經驗(齊若蘭譯)。台北:天下文化(原著出版年:1995年)。
Wheatley, M. J.(2005)。領導與新科學:在混沌的世界中發現新秩序(林思伶譯)。
台北:梅霖文化(原著出版年:2005年)。
Zenger, J. H., Musselwhite, E., Hurson, K., & Perri, C.(1995)。卓越領導-組織專業團隊,引爆企業變革(譚家瑜譯)。台北:遠流(原著出版年:1993年)。
Zohar, D.(2001)。第三智慧─運用量子思維建立組織創造性思考模式(謝綺蓉譯)。台北:大塊文化(原著出版年:1997年)。

外文部分
Batten, J. (1998). Servant-leadership: A passion to serve. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 38-53). New York: John Wiley & Sons.
Blanchard, K. (1992). Servant leadership. Executive Excellence, 9(4),16.
Blanchard, K. (1998). Servant-leadership revisited. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 21-28). New York: John Wiley & Sons.
Beazley, H., & Begges, J. (2002). Teaching servant-leadership. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 53-46). New York: John Wiley & Sons.
Bounds, G. (1998). Servant leadership: A model that can pay great dividens. Retrieved October 23, 2006, from http://dallas.bizjournals.com/dallas/stories/1998/08/31/smallb4.html.
Chamberlain, P. (1995). Team-building and servant-leadership. In L. C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 169-178). New York: John Wiley & Sons.
Chance, P. L., & Chance, E. W. (2002). Introduction to educational leadership & Organizational behavior: Theory into practice. New York: Eye on Education.
Covey, S. R. (2002). Servant-leadership and community leadership in the twenty-first century. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 27-34). New York: John Wiley & Sons.
Creed, W. E., & Miles, R. E. (1996). Trust in organizations: A conceptual framework linking organizational forms, managerial philosophies, and the opportunity costs of controls. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in organizations: Frontiers of theory and research ( pp. 16-38). Thousand Oaks, CA: Sage.
Cummings, L. L., & Bromiley, P. (1996). The organizational trust inventory (OTI): Development and validation. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in organizations: Frontiers of theory and research (pp. 302-330). Thousand Oaks, CA: Sage.
Donaldson, G. S. (2001). Cultivating leadership in schools: Connecting people, purpose and practice. New York: Teachers College.
Doney, P. M., & Cannon, J. P. (1997). An examination of the nature of trust in buyer-seller relationships. Journal of Marketing, 61, 35-51.
Doney, P. M., Cannon, J. P., & Mullen, M. R. (1998). Understanding the influence of naitonal culture on the development of trust. Academy of Management Review, 23(3), 601-620.
Eicher-Catt, D. (2005). The myth of servant-leadership: A feminist perspective. Women and Language, 28(1), 17-25.
Evans, R. (2000). The authentic leader. In Jossey-Bass Publishers, The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership (pp. 287-308). San Francisco, CA: The author.
Greenleaf, R. K. (2002). Essentials of servant-leadership. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 19-26). New York: John Wiley & Sons.
Jeffries, E. (1998). Work as a calling. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 29-37). New York: John Wiley & Sons.
Jones, M. (2002). Servant-leadership and the imaginative life. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp.35-46). New York: John Wiley & Sons.
Joseph, E. E. & Winston, B. E. (2005). A correlation of servant leadership, leader trust, and organizational trust. Leadership & Organizational Development Journal, 26(1), 6-22.
Kelley, R. E. (1998). Followership in a leadership world. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 170-184). New York: John Wiley & Sons.
Kiechel Ш, W. (1995). The leader as servant. In L. C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 121-125). New York: John Wiley & Sons.
Kouzes, J. M. (1998). Finding your voice. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 322-325). New York: John Wiley & Sons.
Laub, H. (2004). Defining servant leadership: A recommended typology for servant leadership studies. Published by the school of leadership studies, Regent University.
Levering, R., Moskowitz, M., Garcia, F., & Vella-Zarb, K. (2000). The 100 best companies to work for. Fortune, 141(1), 82-110.
Lewicki, R. J., & Bunker, B. B. (1996). Developing and maintaining trust in work relationships. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in organizations : Frontiers of theory and research (pp. 114-139). Thousand Oaks, CA: Sage.
Lewicki, R. J., McAllister, D. J., & Bies, R. J. (1998). Trust and distrust new relationshipand realities. Academy of Management Review, 23(3), 438-458.
Lopez, I. O. (1995). Becoming a servant-leader: The personal development path. In L. C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 149-160). New York: John Wiley & Sons.
Mayer, R. C., Davis, J. H., & Schoorman, F. D. (1995). An integrative model of organizational trust. Academy of Management Review, 20(3), 709-734.
