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研究生:盧錦慧
研究生(外文):Chin-Hui Lu
論文名稱:高職校長領導行為、情緒智力與組織變革關係之研究
論文名稱(外文):Relationship among presidents leadership behavior,emotional intelligence and organizational change in the vocational high school
指導教授:梁滄郎梁滄郎引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:212
中文關鍵詞:職業學校領導行為情緒智力組織變革
外文關鍵詞:vocational high schoolleadership behavioremotional Intelligenceorganizational change
相關次數:
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本研究旨在探討高職校長領導行為、情緒智力與組織變革三者間之關係。
  本研究對象,本研究之母群體為民國九十五學年度台灣地區目前擔任公私立高職校長所帶領之全職教師為本研究調查之母群體,約16,000人,採分層叢集抽樣共得樣本600份問卷,有效回收問卷423份。
 研究統計分析方法如下,描述性統計、t考驗、變異數分析、皮爾森積差相關、逐步迴歸等統計方法來檢定研究問題。
 本研究經統計資料分析後,得到研究結論如下:
ㄧ、經描述性統計可知,高職校長在「轉型領導行為」向度的表現最高;高職校長情緒智力表現方面以「自我控制」情緒的表現最佳;高職在學校組織變革的表現以「學校聲望提高」、「技術」層面的表現最佳。
二、高職校長領導行為、情緒智力與組織變革表現因特定背景變項不同而有差異。
三、高職校長領導行為、情緒智力與組織變革有顯著相關。
四、高職校長領導行為與情緒智力及組織變革有顯著預測力。

關鍵字:職業學校、領導行為、情緒智力、組織變革
The main purpose of this study focused on the relationships among principals’ leadership behaviors, emotional intelligence, and organizational change in vocational high school. The population of this study was the all full time teachers at vocational high school in 2006. The sample was drawn by stratified cluster technique, and it consisted of 600 teachers. The totals of valid questionnaires were 423 and that stands 70.5% of the response. The collected data was analyzed by frequency distribution, t- test, ANOVA, Pearson correlation. The findings were summarized as follows:
1 .When the vocational high school organizational change, the highest dimension of principals’ leadership behavior was transformational leadership, the highest dimension of emotional intelligence was control myself, and the highest dimensions of organizational change were promotion of school popularity and skill.
2. The vocational high school principals’ leadership behavior, emotional intelligence, and organizational change would have significant differences by various background variables.
3. The vocational high school principals’ leadership behavior, emotional intelligence, and organizational change had significant correlation.
4. The leadership behaviors of the vocational high school principals were significant predictors for the emotional intelligence and organizational change.

Key word:vocational high school ,leadership behavior,
emotional Intelligence, organizational change
摘 要 I
目 錄 II
圖 次 V
表 次 VI

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 名詞釋義 6
第五節 研究方法與步驟 8
第六節 研究範圍與限制 12

第二章 文獻探討 15
第一節 領導理論及相關文獻 15
第二節 領導行為理論及相關文獻 21
第三節 情緒智力及相關研究 46
第四節 組織變革及相關研究 54

第三章 研究設計與實施 67
第一節 研究架構 67
第二節 研究對象 70
第三節 研究工具 70
第四節 實施調查 91
第五節 資料處理與統計分析 93

第四章 資料分析與討論 95
第一節 樣本基本資料分析 96
第二節 領導行為、情緒智力與學校組織變革之現況 98
第三節 不同背景變項在不同領導行為層面的差異情形 111
第四節 不同背景變項之情緒智力層面之差異情形 131
第五節 不同背景變項之教師知覺學校組織變革層面之差異情形 139
第六節 領導行為與情緒智力及組織變革相關分析 150
第七節 高職校長領導行為與情緒智力及組織變革逐步多元迴歸分析 155
第八節 主要研究發現 161

第五章 結論與建議 177
第一節 結論 177
第二節 建議 184

參考文獻
壹、中文部份 188
貳、英文部分 196

附錄
附錄一 高職校長領導行為、情緒智力與組織變革關係之研究之預試問卷 204
附錄二 專家名單 208
附錄三 高職校長領導行為、情緒智力與組織變革關係之研究之正試問卷 209
壹、中文部份
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