臺灣博碩士論文加值系統

摘要
新創私校解禁以來，宗教團體相繼參與高等教育辦學之列，然而，台灣的宗教大學如何將其宗教精神落實與體現於校園中？是筆者關心及觀察的議題，故而本文以「宗教輔導」為研究主題，透過相關文獻的閱讀與訪談宗輔人員的方式，理解台灣宗教大學校園內的宗教輔導現況，以及其所面對之問題。
研究發現：在台灣目前有天主教、基督教與佛教三類型宗教大學，其中基督宗教大學有四、五十年的辦學歷史，佛教則屬新興的宗教大學；肯定信仰與價值觀對學校教育的重要性，是宗教大學的共識。
教會大學在校園中設置宗教輔導機構，主導全校的宗教性活動事務，期透過信仰、學術與生活、生命融合的全人教育，啟發學生思考人生的價值與意義，建立正確的人生觀及培養宗教情操，以實踐宗教辦學的理想。教會大學校園內普遍有豐富精采的宗教輔導活動：凡宗教節慶、典禮儀式，教職員工生的團契、各式相關宗教的課程設計、學術研討會，以及國內外的宗教交流與觀摩學習等等。宗輔工作繁重，但宗輔人員秉持宗教信念與熱誠助人的宗教情操，持續不懈從事校園宗輔工作。
相對於此，佛教大學普遍缺乏積極傳教的信念，且因辦學歷史淺短，社會對佛教大學仍持有對佛教既定的誤解。所以，除了慈濟大學設有人文處，將佛教慈悲喜捨的精神融入人文教育，以進行宗教性輔導之外，其他學校都標舉是「佛教辦大學，而非辦佛教大學」，而缺乏實際的宗教輔導單位。但是，佛教團體興學的宗教背景，仍使得學校的教學、資訊或校園景觀中，流露出佛教慈悲智慧的氣息，以潛移默化學子。
由於不夠開放的法令政策限制，使得基於宗教理念創校的宗教大學之宗教輔導，在校園中仍不得開展，因此，尊重私校的辦學自主權，給予宗教大學更多的空間與自由，讓學校能依其教育理念發展特色，是宗教大學所期盼的。

目 錄

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 ---------------------------------------------1
一、研究動機 ------------------------------------------------------1
二、研究目的 ------------------------------------------------------5
第二節 研究方法 ------------------------------------------------------7
一、研究流程 ------------------------------------------------------7
二、研究對象 ------------------------------------------------------8
第三節 文獻回顧 ------------------------------------------------------10
一、宗教教育的相關文獻 ---------------------------------------11
二、宗教輔導的相關文獻 ---------------------------------------17
三、學校輔導與宗教輔導 ---------------------------------------19
四、宗教大學宗教輔導的相關文獻-----------------------------22
第二章 基督宗教大學宗教輔導現況
第一節 教育使命與輔導之關係 -------------------------------------26
第二節 天主教大學的宗教輔導現況 -------------------------------30
一、輔仁大學 -------------------------------------------------------30
二、靜宜大學 -------------------------------------------------------38
第三節 基督教大學的宗教輔導現況 -------------------------------41
一、東吳大學 -------------------------------------------------------41
二、東海大學 -------------------------------------------------------43
三、中原大學 -------------------------------------------------------46
四、真理大學 -------------------------------------------------------51
五、長榮大學 -------------------------------------------------------53
六、聖約翰科技大學 ----------------------------------------------55
第四節 小結 -------------------------------------------------------------58
第三章 佛教大學的宗教輔導
第一節 佛教與教育 ----------------------------------------------------60
一、佛教教育 -------------------------------------------------------60
二、佛教辦大學教育 ----------------------------------------------65
第二節 宗教輔導的實踐 ----------------------------------------------68
一、華梵大學 -------------------------------------------------------70
二、南華大學 -------------------------------------------------------76
三、慈濟大學 -------------------------------------------------------78
四、玄奘大學 -------------------------------------------------------82
五、佛光大學 -------------------------------------------------------84
第三節 小結 -------------------------------------------------------------86
第四章 宗教大學宗教輔導現況之分析
第一節 基督宗教與佛教大學宗輔之異同 -------------------------88
一、教會大學與佛教大學宗輔之共同點 ----------------------88
二、教會大學與佛教大學宗輔之歧異點 ----------------------90
三、小結 -------------------------------------------------------------96
第二節 宗教輔導之特質 ----------------------------------------------98
一、宗教與輔導的結合 -------------------------------------------98
二、宗教情操 -------------------------------------------------------102
三、宗輔與一般輔導之差別 -------------------------------------109
四、宗輔之重要性 -------------------------------------------------116
第三節 宗教輔導之困境與展望 -------------------------------------118
一、當前面對的問題 ----------------------------------------------118
二、相關的建議與展望 -------------------------------------------120
第五章 結論
第一節 結論與發現 ----------------------------------------------------124
第二節 研究檢討 -------------------------------------------------------127
第三節 研究展望 -------------------------------------------------------128
【參考書目】---------------------------------------------------------------------130
【附錄】
附錄一 ：大學名錄 ----------------------------------------------------------136
附錄二 ：訪談大綱------------------------------------------------------------138
附錄三-1：天主教輔仁大學95學年度第一學期祈禱彌撒 ------------139
附錄三-2：天主教輔仁大學95學年度第一學期各單位慕道班 ------140
附錄三-3：天主教輔仁大學95學年度第一學期各單位讀經班 ------141
附錄三-4：天主教輔仁大學95學年度第一學期其他信仰活動 ------142
附錄四-1：天主教輔仁大學95學年度第一學期宗輔中心年度暨聖誕系 列活動、宗輔中心信仰約談 -----------------------------------143
附錄四-2：天主教輔仁大學95學年度第一學期宗輔中心全校宗輔工作——培訓類 -----------------------------------------------------144
附錄五-1：靜宜大學95年度宗教輔導室活動計劃----------------------145
附錄五-2：靜宜大學95年度宗教輔導團契活動計劃 ------------------146
附錄六-1：東海大學95年上學期教職員團契活動 ---------------------147
附錄六-2：東海大學95年上學期學生團契活動 ------------------------148
附錄七-1：中原大學校園福音事工模式 -----------------------------------149
附錄七-2：中原大學95年上學期週一禱告會安排表 ------------------150
附錄八 ：真理大學95年上學期團契聚會表、牛津團契聚會表 ---151
附錄九 ：長榮大學青草地團契95學年度第一學期聚會內容表 ---152
附錄十 ：聖約翰大學95學年度第一學期學生團契活動內容、教職員團契活動內容 ----------------------------------------------------153

