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研究生:陳冠旭
論文名稱:大學生選修體育課意向與行為之研究—以輔仁大學為例
論文名稱(外文):A Study on the Intenpion and the Behavior of Undergraduates Enrolling in the Elective Physical Education Courses: An Example Based on Fu-Jen Catholic University
指導教授:高三福高三福引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育大學
系所名稱:教練研究所
學門:民生學門
學類:競技運動學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:110
中文關鍵詞:選修體育課計畫行為理論
外文關鍵詞:Enrolling in (elective) PE coursesthe Theory of Planned Behavior (TPB)
相關次數:
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摘要

由於大學法改制,體育課程已從全部必修改為部分選修;另一方面,體育課程不再是單純的體育教學,已提升到國際交流的另類國際語言。因此,如何改善體育課程規劃與實施,提升其存在的重要性並吸引學生選修,是目前各大學校院的體育室最重要且必須面對的事情。本研究之目的在於以大學四年級學生選修體育課之行為來驗證計畫行為理論模式,探討該理論模式所提變項與選課行為之關係,期能提出供各校體育室實務上參考之建議。
本研究以輔仁大學四年級選修體育課程之學生為對象,進行調查研究。使用的結構性問卷乃由研究者編製而成,共分為五個主要測量變項:選修體育課程行為態度、選修體育課程行為主觀規範、選修體育課程行為知覺行為控制以及選修體育課程行為意向,最後一部份則為個人基本資料及選課經驗。本研究之研究架構則以計畫行為理論為基礎,結合相關欲探討變項而成。進行研究變項之描述性統計,並運用皮爾遜積差相關、多元迴歸與羅吉斯迴歸來測試本研究中理論關係之假設,以進一步得到各變項間關係之推論;資料處理係以統計軟體SPSS 13.0進行各變項間的統計處理及考驗。
研究結果發現:
(一) 大學生選修體育課行為態度、主觀規範、知覺行為控制、行為意向與選課行為之相關分析中,如原模式所呈現般,大多數變項間彼此有顯著關係。
(二) 大學生選修體育課行為之態度、主觀規範與知覺行為控制對行為意向的預測力之研究中發現:1.行為態度上對選課意向有正向的預測力,2.知覺行為控制對行為意向為負向預測,其他變項並不能有效預測選課意願。
(三) 大學生選修體育課以選課態度、主觀規範、知覺行為控制及行為意向對選課行為的預測力中發現僅選課態度達到顯著水準(p < .05)。由此可知,以選課態度量表來篩選學生無選課是較有效的工具,可作為學生選課的重要指標。
Abstract

Due to the amendment of the University Act, the curriculum of physical education (PE) had been turned from the four-year required into the partly elective. On the other hand, the PE curriculum has enhanced to the alternative international language, instead of traditional skills teaching. Hence, it became fatally important to the office of PE to improve the programming and implementation of PE curriculum, so that students may be attracted to enroll in it. The purposes of the study were to validate the theory of planned behavior (TPB) with the behavior of senior undergraduates enrolling in the elective PE courses; to explore the relations among the variables proposed by the TPB model; and to present practical suggestions to the offices of PE.
The study surveyed on the senior undergraduates having enrolled in the elective PE courses in the Fall, 2006 in Fu-Jen Catholic University. The structural questionnaire used in the study was developed by the researcher and regarding the PE enrollment it could be divided into five major variables measured: attitude, subjective norms, perceived behavior control, behavioral intention, and last, demographic data. Taking the TPB model as the framework, the study integrated some variables related. Descriptive statistics, Pearson’s correction, multiple (stepwise) regression and logistics regression were conducted to test the hypotheses of the study. Data were processed in the SPSS for Window 13.0.
The results showed: 1. Most variables proposed by the TPB model were related one another, just as the original model showed. 2. As to the prediction to the behavioral intention: (1) Attitude could positively predict behavioral intention; and (2) perceived behavior control could negatively predict behavioral intention while other variables could not. 3. When it came to the prediction to the behavior, mere ‘attitude’ had higher prediction ability (p < .05). Therefore, the scale of attitude was effective enough as the predictor for students not enrolling in the elective PE courses.
目 錄

