(3.230.143.40) 您好!臺灣時間:2021/04/23 16:07
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蘇佳玲
論文名稱:國中國文古典詩歌教學之研究
指導教授:耿志堅耿志堅引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:國文學系
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:252
中文關鍵詞:古典詩歌古典詩歌教學國中國文教學
相關次數:
  • 被引用被引用:13
  • 點閱點閱:397
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:4
九年一貫新課程的實施代表台灣教育邁入另一個新階段,教育改革的推動對傳統的國文教學造成了相當程度的影響。傳統的古典詩歌教學強調的是集體式、灌注式及記憶性的教學歷程,一元化的教育政策、一致性的教學目標與規範,無形中壓縮了教師的專業成長空間,更限制了教學活動的活潑與創意,扼殺了學生學習動機與興趣,致使教學活動無法培養出多維思考與多元能力的個人。面對教改的新趨勢,置身於教育第一線的教師勢必要有突破限制的勇氣,以多元的教材、多元的教學方法及有效的教學設計,建立學生對週遭環境的敏感度與解讀的能力,透過語文教育的陶冶,提升學生帶著走的能力,將知識進一步提升為人文素養,達到終身學習的目標。
本研究期望透過「一綱多本」的教材分析、多元的詩歌教學法研究、師生雙向互動的教學設計、評量和閱讀能力指引的論述,提供國中國文教師建議與討論,將九年一貫課程的精神,落實於古典詩歌教學上。
論文共分六章,第一章是緒論,說明本文的研究背景與動機、研究範圍與方法和前人的研究成果。
第二章是古典詩歌教材分析。首先就古典詩歌的義涵及古典詩歌的美學特質進行論述,而後針對國編本以及現行一綱多本的古典詩歌教材進行分析和比較,其一為各版本收錄古典詩歌教材選文之作者分析,其二為各版本收錄古典詩歌教材選文之內容分析。
第三章是古典詩歌教學法研究。第一節說明以教師口授為主導之傳統教學,並強調其存在的的價值。第二至四節則以《國民中小學九年一貫課程綱要.語文學習領域》中語文的基本能力指標為依據,提出創新而活潑的教學法,分別是以多元形式為主導之創思教學、以聲情訓練為主導之吟唱教學及以資訊融入為主導之媒體教學。
第四章是古典詩歌教學活動設計與實施。第一節說明古典詩歌範文教學之過程﹔第二節闡述教學活動設計之要領;第三節以前文所闡述的理論為依據,提出教學活動之設計與教案編撰﹔第四節以古詩〈迢迢牽牛星〉為對象,具體實施教學活動,並提出檢討。
第五章是古典詩歌試題評量與延伸閱讀。本章以古典詩歌為探討範疇,第一節就基本學力測驗的試題加以分析﹔第二節探討試題評量新方向﹔第三節則就延伸閱讀指導部分加以論述。
第六章是結論。總結前五章之大旨。
目次

第一章 緒論‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
第一節 研究背景與動機‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
第二節 研究範圍與方法‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
第三節 前人的研究成果‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7

第二章 古典詩歌教材分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
第一節 古典詩歌之義涵‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
第二節 古典詩歌之美學特質‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
第三節 各版本收錄選文作者之分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27
第四節 各版本收錄選文內容之分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥42

第三章 古典詩歌教學法研究‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥55
第一節 以教師口授為主導之傳統教學‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥57
第二節 以多元形式為主導之創思教學‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69
第三節 以聲情訓練為主導之吟唱教學‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥80
第四節 以資訊融入為主導之媒體教學‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥93

第四章 古典詩歌教學活動設計與實施‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥107
第一節 範文教學之過程‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥108
第二節 教學活動設計之要領‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥121
第三節 教學活動之設計舉隅‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥129
第四節 教學活動之實施與檢討‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥143

第五章 古典詩歌試題評量與延伸閱讀‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥179
第一節 基本學測試題之探究‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥179
第二節 試題評量新方向‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥200
第三節 延伸閱讀之指導‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥212