McAllister, D. J. (1995). Affect- and cognition-based trust as foundations for
interpersonal cooperation in organizations. Academy of Management Journal, 38, 24-59.
Mishra, A. K. (1996). Organizational responses to Crisis: The centrality of trust. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in organizations: Frontiers of theory and research (pp. 261-287). Thousand Oaks, CA: Sage.
Mishra, J., & Morrissey, M. A. (1990). Trust in employee/employer relationships: A
survey of West Michigan managers. Public Personnel Management, 19, 443- 486.
Moxley, R. S. (2002). Leadership as partnership. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 47-52). New York: John Wiley & Sons.
Page, D. (2004). Experiential learning for servant leadership. Published by the school of leadership studies, Regent University.
Patterson, K. (2003). Servant leadership: A theoretical model. Published by the school of leadership studies, Regent University.
Reinke, S. J. (2004). Service before self: Towards a theory of servant-leadership. Global Virtue Ethics Review, 5(3), 30-57.
Rennaker, M. (2005). Servant leadership: A chaotic leadership theory. Published by the school of leadership studies, Regent University.
Rousseau, D. M., Sitkin, S. B., Burt, R. S., & Camerer, C. (1998). Not so different after all: A cross-discipline view of trust. Academy of Management Review, 23(3), 393-404.
Russell, R. F. (2001). A role of values in servant leadership. Leadership & Organization Development Journal, 22(2), 76-83.
Russell, R. F., & Stone, A. G. (2002). A review of servant leadership attributes: Developing a practical model. Leadership & Organization Development Journal, 23(3), 145-157.
Ryan, K., & Roblin, K. E. (2000). Building a community of virtue. In Jossey-Bass Publishers, The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership (pp. 309-336), CA: The author.
Schuster, J. P. (2002). Servant-leadership and the new economy. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 333-348). New York: John Wiley & Sons.
Sendjaya, S., & Sarros, J. C. (2002). Servany leadership: Its origin, development, and application in organizations. Journal of Leadership & Organizational Studies, 9(2), 57-64.
Senge, P. M. (1995). Robert Greenleaf’s legacy: A new foundation for twenty-first century institutions. In L. C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 217-240). New York: John Wiley & Sons.
Sergiovanni, T. J. (2000). Leadership as stewardship. “Who’s serving who?” In Jossey-Bass Publishers, The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership (pp. 269-286). San Francisco, CA: The author.
Sheppard, B. H., & Tuchinsky, M. (1996). Micro-OB and the network organization. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in organizations: Frontiers of theory and research (pp. 140-165). Thousand Oaks, CA: Sage.
Sitkin, S. B., & Roth, N. L. (1993). Explaining the limited effectiveness of legalistic
"remedies" for trust/distrust. Organization Science, 4, 367-392.
Sitkin, S. B. & Stickel, D. (1996). The road to hell: The dynarnics of distrust in an era of quality. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in organizations : Frontiers of theory and research (pp. 196-215). Thousand Oaks, CA: Sage.
Smith, R. W. (1995). Servant-leadership: A pathway to the emerging territory. In L. C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 198-216). New York: John Wiley & Sons.
Smith, B. N., Montagno, R. V., & Kuzmenko, T. K. (2004).Transformational and servant leadership: Content and contextual comparisons. Journal of Leadership & Organizational Studies,10(4), 80-91.
Spears, L.C. (1995). Servant-leadership and the Greenleaf legacy. In L.C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 1-14). New York: John Wiley & Sons.
Spears, L. C. (1998). Tracing the growing impact of servant- leadership. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 1-12). New York: John Wiley & Sons.
Spears, L.C. (2002). Tracing the past, present, and future of servant-leadership. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 1-16). New York: John Wiley & Sons.
Stafford, M. (2004). Starbucks servant-leaders pour their hearts into it. The servant leader・summer, 56, 1-6.
Stone, G. A., & Patterson, K. (2005). The history of leadership focus. Published by the school of leadership studies, Regent University.
Sturnick, J. A. (1998). Healing leadership. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership: Service, stewardship, spirit, and servant-leadership (pp. 185-193). New York: John Wiley & Sons.
Wheatley, M. (2002). The work of the servant-leader. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 349-362). New York: John Wiley & Sons.
Whitener, E. M., Brodt, S. E., Korsgaard, M. A., & Werner, J. M. (1998). Managers as Initiators of trust: An exchange relationship framework for understanding managerial trustworthy behavior. Academy of Management Review, 23(3), 513-530.
Wis, R. M. (2002). The conductor as servant-leader. Music Educators Journal, 89(2), 17-24.
Yukl, G. (2002). Leadership in organizations (5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top