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研究生:林淑芬
論文名稱:高中生生活壓力.社會支持與幸福感之相關研究
論文名稱(外文):The correlation among the senior high school students' life stresses, social supports, and well-being
指導教授:林本喬林本喬引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:生活壓力社會支持幸福感
相關次數:
  • 被引用被引用:135
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本研究的主要目的在探討高中學生生活壓力、社會支持與幸福感間的相關情形,為達成研究目標,本研究採取調查研究法。研究者自編「高中生生活壓力量表」、「高中生社會支持量表」與「高中學生幸福感量表」為主要研究工具,三個量表經預試程序,具有良好的信、效度。本研究抽取高中學生為研究對象,預試樣本241人,正式施測樣本748人。施測資料採用項目分析、因素分析、平均數、標準差、變異數分析、Pearson積差相關以及多元迴歸分析等統計方法加以考驗研究假設。主要結論如下:
一、高中學生生活壓力為中等程度,社會支持則屬中上程度,而幸福感亦為中等
程度。
二、不同性別、年級高中生在「整體生活壓力」、「整體社會支持」及「整體幸福
感」上無顯著差異存在。在生活壓力分層面,女生在「生涯壓力」、「個人壓力」高於男生而高二在「學業壓力」、「人際壓力」層面,均大於高一及高三。在社會支持分層面,女生在「情緒性支持」和「工具性支持」較男生高但不同年級在社會支持分層面並未呈現顯著差異。在幸福感分層面,女生在「人際和諧」層面較男生高而高三「正向情緒」 大於高一及高二。
三、高中學生的社會支持與生活壓力呈現顯著負相關;生活壓力和幸福感呈現顯著負相關;社會支持和幸福感呈現顯著正相關。
四、 「整體社會支持」、「人際壓力」、「生涯壓力」、「訊息性支持」共可解釋整體幸福感40%的變異量。
最後綜合研究之發現,提出建議以提供相關研究及實務工作者之參考。
The purposes of this study are to explore the correlation among the senior high school students' life stresses, social supports and well-being. The research adapts the method of questionnaire, and the main research instruments are the Life Stresses Scale for Senior High School Students(LSSHS), Social Supports Scale for Senior High School Students (SSSSHS), and Well-being Scale for Senior High School Students (WSSHS).The test process reached satisfactory level of reliability and validity. The 748 participants in this study include the 1st grade to 3rd grade senior high schools students in Tainan City, Yunlin County, and Chiayi City in Taiwan.. The research data is used the general statistics to test the research hypothesis with Item Analysis, Factor Analysis, Mean, Standard Deviation, Variance Analysis, Pearson Correlation Analysis, and Multiple Regressive Analysis.
The main results have shown:
First:The performance of life stresses in senior high school students is on the average;the performance of well-being in senior high school students is also on the average but the performance of social supports in senior high school students is above the average.
Second:The sexes and grades of subjects show no significant differences in life stresses、 well-being and social supports.
Third:There are significant negative correlations between life stresses and social supports and life stresses and well-being but positive correlation between social supports and Well-being .
Forth:Life stresses and social supports can explain 40% of the total variances in well-being
According to the results, some suggestions for teachers, parents, relevant organizations of educational and further research are recommended.