第六章 結論‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥229
參考書目‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 232
附錄一:筆者任教學校詩歌吟唱競賽辦法與活動照片‥‥‥‥‥‥‥ 239
附錄二:筆者任教學校英文話劇活動實施計畫、「愛的傳說-牛郎與織女」
英文劇本、「愛的傳說-牛郎與織女」演出活動照片‥‥‥‥243
參考書目
一、教科書:(依編者姓氏筆劃排序)
宋 裕主編:《國民中學國文第一冊課本》(台南:翰林出版公司,2005年)
宋 裕主編:《國民中學國文第二冊課本》(台南:翰林出版公司,2006年)
宋 裕主編:《國民中學國文第三冊課本》(台南:翰林出版公司,2005年)
宋 裕主編:《國民中學國文第四冊課本》(台南:翰林出版公司,2006年)
宋 裕主編:《國民中學國文第五冊課本》(台南:翰林出版公司,2005年)
宋 裕主編:《國民中學國文第六冊課本》(台南:翰林出版公司,2006年)
黃錦鈜主編:《國民中學國文第一冊課本》(台北:國立編譯館,1997年)
黃錦鈜主編:《國民中學國文第二冊課本》(台北:國立編譯館,1998年)
黃錦鈜主編:《國民中學國文第三冊課本》(台北:國立編譯館,1998年)
黃錦鈜主編:《國民中學國文第四冊課本》(台北:國立編譯館,1999年)
黃錦鈜主編:《國民中學國文第五冊課本》(台北:國立編譯館,1999年)
黃錦鈜主編:《國民中學國文第六冊課本》(台北:國立編譯館,2000年)
莊萬壽主編:《國民中學國文第一冊課本》(台南:南一書局,2005年)
莊萬壽主編:《國民中學國文第二冊課本》(台南:南一書局,2006年)
莊萬壽主編:《國民中學國文第三冊課本》(台南:南一書局,2005年)
莊萬壽主編:《國民中學國文第四冊課本》(台南:南一書局,2006年)
莊萬壽主編:《國民中學國文第五冊課本》(台南:南一書局,2005年)
莊萬壽主編:《國民中學國文第六冊課本》(台南:南一書局,2006年)
董金裕主編:《國民中學國文第一冊課本》(台北:康軒文教公司,2005年)
董金裕主編:《國民中學國文第二冊課本》(台北:康軒文教公司,2006年)
董金裕主編:《國民中學國文第三冊課本》(台北:康軒文教公司,2005年)
董金裕主編:《國民中學國文第四冊課本》(台北:康軒文教公司,2006年)
董金裕主編:《國民中學國文第五冊課本》(台北:康軒文教公司,2005年)
董金裕主編:《國民中學國文第六冊課本》(台北:康軒文教公司,2006年)