參考書目

（一）專書
毛禮銳、邵鶴亭、瞿菊農合著
1999《中國教育史》，台北市：五南。
太虛大師
1980〈釋迦牟尼的教育〉，收錄於印順導師主編，《太虛大師全書》精裝本23冊，頁1434-1442，台北市：太虛大師全書影印委員會。
〈三增上學與三育〉，收錄於印順導師主編，《太虛大師全書》精裝本23冊，頁1443-1449，台北市：太虛大師全書影印委員會。
伍振鷟著
1992《中國大學教育發展史》，台北市：三民。
印順導師
1992〈我之宗教觀〉，《我之宗教觀》，頁1-30，竹北市：正聞。
1992〈佛教與教育〉，《佛在人間》，頁323-332，竹北市：正聞。
1994《成佛之道》，頁323-332，竹北：正聞。
朱秉欣
1992《教會與教育》，台北市：光啟。
吳武典主編
2000《學校輔導工作》，台北市：張老師。
呂大吉主編
1993《宗教學通論》，台北市：博遠。
周聯華等著
1995《基督教大學的角色與任務》，台北市：雅歌。


林治平等著
1992《中國基督教大學論文集－－「基督教大學教育在中國現代化過程中所扮演的角色及其影響國際學術研討會」學術論文集》，台北市：宇宙光傳播。
1997《全人輔導研討會信仰與行為矯治論文集》，台北市：宇宙光傳播。
昭慧法師
2003《佛教規範倫理學》，台北市：法界。
星雲大師
1999〈我的失敗紀錄〉，收錄於星雲大師著，《永不退票》，頁.56-71，三重市：佛光。
柯永河
2002《心理治療與衛生－－ 我在晤談椅上四十年（上）》，台北市：張老師。
2000《心理治療與衛生－－ 我在晤談椅上四十年（下）》，台北市：張老師。
徐以驥著
2005《教會大學與神學教育》，福建：福建教育出版社。
徐宗林著
1999《西洋教育史》，台北市：五南。
黃惠惠
2002《助人歷程與技巧增訂版》，台北市：張老師。
雷通群
1980《西洋教育通史》，台北市：臺彎商務。
輔大大學入門課程委員會
2003《大學入門－－開創成功的大學生涯》，台北市：遠流。
劉宇聲、易典謨合編，
1984《天主教教義彙編》，台北市：天主教文物服務中心。
劉伯驥
1983《西洋教育史》，台北市：中華書局。
劉真編
1998《宗教與教育》，台北市：正中。
瞿立鶴
2002《清末教育西潮：中國教育現代化之萌芽》，台北市：國立編譯館。
羅光
1992〈學校宗教教育的方策〉，訓育研究，頁2-5。
譚雙泉著
1995《教會大學在近代中國》，湖南：湖南教育。
華梵大學學務處編印
2004《覺之教育：境教導覽手冊》，台北縣：華梵大學。

