中文部分
方慧琴（1997）。台北市國民小學家長參與學校事務活動之研究。台北市：台北市教師研習中心。
王培志（1997）。義工參與的決策因素、工作滿足、離職傾向之研究：以高雄地區醫院義工為例。未出版之碩士論文，國立花蓮師範學院多元文化教育研究所，花蓮。王威傑(1997)。國民小學家長會組織及其運作之研究。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學教育研究所，台北。王貴瑛（2001）。國民小學家長參與學校事務之個案研究－以學校義工為例。未出版之碩士論文，國立台中師範學院國民教育研究所，台中。王懿士(2001)。親師合作共創雙贏。特教園丁，16（3），9-14。
任秀媚（1984）。家長參與幼兒學校學習活動對幼兒社會行為的影響。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學家政教育研究所，台北。行政院教育改革審議委員會(1995)。行政院教育改革審議委員會第二期報告書。台北市：行政院教育改革諮議委員會。
行政院教育改革審議委員會（1996）。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。
石淑惠（1996）。公共圖書館義工個人特質、參與動機與工作滿意度之研究。淡江大學教育教育資料科學研究所碩士論文，台北。吳文榮（2002）。高職實用技能班教師班級經營、家長教育態度與學生學習動機關係之研究。未出版之碩士論文，國立彰化師範大學工業教育學系在職進修專班，彰化。吳永裕（1995）。從親師合作的重要性談親師協會之籌組與推展。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p199―210〉。高雄市：復文。
吳武典、林繼盛（1982）。家庭與學校聯繫程度與兒童學業成就和生活適應之關係。教育心理學報，15，127-138。
吳春助、林淑女（1992）。台北市公立國民小學教師與家長溝通之調查研究。未出版之碩士論文，台北市立師範學院初等教育系畢業論文，台北。
吳秋莉（1995）。國民中學義工協調者角色期望與角色踐行之研究。未出版之碩士論文，國立師範大學社會教育所，台北。吳烈洲（2001）。學生家長參與學校事務之研究－以桃園縣平興國民小學為例。未出版之碩士論文，國立台北師範學院國民教育研究所，台北。吳璧如(1998a)。師資培育過程中「家長參與」知能之理論與實務研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告(計畫編號NSC87-2413-H-018-016)。10-14。
吳璧如(1998b)。教育歷程中家長參與學校教育之研究。國教學報，10，1-36。
吳璧如(1998c)。校(園)長與教師對家長參與學校教育的態度研究。教育研究資訊雙月刊，6(4)，8-29。
吳璧如（1999）。教育歷程中家長參與學校教育之研究。國教學報，10，1-187。
吳清山（1996）。當前教育改革措施意見之調查研究。台北市立師範學院國民教育研究所研究，台北市。
吳清山（1998）。教育革新研究。台北市：師大書苑。
吳景峰（1995）。談親師協會的組織與運作。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p97―109〉。高雄市：復文。
吳秋珍（2002）。桃園縣國民小學班級親師協會實施現況之研究。未出版之碩士論文，新竹師範學院國民教育研究所，新竹。李明昌（1997）。國民小學學生家長參與、學習態度及自我概念關係之研究。未出版之碩士論文，國立台中師範學院國民教育研究所，台中。李志成（1997）。從教育與法律之觀點論家長參與學校教育及其影響。未出版之碩士論文，國立政治大學教育研究所，台北。
周新富（1998）。提高家長參與子女學習的有效途徑。人文及社會學科教
學通訊，9（3），162-172。
周淑惠（1999）。親師合作之個案研究—以北市某國小五年甲班為例。未出版之碩士論文，國立台北師範學院國民教育研究所，台北。薛瑞君（民89 年）。親師領航共之教育遠景－談親師合作的理念與實務。國教之友，51（4），3－13。
車薇（1998）。親職教育。台灣台北縣：啟英文化。
周耀昌（1995）。搭起學校家長溝通的橋樑－談侵蝕合作的實施。載於鄧運林主編，開放教育親師合作（p51-75）。高雄市：復文。
林明地（1996）。學校與社區關係：從家長參與與學校活動的理念談起。教育研究，51，30-40。
林明地(1999)。家長參與學校教育的研究與實際：對教育改革的啟示。教育研究資訊，7( 2)，61-79。
林長賦（2003）。教師班級經營、家長教育態度與國中技藝班學生學習滿意度關係之研究。未出版之碩士論文，國立嘉義大學國民教育研究所，嘉義。林建棕（1995）。「親師協會」之架構與運作。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p145―153〉。高雄市：復文。
