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研究生:邱世允
研究生(外文):Shyh-Yun Chiu
論文名稱:苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能之相關研究
論文名稱(外文):The Study on the Relationship Between the Junior High School Administrators' Information Literacy and School Effectiveness in Miaoli County
指導教授:陳聰文陳聰文引用關係
指導教授(外文):Thong-Wen Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:資訊素養能力學校效能國民中學行政人員
外文關鍵詞:Information LiteracyShool EffectivenessJunior high school administrators
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摘 要
本研究旨在了解國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能的關係,主要探討不同背景變項、環境變項之國民中學行政人員,在資訊素養能力與學校效能的差異情形。
本研究之研究對象,乃以苗栗縣之公立國民中學行政人員為主,抽樣21所公立國民中學176位行政人員,調查結果以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、薛費事後多重比較法、皮爾遜積差相關、多元迴歸等統計方法,進行資料處理分析,獲致下列結論:
一、苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能整體是屬於「中上程度的表現。
二、苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力因行政人員背景變項不同而有顯著差異。
1.男性行政人員在資訊素養能力的表現高於女性行政人員
2.不同年齡的行政人員在資訊素養能力以51歲以上者低於其他年齡層。
3.研究所學歷的行政人員在「資訊的溝通與表達」、「資訊科技的使用」、「資料處理分析及搜尋」及「整體資訊素養能力」層面的資訊素養能力有顯
著高於一般大學學歷的行政人員。
4.行政年資在「資訊的溝通與表達」、「資訊科技的使用」層面服務年資在6-15年的行政人員其資訊素養顯能力著高於服務年資在26年以上。
5.資訊研習時數在61小時以上的國民中學行政人員其資訊素養能力亦較高。
6.苗栗縣國民中學行政人員在擔任職務上其資訊素養能力沒有明顯差異。
三、苗栗縣國民中學行政人員學校效能因背景變項不同而有顯著差異。
1.男性行政人員在學校效能上平均高於女性行政人員。
2.行政人員在年齡上在「家長參與」、「學校環境」層面,年齡「41~50
歲以上」的行政人員其學校效能高於年齡「31歲~40歲」、「30歲以下
的國民中學行政人員。
3.苗栗縣國民中學行政人員不同年齡、學歷、行政年資、擔任職務、資訊研習時數在「整體學校效能」層面,無顯著差異。
四、苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能因行政人員環境
變項不同而有顯著差異。
1.學校規模25-48班的學校行政人員資訊素養能力最高。
2.不同學校所在地行政人員之資訊素養能力沒有差異。
3.學校規模25-48班的學校行政人員學校效能最高。
4.不同學校所在地行政人員之學校效能沒有差異。
五、苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能間有顯著正相關。
基於以上研究結果,本研究針對教育行政單位與未來研究提出建議,以作為教育與研究之參考。
Abstract
This research explored the relationship of information literacy and school effectiveness, and analyzed the differences of information literacy and school effectiveness among junior high school administrators by different background and environment factors.
The samples of this study were 176 administrators of 21 junior high schools locating in Miaoli County. The results were analyzed by means, standard deviations, frequency, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, Scheffé method , canonical correlation, and multiple stepwise regression analysis.
The finding are as following :
1.“Upper-high”level performance was found on the whole in relation to the information literacy and school effectiveness of the junior high school administrators of Miaoli County .
2. Significant differences were found between the background variables of the junior high school administrators of Miaoli County in relation to the information literacy.
2.1 Male administrators scored higher than female administrators in relation to the information literacy.
2.2 Administrators upper 51 years old score lower on information literacy.
2.3 Administrators graduating from“graduate school”scored higher on “information communication and express”, information science operation”and“information data analysis and search”and“total information literacy”than administrators graduating from other universities.
2.4 Administrators serving 6-15 years scored higher on“information communication and express”,“information science operation” than those serving upper 26 years on information literacy.
2.5 Administrators researching and studying above 61hours scored higher on information literacy than administrators of researching and studying under 20 hours.
2.6 No significant difference was found on duty of administrators on information literacy.
3.Significant differences were found between the background variables of the junior high school administrators of Miaoli County in relation to school effectiveness.
3.1 Male administrators scored higher than female administrators in relation to school effectiveness.
3.2 Age 41~50 of the administrators on school effectiveness scored higher than age 31~40 and age lower 30 on“participate of family member”,“environment of school”items.
3.3 No significant difference was found between higher degree、administrators experience、duty and information researching and studying on school effectiveness.
4. Significant differences were found between the environment variables of the junior high school administrators of Miaoli County in relation to information literacy and school effectiveness.
4.1 School size 25~48 classes of the junior high school administrators information literacy and school effectiveness of Miaoli County scored higher than other size of schools.
4.2 No significant difference was found between the junior high school administrators information literacy and school effectiveness of Miaoli County on the school location.
5. There is a positive correlation between information literacy and school effectiveness.
These results can be used by education administratives, school principles,and future researches.