（二）期刊、論文
周志宏
1998〈學術自由與大學自治－－ 以私立大學為中心〉，政治大學企業管理學系博士論文。
2000〈高等教育階段中宗教教育問題－－基本教育法第六條與私立學校法第九條之檢討〉，法令月刊，第51卷10期，頁687-718。
恆清法師
2002〈宗教教育辨義——兼論宗教研修機構體制化的問題〉，收錄於內政部編印，宗教論述專輯第四輯——宗教教育及宗教資源分配運用，頁249-292。
星雲大師
2002〈佛教興學的往事與未來〉，《普門學報》，第 11期。
陳兵
2002〈佛教修持與心理衛生〉，發表於「2002第四屆中華國際佛學會議」學術研討會，頁263-285，台北市，中華佛學研究所主辦。

詹德隆
1999〈台灣宗教教育的局面〉，發表於「『宗教教育：理論、現況與前瞻』台灣宗教教育」學術研討會，頁3-16，台北縣，輔仁大學宗教學系主辦。
蔡維民
2004〈基督教大學校牧室與大學教育經營的關係——以真理大學與長榮大學為例〉〉，發表於「『基督宗教研究與當前大學教育』，第六屆宗教與行政」學術研討會，，頁.9-30，真理大學宗教學系暨研究所主辦。
瞿海源
1997〈宗教教育國際比較分析〉，台灣社會學研究，第一期，頁43-75。
馬遜
2000〈「佛教傳統義解與現代學術之融合」華梵大學座談會〉，佛藏，第16期，頁171-181。
張源泉
2002〈台灣宗教教育之合憲性研究——國民教育之分析〉，國立政治大學宗教研究所碩士論文。
陳錦子
1998〈天主教大學教育理念與政策(第二屆梵蒂岡大公會議以後發展之研究)〉，政治大學教育研究所碩士論文。
陳麗琴
2004〈基督教中原大學校園福音事工之研究〉，中原大學宗教研究所碩士論文。
童逸文
2001〈宗教團體興辦大學校院校園規劃之探討——以佛教玄奘人文社會學院為例〉，中華大學建築與都市計畫研究所碩士論文。
楊青
2003〈天主教輔仁大學宗教使命之實證研究——以「服務學習」課程為例〉，輔仁大學宗教學研究所碩士論文。
董維真
2004 〈建構中的台灣宗教學教育——宗教系所發展現況之初探〉，政治大學宗教學研究所碩士論文。
李令儀
1998〈佛光普照．當心佛教托拉斯〉，新新聞週報第595期，頁.84-85。

（三）譯著
徐宗國譯（Anselm Strauss、Juliet Corbin原著）
2004 《質性研究概論》，台北市：巨流。
吳芝儀、廖梅花譯（Anselm Strauss、Juliet Corbin原著）
2005 《紮根理論研究法》，嘉義：濤石。
吳芝儀、李奉儒譯（Michnel Quinn Patton原著）
1995《質的評鑑與研究》，新店市：桂冠。
蔡志強、陳秀慧譯（C.W. Brister原著）
2004《教會中的牧養關顧》，台北市：中華福音神學院出版社。
根瑟．馬庫斯譯，（Jacques Waardenburgｍ原著）
2003《宗教學入門》，台北市，東大。
芮傳明、趙學元譯、顧曉鳴校閱，（Emile Durkhein原著）
1998《宗教生活的基本形式》，台北市：桂冠。

（四）網路資訊
方永泉
〈中世紀大學的興起〉
http://web.ed.ntnu.edu.tw/-ycfang/_document/syllabus9(eduhistory).doc


何志彬
〈校牧知多少?!〉
http：//www.bethel.edu.hk/functional/bhs_fell/web/chaplain_essay.htm，2006/11/20網上查索。
董倫賢
〈牧者、牧區、牧歌〉，《路加雜誌》，第212期，2006年10月，http://www.ccmm.org.tw/magazine/magview/magazine1view.asp?key=637，2006/11/20網上查索。
姚禮明
〈《聖經》與現代大學教育的歷史淵源〉，《二十一世紀》網絡版，2005年11月號，總第44期。http://www.cuhk.edu.hk/ics/21c/su頁lem/essay/0508048.htm 2006/06/17網上查索。
潘正德
〈宗教與輔導——由Pollo May的存在心理學談起〉，《學意通訊》，http://140.115.183.140/NORTH/old/link6/6-2829/link6-3-1.htm，2006/11/20網上查索。
楊朝祥
〈教改的回顧與前瞻－－凝聚再一次教改的動能〉，教文(研)090-014號，2001年8月。www.npf.org.tw/PUBLICATION/EC/090/EC-R-090-014.htm，2006/4/3網上查索。
〈高等教育新學期再出發〉，教文(析)091-056號，2002年9月www.npf.org.tw/PUBLICATION/EC/091/EC-B-091-056.htm - 22k ，2006/4/3網上查索。