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研究生:林秀月
論文名稱:布農部落中白領階級原住民之生活經驗探究
指導教授:高淑清高淑清引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:家庭教育研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:生活經驗布農族主題分析法原住民詮釋現象學
相關次數:
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本研究的目的在於了解居住於布農部落中之白領階級原住民的生活經驗,採用質性研究方法,運用詮釋現象學方法論的哲學理念與觀點,並使用半結構式深度訪談的方法進行資料的收集。
本研究共訪談六位受訪者,取得十二份資料,透過主題分析法,並徵得受訪者互為主體的同意後,提出以下四個共同主題:(1)父母恩情立基石,伴我走過冷暖成長路;(2)職場獻所長,兼顧家庭維繫與子女教育;(3)憂心部落漸沉淪,留或不留皆有情;(4)強勢文化難抵擋,但求不忘身流布農血。
最後根據研究結果,對白領階級布農族人、教導原住民學生的教師、家庭教育專業人員,及未來相關研究提出建議,並寫下研究過程的反思。
目次
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 vi
圖次 vii
第一章 緒論
第一節 研究動機 2
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 研究的重要性 4
第四節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討
第一節 原住民族的文化 7
第二節 布農族文化的特色 11
第三節 原漢關係探究 15
第三章 研究設計與實施
第一節 質性研究的選擇 19
第二節 詮釋現象學方法論的觀點 20
第三節 研究對象與研究場域 22
第四節 研究資料的收集、建立與分析 25
第五節 研究的嚴謹性 37
第六節 研究者角色與研究倫理 40
第四章 布農部落中白領階級原住民生活經驗之詮釋與討論
第一節 父母恩情立基石,伴我走過冷暖成長路 44
第二節 職場獻所長,兼顧家庭維繫與子女教育 55
第三節 憂心部落漸沉淪,留或不留皆有情 68
第四節 強勢文化難抵擋,但求不忘身流布農血 80
第五節 討論 91
第五章 結論、建議與反思
第一節 結論 99
第二節 建議 101
第三節 反思 106
參考文獻
中文部分 115
外文部分 120
附錄
附錄一 訪談同意書 122
附錄二 初步整體閱讀文本的理解與省思 123
附錄三 再次整體閱讀文本的理解與省思 125
附錄四 形成次主題舉例 127
附錄五 主題改版過程 128
附錄六 受訪者回饋函 135
附錄七 逐字稿檢證 139
參考文獻
中文部分
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