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研究生:李佳倫
論文名稱:國小學童依附關係、人際關係與社會適應之相關研究
指導教授:林淑玲林淑玲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:家庭教育研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:依附關係人際關係社會適應
外文關鍵詞:attachmentinterpersonal relationshipsocial adjustment
相關次數:
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本研究旨在瞭解國小學童依附關係、人際關係與社會適應之現況,並探討背景變項(性別、手足數、家庭結構、家庭社經地位)在社會適應上之差異情形;國小學童依附關係、人際關係和社會適應三者間之相關;國小學童依附關係、人際關係對社會適應的預測情形。本研究係以雲林縣國小高年級學童為研究對象,採用叢集抽樣的方式抽取樣本,進行問卷調查,研究工具為「依附關係量表」、「人際關係量表」及「社會適應量表」。問卷資料以t考驗、單因子變異數、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸加以處理。研究結果如下:
1.國小高年級學童依附關係、人際關係和社會適應在中間值之上,大致良好。
2.不同性別、家庭結構、家庭社經地位在社會適應上有顯著差異;不同手足數在社會適應上沒有顯著差異。
3.國小高年級學童依附關係和人際關係與其社會適應上有顯著正相關
4.國小高年級學童依附關係和人際關係等變項對社會適應有預測效果
最後,研究者依據本研究結果進行討論、歸納結論,並提出具體建議,以作為學校、家長及未來研究的參考。(一)在父母方面:公平對待每一位子女;建立健全完整的家庭結構;給孩子更多的關懷;建立積極正向的依附關係;多參加親子講座或研習活動。(二)在學校、教師方面:教師應多利用機會,促進師生間的互動;在日常教學活動中,善用團體活動,來培養人際關係;舉辦親職教育講座或相關活動,傳遞正確的親職觀念。(三)對未來研究的建議:可擴大取樣範圍;可以加入家庭氣氛、手足互動、情緒管理等變項的探討;可加入行為觀察、訪談、或與教師晤談等方式來增加客觀性。
The purpose of the research is to explore the attachment, interpersonal relationship and social adjustment of the superior in elementary schools.
The research method is a questionnaire survey. There are 809 students in Yun-Lin country have been invited to perform this test. Instruments used in this study were Attachment Scale、Interpersonal Relationship Scale and Social Adjustment Scale. All the data have been analyzed through statistical methods, such as t -test, one way analysis of variance , Pearson’s Product-Moment Correlation and Stepwise Multiple Regression.
The conclusions of the research are as follows:
1. The superior grade student’ attachment, interpersonal relationship and social adjustment is above the intermediate level.
2. Different gender, contracture of family and socio-economic status as a whole have significant difference but there is no obviously difference on the number of the siblings.
3. There are significant positive correlation among attachment, interpersonal relationship and social adjustment on the superior in elementary schools.
4. The factors of attachment and interpersonal relationship can predict the social adjustment.
Finally, according to the results of the reach, some suggestions for the applications of education and guidance, the implications of the Class Guidance Program for emotional education, and suggestions for future research were proposed.
目次
中文摘要 ……………………………………………………………...i

英文摘要 ……………………………………………………………..ii

目次 …………………………………………………………………. iv

表次 ………………………………………………………………….vii

圖次 …………………………………………………………………...x
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的……………………………………………1
第二節 研究問題……………………………………………………5
第三節 名詞釋義……………………………………………………6
第二章 文獻探討
第一節 依附關係相關理論與探討....................................................7
第二節 人際關係相關理論與探討..................................................23
第三節 社會適應相關理論與探討..................................................32
第四節 依附關係、人際關係與社會適應之相關研究..................39
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究架構 ............................................................................45
第二節 研究假設..............................................................................47
第三節 研究對象..............................................................................48
第四節 研究工具..............................................................................51
第五節 研究實施程序......................................................................67
第六節 資料處理..............................................................................69
第四章 研究結果與討論
第一節 國小高年級學童依附關係、人際關係、社會適應之現況分
析..........................................................................................70
第二節 不同背景變項之國小高年級學童在社會適應上的差異
..…………………………………………………………..75
第三節 國小高年級學童的依附關係、人際關係與其社會適應之相關..........................................................................................86
第四節 國小高年級學童的依附關係和人際關係對社會適應之預測分析..................................................................................90
第五章 結論與建議
第一節 結論......................................................................................92
第二節 建議....................................................................................................96
參考文獻
中文部分..........................................................................................101
外文部分..........................................................................................106
附錄
附錄一 國小學童依附關係、人際關係與社會適應問卷
(預試問卷)......................................................................111
附錄¬二 國小學童依附關係、人際關係與社會適應問卷
(正式問卷)......................................................................115
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一、中文部分
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二、英文部分
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