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研究生:黃榮泰
研究生(外文):HWANG, RONG-TAY
論文名稱:台北縣國民小學志工教育訓練與工作投入之研究
論文名稱(外文):A STUDY OF TRAINING AND JOB INVOLVEMENT OF THE VOLUNTEERS IN THE ELEMENTARY SCHOOLS IN TAIPEI COUNTY
指導教授:蔡進雄蔡進雄引用關係
指導教授(外文):TSAI, CHIN-HSIUNG
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:學校志工教育訓練工作投入
外文關鍵詞:school volunteereducational trainingjob involvement
相關次數:
  • 被引用被引用:18
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摘 要
本研究是以台北縣國民小學志工為研究對象,藉由志工對教育訓練的認知,來瞭解志工參與教育訓練的情形,並探討教育訓練與工作投入之相關情形。本研究採問卷調查法,以95學年度台北縣國民小學志工為研究對象,以學校志工人數分層及隨機方式抽取樣本,共計發出問卷為810份,回收有效問卷616份,有效樣本數76%,調查所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸等統方法,進行資料處理分析,主要研究發現,分述如下:
一、台北縣國民小學志工最主要是以四十幾歲、高中職以上、有子女在校就讀的
  家庭主婦為主,且志工服務年資以1-5年及每週服務時數3小時最多。
二、學校志工受教育訓練後,對教育訓練目的的認知最強,其次是教育訓練內容。
三、學校志工工作投入中對於「工作認同」最強,唯有工作認同,才能增進工作
參與及專注於志願服務工作。
四、不同志工背景變項對教育訓練之認知僅部分有顯著差異。
五、不同志工背景變項對工作投入僅部分有顯著差異。
六、不同志工組織特性變項對工作投入僅部分有顯著差異。
七、學校志工教育訓練與工作投入有顯著正相關,且志工教育訓練對於工作投入
  具有預測力。
  最後根據研究發現,並綜合相關文獻與研究心得,分別對學校辦理教育訓練、對學校志工管理、對於學校志工及後續研究者提出建議,以供實務工作與學術研究之用。

關鍵詞:學校志工 教育訓練 工作投入
A STUDY OF TRAINING AND JOB INVOLVEMENT OF THE VOLUNTEERS IN THE ELEMENTARY SCHOOLS IN TAIPEI COUNTY

HWANG, RONG-TAY

ABSTRACT

The purpose of the study, taking the elementary school volunteers as targets, was to understand the status quo of volunteers’ participation and educational trainings and to explore the correlation between educational trainings and job involvement through the school volunteers’ cognition towards educational trainings. The questionnaire was used as the means of data collection. The subjects studied, selected by stratified random sampling according to the number of school volunteers in the academic year of 2006. The total number of questionnaires issued was 810 and the returned number of valid questionnaires was 616 at response rate of 76%. Data obtained from the survey were processed and analyzed via statistical approaches, such as number distribution, percentage, average number, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and Stepwise multiple regressions.
This research came to the following conclusions:
1. Voluntary workers in elementary schools in Taipei County were mainly housewives, at the age under 40, with diploma of senior high school and vocational school or above, with children studying at the school where they served. They offered 3-hour service per week for 1-5 years.
2. After taking educational trainings, the school voluntary workers obtained certain perception, among which the cognition of the training purpose scored the highest and the content of the educational trainings the second.
3. On job involvement of the school voluntary workers, the job commitment scored the highest; only with which could they participate in voluntary work more and could they identify with their work.
4. There was a little significant difference of the cognition of educational trainings in the variable of the background of the voluntary workers.
5. There was a little significant difference of the job involvement in the variable of the background of the voluntary workers.
6. There was a little significant difference of the job involvement in the variable of different volunteers’ organizational characteristic.
7. There was obviously positive correlation between voluntary workers’ educational trainings and job involvement; the former had predictive effects on the latter.
According to the research findings, along with literature reviews and analysis, recommendations were proposed for elementary schools to implement educational trainings, to practice the management of voluntary workers. At the same time, the study also raised suggestions to school volunteers and follow-up studies as references for field works and academic researches.

Keywords:school volunteer, educational training, job involvement
目 次

謝詞.................................................................................................... ix
摘要.................................................................................................... xi
目次.................................................................................................... xv

表次.................................................................................................... xvii
圖次.................................................................................................... xix

第一章 緒論.................................................................................... 1
第一節 研究背景與動機............................................................................... 1
第二節 研究目的與研究問題....................................................................... 5
第三節 名詞釋義與研究方法....................................................................... 6
第四節 研究範圍與限制............................................................................... 8

第二章 文獻探討............................................................................ 11
第一節 志願服務的定義、特性與功能....................................................... 11
第二節 學校志工與服務項目....................................................................... 19
第三節 志工教育訓練理論之探討............................................................... 28
第四節 工作投入理論之探討....................................................................... 41
第五節 教育訓練與工作投入的相關研究................................................... 51

第三章 研究設計與實施................................................................ 59
第一節 研究架構........................................................................................... 59
第二節 研究假設........................................................................................... 61
第三節 研究對象........................................................................................... 63
第四節 研究工具........................................................................................... 63
第五節 實施程序........................................................................................... 75
第六節 資料處理........................................................................................... 76



第四章 研究結果分析與討論....................................................... 79
第一節 研究樣本特質之分析....................................................................... 79
第二節 學校志工教育訓練與工作投入現況分析與討論........................... 84
第三節 不同個人背景在教育訓練之認知的差異分析與討論................... 87
第四節 不同個人背景、志工組織特性在工作投入的差異分析與討論..... 96
第五節 志工教育訓練和工作投入之相關分析與討論............................... 113
第六節 志工教育訓練對工作投入之預測力分析與討論........................... 117

第五章 結論與建議........................................................................ 121
第一節 結論................................................................................................... 121
第二節 建議................................................................................................... 123

參考文獻 ........................................................................................... 129
中文部分....................................................................................................... 129
外文部分....................................................................................................... 136

附錄 .............................................................................................. 139
一 台北縣國民小學志工教育訓練與工作投入調查預試問卷............... 139
二 台北縣國民小學志工教育訓練與工作投入調查問卷....................... 143
參考文獻
中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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