二、專書:(依作者姓氏筆劃排序)
王更生:《中國文學講話》(台北:三民書局股份有限公司,1991年3月)
王更生:《國文教學新論》(台北:明文書局股份有限公司,1982年4月)
王更生:《國文教學面面觀》(台北:國立台灣師範大學中等教育輔導委員會,2001年5月)
王明通:《中學國文教學法研究》(台北:五南圖書出版股份有限公司,1993年9月)
王熙元:《詩詞評析與教學》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1995年9月)
方炳林:《教學原理》(台北:教育文物出版社有限公司,1992年1月)
尤信雄等:《詩詞曲教學輔導論文集》(台北:國立台灣師範大學中等教育輔導委員會,1990年6月)
毛連溫等:《創造力研究的心理學觀》(台北:心理出版社,1995年2月)
仇小平:《古典詩詞時空設計美學》(台北:文津出版社,2002年11月)
谷世榮:《中國文學概述》(台北:中華書局股份有限公司,1995年8月)
李金城:《中學國文的教學藝術》(高雄:復文圖書出版社,1979年9月)
李宗薇:《教學媒體與教育工作學》﹙台北:師大書苑,1991年7月﹚
李元洛:《詩美學》(台北:東大圖書公司,1990年2月)
李俊湖等:《深耕與創新九年一貫課程之有效教學策略》(台北:國立台北師範學院,2004年1月)
林文月:《山水與古典》(台北:純文學出版社,1976年10月)
清.沈德潛:《唐詩別裁》(台北:台灣商務印書館,1978年1月)
清.況周頤:《蕙風詞話》(台北:世界書局,1979年12月)
艾偉:《中學國文教學心理學》(台北:台灣中華書局,1979年11月)
東漢.許慎撰/段玉裁注:《說文解字注》(台北:黎明文化事業股份有限公司,1992年10月)
邱燮友《品詩吟詩》(台北:東大圖書股份有限公司,1992年8月)
邱燮友:《美讀與朗誦》(台北:幼獅文化事業公司,1991年8月)
吳戰壘:《中國詩學》(台北:五南圖書出版公司,1993年11月)
林進材:《教學原理》(台北:五南圖書出版有限公司,2004年2月)
林寶山:《教學原理與技巧》(台北:五南圖書出版有限公司,1998年10月)
胡豈凡:《杜甫生平及其詩學研究》(台北:文史哲出版社,1978年12月)
施鳩堂:《白居易研究》(台北:天華出版事業股份有限公司,1981年10月)
馬茂元:《古詩十九首探索》(台北:河洛圖書出版社,1991年9月)
計有功:《品詩吟詩唐詩紀事》(台北:木鐸出版社,1982年2月)
耿志堅:《國中國文教學設計第一冊》(台北:五南圖書出版有限公司,1996年9月)
耿志堅:《國中國文教學設計第二冊》(台北:五南圖書出版有限公司,1997年1月)
倪文錦、歐陽汝潁主編:《語文教育展望》(上海:華東師範大學出版,2002年8月)
袁行霈,劉逸生等著:《古典詩詞名篇鑑賞集》(台北:國文天地發行,1984年6月)
清.浦起龍:《讀杜心解》(台北:台灣中華書局,1988年5月)
徐復觀:《中國經學史的基礎》(台北:台灣學生書局,1990年7月)
陳一誠主編:《國文新式也》(台北:麥田出版社,2003年5月)
陳一誠主編:《優雅自在讀古典》(台北:麥田出版社,2004年5月)
陳少松:《古詩詞文吟誦》(北京社科文獻出版,1999年10月)
陳弘治:《唐宋詞名作析評》(台北:文津出版社,1995年10月)
陳品卿:《國文教材教法》(台北:台灣中華書局,1986年10月)
