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研究生:游松倍
研究生(外文):Sung-Pei You
論文名稱:臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度之研究
論文名稱(外文):A study of Hearing-Impaired Students』 Learning Motivation and Learning Attitude in Taipei’s Senior/Vocational High Schools
指導教授:戴文雄戴文雄引用關係
指導教授(外文):David W. S. Jor
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:聽覺障礙學習動機學習態度
外文關鍵詞:hearing impairmentlearning motivationlearning attitude
相關次數:
  • 被引用被引用:30
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本研究旨在探討臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度之現況,並分析不同背景變項之高中職聽障學生學習動機與學習態度的差異情形,並且進一步瞭解學習動機與學習態度的相關性。本研究採取問卷調查法,以九十五學年度臺北市高中職聽障學生為研究對象,並以自編「臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度之調查問卷」為研究工具,進行研究。正式調查前針對研究工具進行專家效度後實施預試,並將所得預試資料以項目分析、因素分析、信度分析等統計方法進行信效度檢驗後成立正式問卷以實施正式調查。經正式調查回收問卷161份,回收率為91.48﹪,之後將所得資料以平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析及Pearson積差相關等統計方法進行分析以得出以下研究之結論。
一、臺北市高中職聽障學生學習動機以對「學習價值」向度表現最高;在學習態度以對「同儕互動」向度表現最高。
二、臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度,會因部
份背景變項不同而有顯著差異。
三、臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度有顯著正
相關存在。
The research investigated senior/vocational high school students』 learning motivation and learning attitude. Based on the variance of backgrounds、the research analyzed the cognitive differences of education marketing strategies and school images students in senior/vocational high schools. Also、it further probes the relationship between education marketing strategies and school images.
Research methodology adopted questionnaire surveys and the sample of this study includes hearing-impaired senior/vocational high school students
In accordance with the pretest data、the research adopted item analysis、factor analysis and reliability analysis to proof the reliability and the effectiveness of these questionnaires. After the questionnaire surveys were distributed、there were 161 sheets retrieved. The retrieve rate is 91.48%. Based on the statistical analysis of mean、standard deviation、t test、one-way ANOVA、Pearson product-moment correlation、following conclusions are brought up:
1. Learning motivation of the taipei’s senior/vocational high school students who have their highest scores in 「Learning Value」,on learning attitude in 「Interactions between Peers」.
2. There were significant differences among part items of learning motivation and learning attitude of taipei’s senior/vocational high school students based on different background variables.
3. There was a significant positive correlation between learning motivation and learning attitude of taipei’s senior/vocational high school students.
中文摘要.......................................Ⅰ
西文摘要.......................................Ⅱ
謝誌...........................................Ⅳ
目錄...........................................Ⅵ
圖次...........................................Ⅸ
表次...........................................Ⅹ

第一章 緒論....................................1
第一節 研究背景與動機........................1
第二節 研究目的..............................4
第三節 待答問題與虛無假設....................4
第四節 研究方法與步驟........................7
第五節 研究範圍與限制........................9
第六節 名詞釋義.............................10

第二章 文獻探討...............................13
第一節 學習動機相關理論與研究...............13
第二節 學習態度相關理論與研究...............28
第三節 聽障學生學習動機與學習態度的相關研究.....33

第三章 研究設計與實施.........................47
第一節 研究架構.............................47
第二節 研究對像.............................49
第三節 研究工具.............................49
第四節 問卷調查實施.........................66
第五節 資料處理.............................67

第四章 資料分析與討論.........................69
第一節 研究樣本基本資料分析.................69
第二節 高中職聽障學生學習動機與學習態度之現況分析.........73
第三節 不同背景變項之高中職聽障學生學習動機之差異分析......77
第四節 不同背景變項之高中職聽障學生學習態度之差異分析......85
第五節 高中職聽障學生學習動機與學習態度之相關分析.........92
第六節 綜合討論.............................94

第五章 結論與建議............................101
第一節 結論................................101
第二節 建議................................107

參考文獻.....................................111
一、中文部份...............................111
二、英文部份...............................118

附錄一 臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度預試問卷..........121
附錄二 臺北市高中職聽障學生學習動機與學習態度正式問卷..........125
附錄三 專家學者名單..........................129

圖次
圖1-1 研究步驟..................................8
圖3-1 研究架構圖...............................48

