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研究生:潘姵文
研究生(外文):pei wen pan
論文名稱:計畫行為理論應用於國中生升學意願之研究-以高雄市國三生選讀技職學校為例
指導教授:林錦郎林錦郎引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:高苑科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:76
中文關鍵詞:計畫行為理論升學意願技職教育次文化價值觀方程式國中生線性結構方程式
相關次數:
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近幾年來技職教育之發展,隨著國家經濟之成長、人力之需求、產業之轉型、社會之需要以及科技之發展而不斷調整。且過去技職教育的發展,造就了許多各級各類的技術人才,滿足了產業升級與技術提昇的需要,對產業界基礎技術人才的培養有很大的貢獻,但因國人存有升學主義與文憑主義的社會價值觀 ,在過去學生的生涯進路與一般家長和社會大眾,認為高中才是第一選擇,且將技職教育視為次等教育,而技職學校也將成為學生心目中的第二選擇。
國中時期學生們勢必要能因循社會脈動與同儕間次文化所帶來的衝擊,而自行找出一條因應之道;無論升學或就業的管道趨向多元化,資訊的傳播也是一日千里的進步著,因此本研究想瞭解高雄市國三學生選讀技職學校之行為模式,哪些因素會影響他們選讀技職學校,本研究利用TPB「計畫行為理論」與線性結構方程式及Amos的統計分析,來了解國中選讀技職學校之整合行為意向,以協助教育單依學生升學的因素,選擇適當有效的輔導工作,並做為政策上的參考。
研究結果顯示,國三生選讀技職學校之「態度、主觀規範、知覺行為控制」等信念因素,確實對行為意向有顯著的影響。尤其以「態度」信念最為顯著,其主要是受到「個人相關利益」的影響較大。其次為「主觀規範」,其中以「主群體」的影響最大;而「知覺行為控制」的影響則是較小,其中以「自我能力」的影響最大,且有顯著之影響。
依據實證研究結果,本研究分別給予相關單位建議:
一、對學生之建議
1.瞭解自己的性向,建立正確的自我價值觀。
2.學生應善加利用各資源,廣泛搜集學資訊。
二、對家長之建議
1.參與子女的成長並給予鼓勵與溝通。
三、對學校之建議
1.採差異化策略進行區隔。
2.提供完善、明確的升學資訊。
3.給予獎助學生補貼
四、對政府機關之建議
1.加強技職學校相關政策之宣導。
關鍵詞:計畫行為理論、升學意願、線性結構方程式、Amos
目錄
摘要........................................................................................................................................Ⅰ
致謝辭...................................................................................................................................Ⅱ
目錄........................................................................................................................................Ⅲ
圖目錄...................................................................................................................................Ⅳ
表目錄...................................................................................................................................Ⅴ
第一章 緒 論................................................................................................1
第一節 研究動機.........................................................................................................1
第二節 研究目的.........................................................................................................2
第三節 名詞釋譯................ ........................................................................................3
第四節 研究範圍與限制.............................................................................................4
第五節 研究流程.........................................................................................................5
第二章 文獻探討...........................................................................................6
第一節 國中生之生涯發展與影響因素....................................................................6
第二節 升學意願之意涵…………….........................................................................9
第三節 影響學生升學選擇之因素與相關理論研究………...................................10
第四節 影響學生升學意願之因素….....................................................................17
第五節 行為意向理論模式………... …................................................................ 23
第三章 研究方法........................................................................................31
第一節 國三學生選讀技職技職學校「行為意向模式」之建構…........................31
第二節 研究模式假設................................................................................................33
第三節 研究設計與實施............................................................................................36
第四節 行為意向模式分析........................................................................................41
第四章 研究分析與結果............................................................................47
第一節 模式的整體分析….......................................................................................48
第二節 各項信念架構的敘述性分析.......................................................................54
第三節 外在變數分析各概念上之差異分析….......................................................58
第五章 結論與建議.....................................................................................64
第一節 研究結論.......................................................................................................64
第二節 研究建議.......................................................................................................65
參考文獻.......................................................................................................67
附錄一...........................................................................................................72
一、中文部份
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