目次
目次 ………………………………………………………………… i
表次 ………………………………………………………………… iv
圖次 ………………………………………………………………… vi
第一章 緒論
第一節 研究動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………… 8
第三節 名詞釋義…………………………………………………… 9
第二章 文獻探討
第一節 幸福感的概念與相關研究結果之探討…………………… 11
第二節 社會支持的概念與相關研究結果之探討………………… 23
第三節 生活壓力之概念與相關研究之探討……………………… 31
第三章 研究方法
第一節 研究設計與架構 ………………………………………… 39
第二節 研究假設 ………………………………………………… 41
第三節 研究對象 ………………………………………………… 42
第四節 研究工具 ………………………………………………… 44
第五節 實施程序 ………………………………………………… 63
第六節 資料處理 ………………………………………………… 65
第四章 研究結果與討論
第一節 高中生生活壓力、社會支持與幸福感之現況分析…… 67
第二節 不同背景變項的高中生的生活壓力、社會支持與幸
福感的差異情形………………………………………… 72
第三節 高中生生活壓力、社會支持與幸福感之相關分析的
結果與討論……………………………………………… 93
第四節 高中生生活壓力、社會支持對幸福感之預測情形… 103
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………………… 111
第二節 建議 ……………………………………………………… 114
參考文獻
中文部分…………………………………………………………… 119
外文部分…………………………………………………………… 129
附錄
附錄一 高中生生活壓力、社會支持與幸福感之專家效度………… 137
附錄二 高中學生生活經驗問卷(預試量表)………………………… 145
附錄三 生活壓力預試量表之項目分析……………………………… 150
附錄四 生活壓力預試量表之內在一致性考驗……………………… 151
附錄五 生活壓力預試量表之綜合分析表…………………………… 152
附錄六 社會支持預試量表之項目分析……………………………… 153
附錄七 社會支持預試量表之內在一致性考驗……………………… 154
附錄八 社會支持預試量表之綜合分析…………………………… 155
附錄九 幸福感預試量表之項目分析……………………………… 156
附錄十幸福感預試量表之內在一致性考驗……………………… 157
附錄十一 未刪題幸福感預試量表之綜合分析表…………………… 158
附錄十二 正式問卷…………………………………………………… 159












表次
表3-3-1 預試對象之學校與人數分配表…………………………………42
表3-3-2 正式施測樣本之學校、性別、年級人數統計表.………………43
表3-4-1 高中生生活壓力量表題目及向度配置表………………………48
表3-4-2 高中生生活壓力正式量表之因素分析表………………………49
表3-4-3 高中生生活壓力量表與各分量表之信度考驗…………………50
表3-4-4 高中生社會支持量表題目及向度配置…………………………54
表3-4-5 高中生社會支持量表之因素分析………………………………55
表3-4-6 高中生社會支持量表與各分量表之信度驗……………………56
表3-4-7 高中生幸福感量表向度及題目配置……………………………60
表3-4-8 高中生幸福感量表之因素分析表………………………………61
表3-4-9 高中生幸福感量表與分量表之信度考驗………………………62
表4-1-1 高中生生活壓力之平均數與標準差分析表……………………68
表4-1-2 高中生社會支持之平均數與標準差分析表……………………69
表4-1-3 高中生幸福感之平均數與標準差分析表………………………71
表4-2-1 不同性別高中生之t考驗結果……………………………………73
表4-2-2 不同年級高中生生活壓力之平均數與標準差…………………76
表4-2-3 不同年級高中生在生活壓力之變異數同質性檢定 ……………77
表4-2-4 不同年級高中生生活壓力之單因子變異數分析摘要表 ………79
表4-2-5 不同性別高中生社會支持t考驗結果…………………………81
表4-2-6 不同年級高中生社會支持之平均數與標準差…………………84
表4-2-7不同年級高中生在社會支持之變異數同質性檢定……………85
表4-2-8不同年級高中生社會支持之單因子變異數分析摘要表………86
表4-2-9 不同性別高中生幸福感之t考驗結果…………………………87
表4-2-10 不同年級高中生幸福感之平均數與標準差 …………………89
表4-2-11 不同年級高中生在幸福感之變異數同質性檢定 ……………90
表4-2-12 不同年級高中生幸福感之單因子變異數分析摘要表 ………91
表 4-3-1 高中生生活壓力與社會支持之積差相關 ……………………93
表 4-3-2 高中生生活壓力與幸福感之積差相關 ………………………97
表 4-3-3 高中生社會支持與幸福感之積差相關 ………………………100
表 4-4-1 高中生生活壓力、社會支持對生活滿意的逐步多元迴歸分
析………………………………………………………………103
表 4-4-2 高中生生活壓力、社會支持對人際和諧的逐步多元迴歸分
析 ……………………………………………………………………105
表 4-4-3 高中生生活壓力、社會支持對正向積極的逐步多元迴歸分
析 ……………………………………………………………………106
表 4-4-4 高中生生活壓力、社會支持對幸福感的逐步多元迴歸分
析…………………………………………………………………………107

圖次
圖3-1-1 研究架構圖 …………………………………………………39
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