林振春（1997）。學校社區化。國民教育，37（6），7-15。
林惠真（1999）。班級親師會活化了學校教育。載於單小琳主編，學校、家庭、社區合作教學（p1-5）。台北市：聯經。
邱書璇（1998）。親職教育。台北：啟英文化事業有限公司。
邱皓政（2000）。量化研究與統計分析。台北：五南。
柯貴美(2003)。家長教育參與。台北市：商鼎文化出版社。
施孋娟（1984）。志願服務人員工作動機與工作滿足之研究。未出版之碩士論文，東海大學社會工作研究所，台中。
洪福財（1996）。如何強化學校家長會之功能。教育資料文摘，37（1），148-172。
洪明財（1997）。強化親師溝通增進合夥情誼。教育實習輔導季刊，2（4），35-40。
洪麗玲〈1999〉。台北市國小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究。未出版之碩士論文，台北市立師範學院國民教育研究所，台北。洪瑞峰(2000)。台北縣市國小教師效能感與家長參與班級教育活動關係之研究。未出版之碩士論文，國立中正大學教育學研究所，嘉義縣。徐淑榕（1999）。班級親師會參與學校教育之個案研究-以國小三年級班級親師協會為例。未出版之碩士論文，國立台北師範學院課程與教學研究所，台北。徐慶勳（2000）。淺談教育的合夥人---親師合作的古坑。雲林縣小班教學精神通訊，19。
涂怡如（2000）。論親師溝通的理論與實務。國教之友，51（4），14－22。
張文昭（1998）。以親師合作團隊推行國小鄉土教學活動課程之研究。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學環境教育研究所，台北。張明侃〈1998〉。桃園縣國民小學家長會參與校務運作之分析研究。未出版之碩士論文，國立台北師範學院國民教育研究所，台北。張榮輝（1995）。親師合作－共織教育前景。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p291―298〉。高雄市：復文。
張善楠、王振興（1995）。學校自主和家長參與-臺東縣小學教師對「家長參與學校教育工作」的態度調查。「教育改革：理論與實踐」國際學術研討會，國立台灣師範大學教育學系。
張秋鶯（1996）。從社區資源的整合與應用談開放教育中「親師協會」的籌組與推動。鄧運林編：開放教育親師合作。高雄：復文。77-96。
張德銳（1996）。淺說建立親師合作關係的幾個作法。學生輔導，45，84-89。
張學善（2001）。親師合作的內涵及其相關因素探討。國教天地，146，49-54。
教育部(1995)。教師法。(總統華總(一)義字第5890號令公布)。
許瑛珍（2002）。台北市國民小學家長參與學校事務及其滿意度之研究。未出版之碩士論文，台北市立師範學院國民教育研究所，台北。郭明科（1997）。國民小學家長參與學校教育之理論與實際研究。未出版之碩士論文，國立台南師範學院國民教育研究所，台南。郭耀隆（1999）。國民小學親師合作之研究－一個班級之個案研究。未出版之碩士論文，國立嘉義師範學院國民教育研究所，嘉義。陳良益〈1995〉。我國國小學生家長參與學校教育之研究。未出版之碩士論文，國立台北師範大學教育研究所，台北。陳秋蓉（2001）。國民小學家長參與學校義務工作的動機和滿意度研究。未出版之碩士論文，台北市立師範學院國民教育研究所，台北。陳仕宗（1997）。溫馨的雙向溝通－談親師溝通。班級經營，2（1），15-20。
陳錦玉（1995）。師範學院生活滿意度之研究。未出版之碩士論文，國立嘉義師範學院初等教育研究所，嘉義。陳其南（1997）。學校、社區與地方的教育學習體系的改革。教師天地，86期，頁2-5。
曾俊凱（2001）。台北縣國民小學親師合作之研究。未出版之碩士論文，國立新竹師範學院國民教育研究所，新竹。曾春霞（1999）。台中市國小學童家長對學校實施親職教育的態度與需求之研究。未出版之碩士論文，國立台中師範學院國民教育研究所，台中。黃明慧（1987）。志願服務機構組織環境與其志願工作者工作滿足之研究：以「張老師」為例。未出版之碩士論文，東大學社會工作研究所，台中。黃蒂（1988）。生命線志願工作人員工作價值與工作滿足之研究。未出版之碩士論文，東海大學社會工作研究所，台中。黃傳永（1999）。校長轉型領導與家長參與學校教育之研究。未出版之碩士論文，國立東華大學教育研究所，花蓮。黃凱霖（1995）。父母效能感、父母參與以及子女學業成就的關係。國立台灣師範大學教育研究所，台北。黃靖媛（2000）。班親會之理論與實務。國教之友，51（4），23－28。
黃錫隆（1995）。從親師合作觀談親師協會在開放教育中的功能。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p123―134〉。高雄市：復文。
