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研究生:李心瑋
論文名稱:多元文化課程對國中生同儕接納程度之影響研究
指導教授:林杏足林杏足引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:155
中文關鍵詞:多元文化課程同儕接納被拒絕學生
外文關鍵詞:Multicultural Curriculumpeer acceptancethe rejected student
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中文摘要
本研究主要探討研究者自行設計之多元文化課程方案對國中生同儕接納程度的影響效果。
本實驗研究對象為台中市某國中二年級兩個班學生,採不等組前後測實驗設計,分成實驗組與控制組,實驗組教學由研究者擔任,實驗時間為自習課及綜合活動課,每週兩次,共十二個單元,控制組則不接受任何實驗處理。本研究以「同儕評等表」作為前測、後測與追蹤測之測量工具,所得資料以共變數分析進行統計分析。除此之外,研究者為了更深入瞭解學生在接受「多元文化課程方案」後改變的原因,研究者以「單元回饋表」、「課程總回饋表」瞭解學生對課程內容的看法、感想與建議,以作為研究結果之補充。茲將主要研究結果摘要如下:
一、「多元文化課程」方案對提昇國中生同儕接納程度無立即輔導效果。
二、「多元文化課程」方案對國中生同儕接納程度具有追蹤輔導效果。
三、實驗組學生對「多元文化課程」的回饋均為正向反應,顯示十二次的方案介入具有正面的意義。
根據上述發現,本研究提出若干建議,以作為輔導應用與未來研究之參考。
關鍵字:多元文化課程、同儕接納、被拒絕學生
Abstract
The purpose of this research is focused on the influential effect of the
“Multicultural Curriculum”program has explored on peer acceptance of junior high school students.
The quasi-experimental design was adopted in the study.The experimental samples were the two classes of the students at eighth grade from a junior high school in Taichung City.The subjects by non-random assignment were diviaed into two squads.The programs took twice a week and totally 12 activities were completed. The experimental squad was received the “Multicultural Curriculum”program in classroom; the control squad was received no experimental treatments. The subject took one test of “Peer Rating Scale” for pre-test and post-test and follow- up test. The data is colleted by statistic analysis with analysis of covariance(ANCOVA).Besides, the comments of each program,”The Feedback of Activity”,”The General Feedback of Program”were analyzed.
The findings of the study show:
1.The multicultural curriculum program didn’t have the immediate enhancing effects of the junior high school students’s peer acceptance.
2.The multicultural curriculum program had long-term enhancing effects of the junior high school students’s peer acceptance.
3. The feedback from the experimental squad of received the multicultural curriculum program all are positive, showing that the intervention of 12 programs hold positive effects.
According to above findings, suggestions were offered for counselors and advanced researches.
目 錄
誌謝………………………………………………………………………………… I
中文摘要……………………………………………………………………………II
英文摘要…………………………………………………………………………III
目錄…………………………………………………………………………………IV
表目錄………………………………………………………………………………VI
第一章緒論……………………………………………………………1
第一節研究動機目的……………………………………………………………1
第二節研究問題與假設…………………………………………………………6
第三節名詞解釋…………………………………………………………………6
第四節研究範圍與限制…………………………………………………………7
第二章文獻探討………………………………………………………9
第一節青少年同儕關係…………………………………………………………9
第二節影響同儕接納的因素與相關研究……………………………………16
第三節多元文化課程…………………………………………………………29
第三章研究方法……………………………………………………45
第一節研究設計………………………………………………………………45
第二節研究對象………………………………………………………………47
第三節研究工具………………………………………………………………47
第四節實驗方案………………………………………………………………49
第五節研究程序………………………………………………………………52
第六節資料處理………………………………………………………………54
第四章研究結果與討論……………………………………………55
第一節多元文化課程對國中生同儕接納程度之輔導效果…………………55
第二節實驗組學生單元回饋表之結果分析…………………………………57
第三節實驗組學生課程總回饋表整理與分析………………………………65
第四節綜合討論………………………………………………………………71
第五章結論與建議…………………………………………………76
第一節結論……………………………………………………………………76
第二節建議……………………………………………………………………77
參考文獻………………………………………………………………81
中文部分…………………………………………………………………………81
英文部分…………………………………………………………………………87
附錄…………………………………………………………………………………89
附錄一同儕評等表………………………………………………………………89
附錄二單元回饋表………………………………………………………………91
附錄三課程總回饋表……………………………………………………………95
附錄四多元文化課程方案………………………………………………………97
附錄五多元文化課程學生學習手冊…………………………………………116
附錄六多元文化課程回饋與省思……………………………………………131
附錄七多元文化理念基礎、人權教育、綜合活動能力指標彙整表………154

表目錄
表2-1多元文化概念表………………………………………………………39
表3-1研究設計……………………………………………………………… 45 表3-2課程大綱……………………………………………………………… 50
表4-1 實驗組與控制組統計分析……………………………………………55
表4-2受試者「同儕接納」指標上的後測單因子共變數分析摘要表………56
表4-3受試者在「同儕接納」指標上的追蹤測單因子共變數分析摘要……57
表4-4十二次課程之「單元回饋表」填答結果分析…………………………58
表4-5實驗組學生在「課程總回饋表」之「活動課程安排方面」填答結果…65
表4-6實驗組學生在「課程總回饋表」之「同儕接納方面」填答結果………66
表4-7實驗組學生勾選單元統計結果……………………………………………67
表4-8實驗組學生總回饋表第一題摘要…………………………………………68
表4-9實驗組學生總回饋表第二題摘要…………………………………………69
表4-10實驗組學生總回饋表第三題摘要………………………………………70
表4-11實驗組學生總回饋表第四題摘要………………………………………71
參考文獻
中文部分

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