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研究生:林坤燕
論文名稱:國小高年級級任教師領導行為與班級經營效能相關之研究-以彰化縣為例
指導教授:莊 智 鋒
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:級任教師領導行為班級經營效能
相關次數:
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本研究旨在瞭解國小級任教師領導行為與班級經營效能之關係,及不同背景變項、教師領導行為對班級經營效能之預測力,據以提出結論與建議,期能裨益學校教育與教師班級領導之創新與發展。為達上述目的,本研究採取文獻分析及問卷調查法進行研究。資料分析以t考驗、單因子變異數分析、Scheffé法事後比較、Pearson積差相關及多元逐步迴歸等統計方法。本研究結論如下:
一、國小級任教師轉型、互易領導行為現況良好,且以「魅力影響」與「條件式酬賞」表現最佳,「被動例外管理」表現最低。
二、國小級任教師之班級經營效能整體表現良好,且以「親師溝通」表現最佳,「班級常規」表現最低。
三、不同背景變項國小級任教師,在轉型、互易領導行為與班級經營效能上多數具有顯著差異。
四、教師轉型、互易領導行為表現越佳,班級經營效能越優異,其中以「主動例外管理」與「教學品質」的相關最高。
五、教師轉型、互易領導是提昇班級經營效能的重要關鍵因素,其中以「條件式酬賞」對班級經營效能整體及各層面最具預測力。
目 次

目次 V
圖次 VII
表次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 待答問題 5
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 研究限制與範圍 9
第六節 重要名詞釋義 11
第二章 文獻探討 15
第一節 領導的定義與行為層面 15
第二節 轉型領導與互易領導的理論基礎及行為層面 27
第三節 轉型領導與互易領導差異的比較 44
第四節 班級經營效能之理論與相關研究 48
第五節 轉型領導、互易領導與班級經營效能之相關研究 56
第三章 研究設計與實施 61
第一節 研究架構 61
第二節 研究對象 64
第三節 研究工具 66
第四節 實施程序. 72
第五節 資料處理 77
第四章 研究結果分析與討論 79
第一節 國小高年級級任教師領導行為與班級經營效能
之現況分析 79
第二節 不同背景變項國小高年級級任教師領導行為之
差異分析 83
第三節 不同背景變項國小高年級級任教師班級經營效
能之差異分析 96
第四節 國小高年級級任教師領導行為與班級經營效能
之關係 107
第五節 國小高年級級任教師不同背景變項、領導行為
對班級經營效能之預測 112
第五章 結論與建議 123
第一節 主要研究發現 123
第二節 結論 129
第三節 建議 131
參考書目 139
壹、中文部份 139
貳、英文部份 148
附錄 153
附錄一 問卷內容效度專家名單 154
附錄二 問卷內容效度專家審查請託函 155
附錄三 預試問卷 156
附錄四 指導教授推薦函 167
附錄五 正式問卷 168


圖 次

圖3-1 研究架構圖 62


表 次

表2-1 國內學者對「領導」之定義 16
表2-2 國外學者對「領導」之定義 17
表2-3 領導理論之演進摘要表 18
表2-4 國外重要學者或研究者對轉型領導的定義 29
表2-5 國內重要學者或研究者對轉型領導的定義 31
表2-6 國外重要學者或研究者對互易領導的定義 34
表2-7 國內重要學者或研究者對互易領導的定義 36
表2-8 國外學者對班級經營的論述 49
表2-9 國內學者對班級經營的論述 50
表3-1 轉型領導問卷信度分析摘要表 70
表3-2 互易領導問卷信度分析摘要表 70
表3-3 班級經營效能問卷信度分析摘要表 71
表3-4 正式問卷施測學校及有效問卷回收表 74
表3-5 正式問卷研究樣本資料一覽表 75
表4-1 國小高年級級任教師領導行為之現況 80
表4-2 國小高年級級任教師班級經營效能之現況 81
表4-3 不同性別教師領導行為之差異情形 84
表4-4 不同年齡的高年級級任教師領導行為之差異情形 86
表4-5 不同服務年資教師領導行為之差異情形 87
表4-6 不同學校規模教師領導行為之差異情形 89
表4-7 不同學歷教師領導行為之差異情形 90
表4-8 不同性別教師班級經營效能各層面之t考驗 97
表4-9 不同年齡之國小級任教師在班級經營效能上之摘要表 98
表4-10 不同服務年資教師在班級經營效能各層面之變異數
分析摘要表 99
表4-11 不同學校規模級任教師班級經營效能各層面之變異數
分析摘要表 101
表4-12 不同學歷教師班級經營效能各層面之變異數分析
摘要表 102
表4-13 國小級任教師領導行為與班級經營效能相關摘要表 108
表4-14 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「整體班
級經營效能」之迴歸分析 113
表4-15 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「學習效
果」之迴歸分析 114
表4-16 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「教學品
質」之迴歸分析 115
表4-17 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「班級常
規」之迴歸分析 116
表4-18 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「班級環
境」之迴歸分析 117
表4-19 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「班級氣
氛」之迴歸分析 118
表4-20 國小級任教師不同背景變項、領導行為對「親師溝
通」之迴歸分析 119
表4-21 國小級任教師不同背景變項、領導行為對班級經營
效能之迴歸分析摘要表 119
參考書目

壹、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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