黃正（2004）。桃園縣國中學生家長參與班級親師合作之研究。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，台北。楊惠琴（2000）。國小資優學生家長參與學校教育之研究。未出版之碩士論文，彰化師範大學特殊教育研究所，彰化。詹秋薇（1997）。台北市國中義工家長參與的現況與發展之調查研究。未出版之碩士論文，中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，台北。趙聖秋（1998）。國民小學家長與教師親師溝通及其相關因素之研究。未出版之碩士論文，台北市立師範學院國民教育研究所，台北。劉貞蘭（1999）。原住民學校與家長溝通困境之探討－以太陽國小為例。未出版之碩士論文，國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，花蓮。歐陽誾〈1989〉。我國國民小學學生家長參與子女學習活動之研究。未出版之碩士論文，國立政治大學教育研究所，台北。蔡芳坤（1995a）。親師協會之功能與運作探討。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p179―188〉。高雄市：復文。
蔡芳坤（民1995b）。教育革新本土化「教師進修」因應之道。載於尤清主編，台北縣教育改革經驗（p335－347）。高雄市：復文。
蔡純姿（1997a）。共創孩子的快樂童年—親師合作的理論與實務初探。高雄市政府教育局編：邁向21世紀的開放教育，39-45。高雄市政府教育。
蔡純姿(2000)。親師合作實施之檢討與展望。社教雙月刊，95，34-36。
蔡俊傑（1999）。父母參與及教師參與對學生生活適應影響之研究－以台灣地區南部國二學生為例。未出版之博士論文，國立政治大學教育研究所，台北。鄭佳玲（2000）。台南市幼稚園教育「家長參與」之研究。未出版之碩士論文，國立台南師範學院國民教育研究所，台南。鄭淑文（2000a）。國小一年級導師因應親師衝突方式之研究。未出版之碩士論文，國立花蓮師範學院國民教育研究所，花蓮。鄭淑文（2000b）。親師合作的重要。國教之友，51（4），29－30。
鄧運林(1995)。從開放教育談親師合作。輯於鄧運林編：開放教育親師合作，（13-18）。高雄：復文。
鄧運林〈1995a〉。開放教育親師合作。高雄市：復文。
鄧運林〈1995b〉。開放教育新探索（上）（下）。高雄市：復文。
鄧運林〈1997〉。現代開放教育。高雄市：復文。
賴秀英（2001）。國民小學親師生互動知個案研究－以一個小班教學精神班級為例。未出版之碩士論文，國立嘉義大學國民教育研究所，嘉義。賴怡蓉（1999）。國民中學啟智班教師與家長對家長參與之態度研究。未出版5碩士論文，國立彰化師範大學特殊教育學系，彰化。賴金河（1999）。台北縣開放教育課程實施之研究－以三所國小為例。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學教育學系，台北。戴清江（1984）。我國國民中學學校與家庭溝通聯繫之調查研究。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學教育研究所，台北。謝進裕〈1995〉。開放教育中合夥人－話親師合作。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p239―249〉。高雄市：復文。
謝文豪（2000）。家長參與學校教育：理由、實務、及改進途徑。花蓮師
院學報，11，21-35。
鍾任琴（1990）。救國團基層社會團務組織氣氛與義務工作同志工作滿足之相關
研究。未出版之碩士論文，政治大學教育研究所，台北。
鍾明盛〈1995〉。開放教育中親師關係的省思與對策。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p111―121〉。高雄市：復文。
鍾美英（2002）。國小學生家長參與班級親師合作之研究。未出版之碩士論文，國立屏東師範學院國民教育研究所，屏東。鍾嘉明〈1995〉。超越心牆－邁向親師互動的教育新境界。載於鄧運林主編，開放教育親師合作〈p19―38〉。高雄市：復文。
簡加妮（2001）。高雄市國民小學家長參與學校事務角色層級及影響策略之研究。未出版之碩士論文，國立屏東師範學院國民教育研究所，屏東。顏玉雲（1989）。台北市國民中學校長領導型式與學校行政人員工作滿意之研究。未出版之碩士論文，國立政治大學教育研究所，台北。蘇進棻（1991）。國民中小學校長角色衝突與工作滿意關係之研究。未出版之碩士論文，國立台灣師範大學教育研究所，台北。外文部分
Akkok, F. (1999). Parent involvement in the educational system: To empower parents to become more knowledgeable and effective. Central Asia Regional Literacy Forum, June 22-25.