表次
表2-1 國內外學者之學習動機的相關研究..........26
表2-2 國內外學者之學習態度的相關研究..........32
表2-3 聽覺障礙學生的學習特徵..................39
表3-1 父或母親教育程度分類表..................50
表3-2 父或母親職業類別層級表..................51
表3-3 學生家庭地位指數........................52
表3-4 預試學校學生人數及問卷回收數量表........53
表3-5 預試問卷學生學習動機量表題項內容........54
表3-6 學生學習動機量表項目分析結果摘要表......56
表3-7 學生學習動機預式量表因素分析摘要表......58
表3-8 學生學習動機預試信度係數(α)............59
表3-9 預試問卷學生學習態度量表題項內容........60
表3-10 學生學習態度量表項目分析結果摘要表......62
表3-11 學生學習態度預式量表因素分析摘要表......64
表3-12 學生學習態度預試信度係數(α)............65
表3-13 學習動機正式量表題數及題號分佈表........65
表3-14 學習態度正式量表題數及題號分佈表........65
表3-15 正試學校學生人數及問卷回收數量表........67
表4-1 研究樣本基本資料分析表..................70
表4-2 學習動機各向度現況摘要表................73
表4-3 學習動機各題目現況摘要表................74
表4-4 學習態度度各向度現況摘要表..............76
表4-5 學習態度度各題目現況摘要表..............77
表4-6 不同性別之高中職聽障學生學習動機各向
度之t檢定摘要表........................78
表4-7 不同就讀年級之高中職聽障學生學習動機
各向度之變異數分析摘要表................79
表4-8 不同學校屬性之學生學習動機各向度之t
檢定摘要表..............................80
表4-9 不同學校類型之高中職聽障學生學習動機
各向度之變異數分析摘要表................81
表4-10 不同聽障程度之學生學習動機各向度之變
異數分析摘要表..........................82
表4-11 不同主要溝通方式之高中職聽障學生學習
動機各向度之變異數分析摘要表............83
表4-12 不同家庭社經地位之高中職聽障學生學習
動機各向度之變異數分析摘要表............84
表4-13 不同性別之高中職聽障學生學習態度各向
度之t檢定摘要表........................85
表4-14 不同就讀年級之高中職聽障學生學習態度
各向度之變異數分析摘要表................86
表4-15 不同學校屬性之學生學習態度各向度之t
檢定摘要表..............................87
表4-16 不同學校類型之高中職聽障學生學習態度
各向度之變異數分析摘要表................88
表4-17 不同聽障程度之學生學習態度各向度之變
異數分析摘要表..........................89
表4-18 不同主要溝通方式之高中職聽障學生學習
態度各向度之變異數分析摘要表............90
表4-19 不同家庭社經地位之高中職聽障學生學習
態度各向度之變異數分析摘要表............91
表4-20 高中職聽障學生學習動機與學習態度之
Pearson積差相關分析摘要表..............92
一、中文部分:
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二、西文部分
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1. 不同安置型態下高中職聽障學生人際適應、寂寞感與學習動機之差異
2. 私立高職學生學習動機與學習態度之相關研究
3. 國立高職學生學習動機、學習態度及學習成效之相關研究-以新課程機械電學實習為例
4. 高職應用外語科學生參與全民英檢對學習動機、學習態度和學習策略影響之研究—以中部地區為例
5. 學習動機、學習態度與學習成效關聯性之研究
6. 職校學生之重要他人影響、學習態度、學習動機與學業成就之相關研究
7. 不同入學管道四技機械類學生學習態度及學習動機與學習成就之研究
8. 高職生英語學習動機、學習態度、自我效能與學習成就關係之研究:以台北市高職學校為例
9. 社區大學學員學習動機與學習態度之研究--以臺北縣市社區大學為例
10. 「問題本位學習」教學模式對國小五年級學生數學科學習動機、學習態度與學習成就之影響
11. 高級職業學校資源班聽障學生學習態度之研究--以台北市立學校為例
12. 科學故事融入自然與生活科技學習領域教學對國小學童學習動機與學習態度影響之研究
13. 嘉義市中學生英語學習態度、英語學習動機與英語學習策略之關係研究
14. 技能檢定對高中職聽障學生專業課程學習行為影響之研究
15. 合作學習教學策略對國二學生數學學習動機、數學學習態度、與數學學習策略之影響
 
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