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研究生:楊旻憲
研究生(外文):Yang Min-shian
論文名稱:領導風格、組織氣候對工作倦怠與工作士氣影響之研究-南部地區軍事院校教職員之實證
論文名稱(外文):The study of effect on Job Burnout & Job Morale of Leadership Style, Organizational Climate-An Empirical Study of a Military Academy Teacher and Staff in South Taiwan
指導教授:林清泉林清泉引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:崑山科技大學
系所名稱:企業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
論文頁數:69
中文關鍵詞:工作士氣工作倦怠組織氣候領導風格
外文關鍵詞:Job MoraleJob BurnoutOrganizational ClimateLeadership Style
相關次數:
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國軍戰力的提昇與各軍事院校教育成效優劣息息相關。而學校內第一線從事教學工作的教職員,在實施教學工作時,常因主管的領導風格與組織氣候影響其對工作產生倦怠與工作士氣。為探究影響工作倦怠與工作士氣成因與尋求解決或因應之道。本研究以南部地區軍事院校從事教學工作之教職員為主要研究對象,共計發放400份問卷,回收問卷有356份,屬有效問卷計324份,有效問卷回收率為81%。並以SPSS 10.0版統計視窗軟體為分析工具,對樣本資料進行因素分析、信度分析、T檢定、單因子變異數分析與事後多重比較、皮爾森相關分析及複迴歸分析。實證研究後,主要發現如下:
1.軍事院校教職員個人特徵除性別、年齡無顯著差異性外,階層、婚姻狀況、教育程度與服務年資對領導風格均有顯著差異存在。
2.軍事院校教職員的性別、階層、年齡、婚姻狀況及服務年資個人特徵對組織氣候的差異性未達顯著,而教育程度的差異性達顯著。
3.軍事院校教職員個人特徵除性別無顯著差異性外,階層、年齡、婚姻狀況、教育程度與服務年資對工作倦怠均有顯著差異存在。
4.軍事院校教職員的性別、年齡及婚姻狀況個人特徵對工作士氣的差異性未達顯著,而階層、教育程度與服務年資對工作士氣的差異性達顯著。
5.軍事院校教職員在主管領導風格、組織氣候、工作倦怠、工作士氣各變項及構面間有顯著相關。
6.軍事院校教職員的主管領導風格、組織氣候對工作倦怠有顯著影響。
7.軍事院校教職員的主管領導風格、組織氣候各構面對工作倦怠構面有部份顯著影響。
8.軍事院校教職員的主管領導風格、組織氣候對工作士氣有顯著影響。
9.軍事院校教職員的主管領導風格、組織氣候各構面對工作士氣構面有部份顯著影響。
最後提出建議,俾利軍事教育主管機關、學校相關人員及後續研究者參考。
The promotion of war capability in the army is closely related to the result and achievement of military education. The teacher and staff who stand in the forefront of the military education often have job burnout and low job morale which affected by the manager’s leadership style and organizational climate. Our goal of this research is find the best solution toward these problems which cause job burnout and job morale. We take the teacher and staffs who work in military academies of south Taiwan as the research objects, and the sample size of the survey is 400 individuals with 356 responses while 32 of them are not eligible. The respondent rate is 81%. And the software edition of SPSS 10.0 is utilized for analysis. The research methods include factor analysis, reliability analysis, T-test & one-way ANOVA, Pearson correlation analysis, and regression analysis.
Here are some issues found from this research:
1. Individual characteristics like rank, marriage, education, and seniorities are significantly different from leadership style except gender, age.
2. Individual characteristics like education is significantly different from organizational climate except gender, rank, age, marriage, and seniorities.
3. Individual characteristics like rank, age, marriage, education, and seniorities ages are significantly different from job burnout except gender.
4. Individual characteristics like rank, education, and seniorities are significantly different from job morale except gender, age, and marriage.
5. Leadership style, organizational climate, job burnout and job morale are significantly related to each other.
6. Leadership style, organizational climate have significantly impact at job burnout.
7. Leadership style, organizational climate have partly impact at job burnout.
8. Leadership style, organizational climate have significantly impact at job morale.
9. Leadership style, organizational climate, have partly impact at job morale.
This is the reference which offers to the organizations which are in charge of military education, people who work in military academies, and following researchers.