目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的------------------------- 1
第二節 研究問題------------------------------ 5
第三節 名詞釋義------------------------------ 5
第四節 研究範圍與限制------------------------- 7
第二章 文獻探討 ------------------------------ 9
第一節 資訊素養能力的理論及相關研究------------- 9
第二節 學校效能的理論及相關研究---------------- 29
第三節 行政人員資訊素養能力與教學效能之相關研究----- 46
第三章
研究設計與實施---------------------------------- 50
第一節 研究架構------------------------------- 51
第二節 研究對象與取樣方法---------------------- 53
第三節 研究工具------------------------------- 54
第四節 實施程序------------------------------- 70
第五節 資料處理與分析-------------------------- 71
第四章 研究結果與討論-------------------------- 73
第一節 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能之現況 73
第二節 不同背景變項在苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能之差異情形-------------------- 77
第三節 不同環境變項在苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能之差異情形----------------------------- 101
第四節 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能相關研究 110
第五節 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力對學校效能之預測-- 113
第五章 結論與建議---------------------------------- 115
第一節 結論 ------------------------------------- 115
第二節 建議---------------------------------------- 118
參考書目 ------------------------------------------ 124
一、 中文部分 ------------------------------------ 124
二、 英文部分 ------------------------------------ 129
附錄一 預試問卷抽樣學校及各校問卷回收情形 ------------- 134
附錄二 正試問卷抽樣學校及各校問卷回收情形 -------------- 135
附錄三 預試問卷信效度 --------------------------- 136
附錄四 苗栗縣國民中學行政人員「資訊素養」與「學校效能」預試問卷-143
附錄五 苗栗縣國民中學行政人員「資訊素養」與「學校效能」正式問卷-152
附錄六 苗栗縣國民中學行政人員不同背景及環境變項差異情形綜合分析表----- 148

表 次
表2-1 資訊素養能力定義彙整表 ----------------------- 10
表2-2 我國國民中小學教師資訊基本素養能力指標一覽表----- 19
表2-3 資訊教育教師在職進修師資培訓課程綱要一覽表------- 20
表2-4 國內外大學職前師資培育之電腦課程一覽表----------- 22
表2-5 教師應具備資訊素養及電腦相關知能比較表----------- 25
表2-6 學校效能定義彙整表 ---------------------------- 30
表2-7 學校效能特徵彙整表----------------------------- 34
表2-8 學校效能評量指標彙整表 ------------------------- 39
表3-1 苗栗縣國民中學九十五學年度班級統計表 ----------- 53
表3-2 正式問卷調查樣本分配表----------------------- 55
表3-3 預式問卷調查樣本分布及回收情形------------------ 55
表3-4 正式問卷調查樣本分布及回收情形------------------ 56
表3-5 「苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力正式分量表」----- 57
表3-6 「苗栗縣國民中學學校效能正式分量表」 ----------- 58
表3-7 「資訊素養能力」項目分析之平均數、標準差--------- 59
表3-8 國民中學行政人員資訊素養能力項目分析之決斷值、與量表總分相關係數------------------------------------- 60
表3-9 「學校效能」項目分析之平均數、標準差-----------------63
表3-10 國民中學學校效能項目分析摘要表之決斷值、量表總分相關係數 63
表3-11 國民中學行政人員資訊素養能力因素分析摘要表 ----- 65
表3-12 國民中學學校效能因素分析摘要表 --------------- 68
表3-13 問卷構面之內部一致性α係數-------------------- 70
表4-1 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力的現況分析----- 74
表4-2 苗栗縣國民中學學校效能的現況分析--------------- 76
表4-3 國民中學行政人員不同性別資訊素養能力t檢定分析摘要表-- 79
表4-4 國民中學行政人員不同年齡資訊素養能力子多變項變異數分析摘要表---------------------------------------80
表4-5 國民中學行政人員不同學歷資訊素養單因子多變項變異數分析摘要表----------------------------------------- 83
表4-6 國民中學行政人員不同行政年資資訊素養單因子多變項變異數分析摘要----------------------------------------------- 85
表4-7 國民中學行政人員不同職務資訊素養單因子多變項變異數分析摘要表------------------------------------------------- 87
表4-8 國民中學行政人員不同資訊研習時數資訊素養單因子多變項變異數分析摘要表-----------------------------------------90
表4-9 國民中學行政人員不同性別學校效能t檢定分析摘要表-----------------------------------------------------92
表4-10 國民中學行政人員不同年齡學校效能單因子多變項變異數分析摘要表-------------------------------------------------93
表4-11 國民中學行政人員不同學歷學校效能單因子多變項變異數分析摘要表------------------------------------------------- 95
表4-12 國民中學行政人員不同行政年資學校效能單因子多變項變異數分析摘要表---------------------------------------------96
表4-13 國民中學行政人員不同職務學校效能單因子多變項變異數分析摘要表-------------------------------------------------98
表4-14 國民中學行政人員不同資訊研習時數學校效能單因子多變項
變異數分析摘要表---------------------------------------100
表4-15 國民中學行政人員不同學校規模資訊素養單因子多變項變異數分析摘要表---------------------------------------------103
表4-16 苗栗縣國民中學行政人員不同學校所在地資訊素養單t檢定分析摘要表-------------------------------------------------105
表4-17 苗栗縣國民中學行政人員不同學校規模學校效能單因子多變項變異數定分析摘要表------------------------------------106
表4-18 國民中學行政人員不同學校所在地學校效能t檢定分析摘要表 107
表4-19 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養能力與學校效能的相關情形------------------------------------------------ 109
表4-20 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養與教學效能之相關表-------------------------------------------------------110
表4-21 苗栗縣國民中學行政人員資訊素養對教學效能多元逐步迴歸分析摘要表 ---------------------------------------------113

圖 次
圖 2-1 國中校務行政資訊系統----------------------- 15
圖 2-2 資訊素養分析圖 -------------------------- 16
圖3-1 研究架構圖 ------------------------------- 51
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