陳龍安:《創造思考教學的理論與實際》(台北:心理出版社,1998年2月)
陳滿銘:《國文教學論叢》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1991年7月)
陳滿銘:《國文教學論叢‧續編》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1998年3月)
許仁圖主編:《新編中國文學史》第一冊(高雄:復文圖書出版社,1989年11月)
許仁圖主編:《新編中國文學史》第二冊(高雄:復文圖書出版社,1989年11月)
國立台東師範學院主編:《教育行動研究與教學創新(下)》(台北:揚智文化公司,2002年3月)
教育部編:《國民中小學九年一貫課程綱要.語文學習領域》(台北:教育部,2003年3月)
章微穎:《中學國文教學法》(台北:蘭臺書局,1975年6月)
康曉城:《先秦儒家詩教思想研究》(台北:文史哲出版社,1988年8月)
清聖祖御編:《全唐詩》(台北:盤庚出版社,1979年2月)
曹明海等著:《理解與建構-語文閱讀活動論》(青島:青島海洋大學出版社,1998年2月)
黃文吉:《中國詩文中的情感》(台北:台灣書店,1998年3月)
黃永武:《中國詩學思想篇》(台北:巨流圖書公司,1982年5月)
黃永武:《中國詩學鑑賞篇》(台北:巨流圖書公司,1984年8月)
黃永武:《詩與美》(台北:洪範書店,1984年12月)
黃光雄:《課程與教學》(台北:師大學苑,1990年6月)
黃光雄:《教學原理》(台北:師大書苑,1989年7月)
黃錦鋐等:《如何教國文》(台北:國立台灣師範大學中學教育輔導委員會,1981年6月)
黃錦鋐等:《如何教國文》第二集(台北:國立台灣師範大學中學教育輔導委員會,1982年6月)
黃錦鋐:《國文教學法》(台北:三民書局股份有限公司,1997年7月)
黃春貴:《中學國文教學實務精講》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1999年9月)
賀新輝主編:《宋詞鑒賞辭典》(北京:北京燕山出版社,1996年7月)
曾祥芹主編:《文章學習與語文教育》(南京:上海教育出版社,1996年8月)
張添洲:《教材教法-發展與革新》(台北:五南圖書出版股份有限公司,2002年7月)
張學波:《中學國文教學理論研究》(台北:國立編譯館,1993年12月)
張夢機:《古典詩的形式結構》(台北:駱駝出版社,1997年7月)
楊鴻烈:《中國詩學大綱》(台北:台灣商務印書館,1976年11月)
賈馥茗:《英才教育》(台北:開明書局,1976年3月)
廖吉郎等:《如何進行國文教學》(台北:國立台灣師範大學中等教育輔導委員會,1996年6月)
劉大杰:《中國文學發展史》(台北:華正書局,1991年7月)
劉信吾:《教學媒體》(台北:心理出版社,1994年3月)
葉聖陶、朱白清:《精讀指導舉隅》(台北:台灣商務印書館,1972年4月)
潘麗珠:《詩筆映千古-唐宋詩選粹》(台北:幼獅文化事業公司,1991年1月)
蔡世明:《近百年來我國中學國文教學的發展》(台北:文史哲出版社,2003年2月)
魏飴:《詩歌鑑賞入門》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1999年6月)
羅載光:《詩詞曲概論及創作法》(高雄:復文圖書出版社,1986年2月)
韓兆琦:《唐詩選注集評》(台北:文津出版社,2000年3月)