中文摘要……………………………………………….……….…………...….…. i
英文摘要………………………………………….……………………...…..……. ii
誌謝……………………………………………….…..………………….….….…. iii
目錄……………………………………………….…..……………….……......…. iv
表目錄…………………………………………….…………………….…………. vii
圖目錄…………………………………………….…………………….…………. ix
第一章 緒論……………………………………….………..…………….……….1
1.1 研究背景…………………………………….…………………...………….1
1.2 研究動機…………………………………….……………………...……….1
1.3 研究目的…………………………………….…………………...………….2
1.4 研究對象與範圍…………………………….…………………...………….2
1.5 研究流程…………………………………….…………………...………….3
1.6 研究限制…………………………………….……………….…..………….3
第二章 文獻探討………………………………….…………………...…...……..5
2.1 領導風格…………………………………….……..…………….…...……...5
2.2 組織氣候………………………………….………..…………………....….12
2.3 工作倦怠………………………………….………..………………...….….15
2.4 工作士氣………………………………….………..……………...…….….18
2.5 領導風格、組織氣候與工作倦怠及工作士氣之關聯性………..…….….21
第三章 研究方法……………………….………………..………….………...….22
3.1 研究架構……………….…………………………..……….………..….….22
3.2 研究假設……………….…………………………..……….………..….….23
3.3 研究變項之操作性定義……….…………………..……….……..…….….24
3.4 研究設計……………….…………………………..……….………..….….24
3.5 資料分析方法……………………….……………..………….………...….33
第四章 研究結果與分析………………….……………..……….…..………...….35
4.1 樣本特性分析……………….…………………………….…...…….….….35
4.2 各研究變項之描述性分析……………….………….…….…..…..……….36
4.2.1 領導風格之描述性分析……………….…………………....……...…….37
4.2.2 組織氣候之描述性分析……………….………………..…..……...…….37
4.2.3 工作倦怠之描述性分析……………….…………………....…….…..….38
4.2.4 工作士氣之描述性分析……………….……………..……..…….…..….39
4.3 信度與效度分析……….……………….…..……………..…..……..….….39
4.3.1 信度分析……….……………….…..…………..……………….....….….39
4.3.2 效度分析……….……………….…..……………………….…..…….….40
4.4 個人特徵與研究變項之差異性分析……………….……….....…….…….40
4.4.1 個人特徵對領導風格之差異性分析……………….………..……….….41
4.4.2 個人特徵對組織氣候之差異性分析………………………………...…..42
4.4.3 個人特徵對工作倦怠之差異性分析……………….………………...….43
4.4.4 個人特徵對工作士氣之差異性分析……………….………………...….44
4.5 研究變項間及其構面相關分析…………….………………...……...…….45
4.5.1 各研究變項相關分析…………….……….…………….…….…….……46
4.5.2 領導風格與組織氣候各構面之相關分析….……………..…..…..……..46
4.5.3 領導風格與工作倦怠各構面之相關分析….……………..……….…….47
4.5.4 領導風格與工作士氣各構面之相關分析….……………..…….....…….48
4.5.5 組織氣候與工作倦怠各構面之相關分析….……………..…...…..…….49
4.5.6 組織氣候與工作士氣各構面之相關分析….……………..…….....…….50
4.5.7 工作倦怠與工作士氣各構面之相關分析….……………..……….…….51
4.6 各研究變項及其構面之影響性分析………………………………...…….52
4.6.1 領導風格、組織氣候對工作倦怠影響性分析……….…….…......…….52
4.6.2 領導風格、組織氣候各構面對工作倦怠構面影響性分析….…...…….53
4.6.3 領導風格、組織氣候對工作士氣影響性分析……………….…...…….54
4.6.4 領導風格、組織氣候各構面對工作士氣構面影響性分析.……...…….55
第五章 結論與建議……………….………..……………………..…...…...…….57
5.1 結論……………….…………………………………………...…...……….57
5.2 建議……………….…………………………………………...…...……….60
參考文獻………..………….………..………………………………..…....……….61
一、中文參考文獻………..………….………..………………...……..…….…….61
二、英文參考文獻………..………….………..……………………….…….…….63
附錄-本研究問卷………………………………………...……………...….…….66
一、中文參考文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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