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研究生:李鳳斌
研究生(外文):Fenq-Bin Lee
論文名稱:金門高中學生政治態度之研究
論文名稱(外文):The Analysis report of the status of political attitude of Kinmen''s High school students
指導教授:樊中原樊中原引用關係
指導教授(外文):作者未提供
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:社會科學院國家發展與兩岸關係碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:131
中文關鍵詞:政治社會化小三通金門高中政治態度
外文關鍵詞:political socializationKinmen High SchoolKinmen-Mazu-Mainland commercial connectionKey words: political attitude
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論文摘要
本研究旨在探討金門高中學生政治態度現況及影響因素,以自編「金門高中學生政治態度問卷表」作為研究工具,其研究母群體為國立金門高中全體學生,採全面普測方式實施問卷調查研究,共得有效問卷848份。根據受測學生填答結果,以平均數、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行各項考驗。主要研究發現如下:
一、 金門高中學生政治態度傾向積極正向,但其「國家認同」意識同時存在著認同「台灣獨立」與認同「兩岸統一」的「雙重認同」思維。
二、 金門高中學生個人背景因素與政治態度關係之研究發現如下:
(一)性別與學生的政治態度無關。
(二)年級與學生的「政治認知」及「政治行為」表現均達顯著差異。
(三)籍貫與學生的「政治認知」無關;但個人的「政治行為」表現卻受到籍貫不同,而呈現顯著差異。
(四)政黨傾向方面,學生普遍對「泛藍」較有好感(佔80.2%);惟學生的政黨傾向與整體政治態度並未達顯著差異。
(五)不同社經地位學生整體政治態度表現均未達顯著差異 。
三、「政治行為」與「政治認知」,呈顯著正相關;亦即,優質的「政治認知」,將會型塑個人健全的「政治行為」表現。
四、學生接觸報紙、電視及網路興趣及時間愈長,對其政治態度形成影響愈大,與台灣學生並無顯著不同。
五、學生的政治態度表現會受到所處環境(學校)因素的影響;本研究發現:同儕關係影響最大、教科書教化其次、再其次為教室氣氛。
六、研究發現金門實施小三通六年後金門高中學生對兩岸交流政治態度如下:
(一)是否仍然同意中共是我們的敵人?有42.6%的學生不認為中共是我們現階段的敵人、有44.5%的學生沒意見。
(二)金門民眾政治上是否會向大陸靠攏?有19.5%的學生持肯定的態度、有55.5%的學生抱持觀望態度。
(三)未來是否赴大陸就學?有24%的學生表達積極態度、有38.1%的學生沒意見。
(四)未來是否赴大陸就業?有27%的學生表達積極態度、有41.3%的學生沒意見。
(五)對是否娶(嫁)大陸新娘(郎)?有6.6%學生表達積極的意願、有29%的學生沒意見;其中,男生意願高於女生。
最後,本研究根據金門高中學生在經歷戒嚴、解嚴、開放觀光和實施小三通短短十幾年快速的政治環境變遷後,年輕一代所擁有的政治態度,對政治社會化途徑提出建議,希能作為後進研究相關議題之參考。

關鍵字:政治態度、金門高中、政治社會化、小三通
Abstract

This research mainly discusses the status of political attitude of Kinmen''s high school students and the key affecting factors. The whole research is based on the survey designed by the author -''Political Attitude Survey of High School Students from Kinmen''. The statistical base group is all the students from Kinmen Public High School, and a general survey method is used to collect the data which contains 848 effective samples. Statistical methods such as mean, t-test, One-Way ANOVA, Pearson product-moment correlation are used for this research based on the feedback. The findings and conclusions are shown as following:

1.) The Kinmen high school students'' political attitude tends to be active and positive; but their identity with home country has dual character: both Taiwan autocephaly and Unification with mainland China.

2.) The correlation between Kinmen high school students’ personal background and their political attitude is as following:
a) Gender does not have any correlation with political attitude;
b) Grades have strong correlation with the students’ political knowledge and political behaviors;
c) Native place has no correlation with the students’ political knowledge, but strongly affects the students’ political behaviors;
d) For political parties, most students favor ‘Blue Party’ (80.2%) than ‘Green’. However, the party proneness does not have obvious correlation with the students’ political attitudes;
e) Family economical and social conditions do not have obvious correlation with the students'' political attitude.

3.) There is a strong positive correlation between political attitude and political knowledge. That is, good political knowledge will result into a healthy political behavior.

4.) The longer the students are exposed to mass media, such as newspapers, TVs, and internets, the stronger effects will have on their political attitude, which is similar as students in Taiwan.

5.) Students’ political attitude is also affected by the school environments. This research found that, the largest impact comes from fellow relationship, then the textbooks, followed by the classroom atmosphere.

6.) This research found that after the Kinmen-Mazu-Mainland commercial connection was applied in Kinmen by Taiwanese government for 6 years, the Kinmen high school students’ political attitude toward the communion between Taiwan and mainland are as following:
a) Is the Chinese communist government still our enemy? 42.6% of the students said No, while 44.5% of them have no idea;
b) Are people in Kinmen prone to Mainland China on political issues? 19.5% of the students said Yes, while 55.5% of the students are still watching;
c) Will go to mainland China for school in the future? 24% of the students are positive, while 38.1% of them have no idea;
d) Will go to mainland China to pursue a career in the future? 27% of the students are positive, while 41.3% of them have no idea;
e) Will marry a guy or a girl from mainland China? 6.6% of the students are positive, while 29% of them have no idea; among all the students, male students have more willingness than female students.

At last, this research brings forward a solution for political socialization, which the author hopes to be a valuable reference for those who are interested in this topic since this research is based on the political attitude of Kinmen high school students, a younger generation who have gone through a time period of only ten years of massive political changes, from martial enforcement to its dismission, opening for mainland China visitors and the application of Kinmen-Mazu-Mainland commercial connection by Taiwanese government.

Key words: political attitude, Kinmen High School, political socialization, Kinmen-Mazu-Mainland commercial connection
目 次
目 次 …………………………………………………………………………………i
表目錄..………………………………………………………………………………...iv
圖目錄 ………………………………………………………………………………..iv
第一章 緒論 1
第一節 研究背景、動機與目的………………………………………………….1
第二節 研究範圍與限制………………………………………………………….3
第三節 研究方法與步驟.........................................................................................4
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 10
第一節 政治態度的理論 10
第二節 政治社會化的理論 19
第三節 國內學生政治態度相關研究 31
第四節 理論基礎與研究概念之形成..………………………………………….40
第三章 研究設計與實施 46
第一節 研究架構 46
第二節 研究對象與抽樣設計…………………………………………………...53
第三節 問卷設計與實施….……………………………………………………..53
第四節 資料處理與分析…….…………………………………………………..65
第四章 問卷調查結果與討論 69
第一節 金門高中學生的政治態度…………………………………………….69
第二節 個人背景因素與政治態度之分析…………………………………….73
第三節 大眾傳播媒介與政治態度之分析…………………………………….84
第四節 環境因素與政治態度之分析………………………………………….94
第五章 研究發現與建議 100
第一節 研究發現……………………………………………………………...100
第二節 研究建議…………………………………………………………..….107
參考文獻 114
中文部份 114
英文部份 117
附錄:問卷 119
參考文獻
一、中文部分:
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