第一章 緒論 ---------------------------------------------- 1
第一節 研究背景 ---------------------------------------- 1
第二節 研究動機 ---------------------------------------- 2
第三節 研究目的 ---------------------------------------- 5
第四節 研究問題 ---------------------------------------- 6
第五節 研究範圍與限制 --------------------------------- 6
第六節 名詞釋義 ----------------------------------------- 7

第二章 文獻探討 ---------------------------------------- 10
第一節 計畫行為理論 ------------------------------------ 10
第二節 學生選修體育課程考量因素 ------------------- 29
第三節 選修體育課:計畫行為理論觀點 -------------- 40
第四節 小結 ---------------------------------------------- 46
第五節 研究假設 ----------------------------------------- 47

第三章 研究方法 ---------------------------------------- 48
第一節 研究流程 ------------------------------------------ 49
第二節 研究架構 ------------------------------------------ 50
第三節 研究對象 ------------------------------------------ 51
第四節 研究工具 ------------------------------------------ 52
第五節 資料處理與統計分析 -------------------------- 57

第四章 研究結果 ------------------------------------ 58
第一節 研究對象基本資料描述------- ------------------ 58
第二節 大學生選修體育課之態度、主觀規範、知覺行
為控制與選課經驗之現況---------------------------------62
第三節 大學生選修體育課行為態度、主觀規範、知覺行為控制、行為意向與選課行為之相關分析---------------------------65
第四節 大學生選修體育課行為之態度、主觀規範與知
覺行為控制對行為意向之預測-----------------------------67
第五節 大學生選修體育課之知覺行為控制與行為意向
對選課行為之預測---------------------------------------69

第五章 討論 ------------------------------------ 71
第一節 大學生選修體育課之態度、主觀規範、知覺行
為控制、選課意向及選課行為之現況-----------------------71
第二節 大學生選修體育課行為之態度、主觀規範、知
覺行為控制、行為意向及選課行為之關係-------------------75
第三節 大學生選修體育課行為之態度、主觀規範與知
覺行為控制對行為意向之影響-----------------------------76
第四節 大學生選修體育課行為之知覺行為控制和行為
意向對選課行為之影響-----------------------------------79
第六章 結論與建議-------- ----------------------------80
第一節 結論 -------------------------------------80
第二節 建議 -------------------------------------83
參考文獻 --------------------------------------------- 87
中文部分 ------------------------------------ 87
英文部分 ------------------------------------ 90
附錄 ---------------------------------------------------------- 96
附錄一 大四選修體育課調查問卷 ----------------------- 96


表 次

表 2-1 以計畫行為理論探討購物行為之研究彙整表 --- 23
表 3-1 行為態度因素分析結果摘要表 ------------------- 54
表 3-2 主觀規範因素分析結果摘要表 ------------------- 55
表 3-3 知覺行為態度因素分析結果摘要表 -------------- 56
表 4-1 本研究之樣本組成表 ------------------------------ 60
表 4-2 大學生選修體育課之態度、主觀規範、知覺行為
控制與滿意度結果表---------------------------------
63
表 4-3 理論架構各變項之相關矩陣表 ------------------- 66
表 4-4 大四體育選課意向多元逐步迴歸分析摘要表 --- 68
表 4-5 知覺行為控制、選課意向對選課行為之羅吉斯迴
歸分析摘要表-----------------------------------------
69
表 4-6 行為態度、主觀規範、知覺行為控制與選課意向
對選課行為之羅吉斯迴歸分析摘要表--------------
70
表 5-1 95學年度第二學期大四學生滿意度描述性統計表--------------------------------------------------------- 78



圖 次

圖2-1 計畫行為理論模式圖 ------------------------------- 12
圖3-1 研究流程圖 ------------------------------------------ 49
圖3-2 以計畫行為理論為基礎之研究架構圖 ------------ 50
參考文獻

一、中文部分
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