Becker, H. J. & Epstein, J. L. (1982). Parent involvement: Survey of teacher practices. The elementary school Journal, 83(2), 85-113.
Burch, P. (1993). Action research in family-school-community partnership: The experience of one rural elementary school. Annual conference of the national rural education association, 85th, Burlington, VT, October 14, 1993.
Clevette, C . A .（1994）. Barriers and barrios： Issuea of Hispanic,limited English proficient parent involvement. DAO Document Reproducation Seri ves No.ACC93-33302.
Coleman, P., Collinge, J. & Tabin, Y. (1996). Learning together: The student/ parent/ teacher triad. School Effectiveness and School Improvement, 7(4), 361-382.
Drominsky, S. P. (1974). Parent, student, teacher attitudes schools with and without parental involvement in curriculum development. Dissertation abstracts international, 36, 680A.
Gordon, I . J .（1977）.Parent education and parent involvement：Retrospect and prospect. Chidhood Education,54（2）,71-79.
Epstein, J. L. (1984). Effects on parent of teacher practices in parent involvement. Baltimore: Johns Hopkins University, Center for social organization of school.
Epstein, J. L. (1985). Home and school connections in schools of the future: Implications of research on parent involvement. Peabody Journal of educational, 62, 18-41.
Edwards, V. & Red fern, A. (1988). At home in school: Parent participation in primary education. London: Rout ledge.
Ear, S. S. (1991). Goals for parent and future-parent education: Research on parental beliefs and behavior. The elementary school journal volume, 91(3), 239-247.
Gotts, E. E. (1983). Parents’ involvement helps. Alabama Community. Parents and Learning News, 1, C-7.
Gordon, E. G. & Catherine W. H. (1991). Research and practice in parent involvement: Implications for teacher education. The Elementary School Journal Volume, 91(3), 279-288.
Honing, A. S. (1982). Parent in evolvement in early childhood education. In Spodek, B. (Ed.) Handbook of research in early childhood education. New York: Free Press.
Holahan, M. E. F. (1992). An analysis of parent-teacher communication. Unpublished doctoral dissertation, University of Maryland, College Park.
Harrison, I. S. (1995). Improving the communication practices of an elementary school by establishing a partnership between home and school. Practicum Report, Nova Southeastern University.
Hoover-Dempsey, K. V. & Jones, K. P. (1997). Parental role construction and parental involvement in children’s education. The Annual Meeting of the American Education Research Association, (Chicago, I L, March 27).
Joyce, L. E. & Susan, L. D. (1991). School programs and teacher practices of parent Involvement in Inner-City elementary and middle schools. The Elementary School Journal Volume, 91(3), 289-305.
Lock, E. A. (1976). The nature and cause of job satisfactions. In M. D. Dunnette (Ed.). Handbook of industrial and organizational psychology. Chicago: Rand McNally.
Martin, C. L. (1988). Enhancing children’s satisfaction and participation using a predictive regression model of bowling performance norms. The Physical Educator, 45 (40), 1962-209.
Moncrief, C. & Christiann, D. (1991). Home-school relations and the empowerment process. The Elementary School Journal Volume, 91(3), 261-269.
Purnell, R. F., & Gotts, E. E. (1985). Preparation and role of school personnel for effective school-family relations. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational research Association, Chicago. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 262 000).
Skau, K. G. (1996). Parent rnvolvement: Issues and concerns. Alberta Journal of Educational Research, v42 nl, 34-48.
The National PTA. (1992). A leader’s guide to parent and family involvement. Chicago, IL: Author. Tomlinson, Susan G. (1996). Welcoming parents at your school: Strategies that work office of educational research and improvement (ED), Washington, D C. (ERIC document reproduction service No. ED 404703) university of pregon. DAO: AAC88-25752.
Wolfendale, S. (1992). Empowering parent and teacher-working for children. New York: Cassell Villiers House.
Yancey, P. (1997). Parent in the organization and development of charter schools. Annual Meeting of the American Educational Research Association (Chicago, I L, March 24-28).