三、學位論文:(依作者姓氏筆劃排序)
吳玉屏:《現行國中古典詩歌教材研究》,國立彰化師範大學國文研究所國語文教學碩士班論文﹙2005年﹚
黃信銘:《資訊科技融入國中國文教學新探》,國立高雄師範大學國文教學碩士班論文﹙2004年﹚
張翠珊:《國中國文現代文學教學之研究》,國立彰化師範大學國文教學碩士班論文(2004年)
劉文君:《詩歌義旨教學之研究-以國中國文教材為例》,國立台灣師範大學國文系在職進修碩士學位班論文(2003年)
謝和芬:《國民中學少年詩歌教學研究》,國立高雄師範大學國文教學碩士班論文﹙2003年﹚

四、期刊論文:(依作者姓氏筆劃排序)
王更生:〈古典詩詞的「吟」和「唱」〉《國文天地》20卷6期(2004年11月)
王詠晴:〈國文閱讀能力的培養〉《雄中學報》第7期(2004年11月)
老志鈞:〈背誦-國文教學之重要環節〉《國文天地》9卷10期(1994年3月)何榮桂:〈台灣資訊教育的現況與發展—兼論資訊科技融入教學〉《資訊與教育》
第87期 (2002年2月)
呂聰賢:〈淺談資訊科技融入教學模式〉《北縣教育》第41期(2002年3月)
林文欽:〈古典詩歌鑑賞教學方法之研究〉《高雄師大學報》第7期(1996年)
吳靜吉:〈分歧式和連鎖式的聯想訓練對創造思考的影響〉《國立政治大學學報》第33期(1975年5月)
許碧珊:〈國文創造思考教學之行動研究〉《德育學報》第18期(2002年9月)
陳智弘:〈古典與科技牽手-資訊融入國文科教學〉《國文天地》17卷11期﹙2002年4月﹚
陳滿銘:〈談中國古典詩歌之美-以中等學校國文課文為例〉《人文及社會學科教學通訊》7卷3期(1996年10月)
陳錕隆:〈資訊教學經驗分享〉《國教之友》53卷4期(2002年6月)
國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會國文科研究員:〈國文科基本學力測驗的理念及命題方向〉《飛揚》第6期(1990年10月)
張清泉:〈詩歌吟唱教學的理論與實務〉《彰化師大國文學誌》第11期(2005年12月)
張志勇:〈略談古典詩的朦朧美〉《菏澤師範專科學校學報》第3期(1994年)
張淑萍、周秋潔:〈教學網站選擇策略之應用探討〉《視聽教育》第42卷第4期(2001年2月)
楊維仁:〈古典詩詞吟唱教材與資源簡介〉《國文天地》20卷6期(2004年11月)
趙育玄:〈資訊時代的閱讀新利器-電子書〉《資訊與教育》第86期(2001年12月)
劉漢青:〈重溫葉聖陶關於讀的論述〉《語文教學語研究》8卷11期(2002年11月)
鄭圓鈴:〈國中國文教學與評量的新方向〉《中國語文》88卷4期(2001年4月)
鄭圓鈴:〈基本學力測驗對國文教學與評量的影響〉《國文天地》17卷3期(2001年8月)
潘麗珠:〈詩歌「吟、唱、頌、讀」的觀念及要領〉《國文天地》9卷11期(1994年4月)
潘麗珠:〈古典詩歌聲情藝術及其美學義涵〉《國文學報》第30期(2001年5月)
潘麗珠:〈古典詩歌教學之課程設計-以聲情教學為主〉《中等教育》54卷6期(2003年12月)
潘麗珠:〈從學測閱卷談我對「閱讀」的一些看法〉《國文天地》19卷11期(2004年4月)
簡明勇:〈詩歌吟唱教學〉《國文天地》17卷1期(2001年6月)
魏洪丘:〈論中國古典詩歌體式的流變〉《上饒師專學報》第1期(1996年)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 陳智弘:〈古典與科技牽手-資訊融入國文科教學〉《國文天地》17卷11期﹙2002年4月﹚
2. 許碧珊:〈國文創造思考教學之行動研究〉《德育學報》第18期(2002年9月)
3. 吳靜吉:〈分歧式和連鎖式的聯想訓練對創造思考的影響〉《國立政治大學學報》第33期(1975年5月)
4. 林文欽:〈古典詩歌鑑賞教學方法之研究〉《高雄師大學報》第7期(1996年)
5. 呂聰賢:〈淺談資訊科技融入教學模式〉《北縣教育》第41期(2002年3月)
6. 老志鈞:〈背誦-國文教學之重要環節〉《國文天地》9卷10期(1994年3月)何榮桂:〈台灣資訊教育的現況與發展—兼論資訊科技融入教學〉《資訊與教育》
7. 王詠晴:〈國文閱讀能力的培養〉《雄中學報》第7期(2004年11月)
8. 王更生:〈古典詩詞的「吟」和「唱」〉《國文天地》20卷6期(2004年11月)
9. 陳滿銘:〈談中國古典詩歌之美-以中等學校國文課文為例〉《人文及社會學科教學通訊》7卷3期(1996年10月)
10. 張清泉:〈詩歌吟唱教學的理論與實務〉《彰化師大國文學誌》第11期(2005年12月)
11. 楊維仁:〈古典詩詞吟唱教材與資源簡介〉《國文天地》20卷6期(2004年11月)
12. 趙育玄:〈資訊時代的閱讀新利器-電子書〉《資訊與教育》第86期(2001年12月)
13. 鄭圓鈴:〈國中國文教學與評量的新方向〉《中國語文》88卷4期(2001年4月)
14. 鄭圓鈴:〈基本學力測驗對國文教學與評量的影響〉《國文天地》17卷3期(2001年8月)
15. 潘麗珠:〈詩歌「吟、唱、頌、讀」的觀念及要領〉《國文天地》9卷11期(1994年4月)
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