臺灣博碩士論文加值系統

摘　要
筆者從身為客家人的自我省思以及對花蓮客家認知的淺薄，萌生對客家文化的探究；因為同時具有花蓮縣客家身份及吉安鄉民的一份子，便以吉安客家文化「再現」之議題為主要研究。吉安客家文化之再現，主要是放置於客家運動的脈絡下及地域性的角度來探討，著重於呈現文化再現的論述機制及原因，也期許透過文化的展演能意識到文化再現的意涵與地方文化的特性；透過客語的文化傳承機制，了解客家文化，建構客家認同。
從再現過程中，筆者也關切到政府政策與地方團體的運作情形，各種權力的支配和關連，其次以客家族群的離散與混雜的特質，更加突顯客家文化的想像與實踐。最後則是透過「文化」來重構「客家文化」，提升了對客家族群的認同。這些情形直接或間接的影響了吉安客家文化的形塑過程，也明顯的左右了吉安客家文化再現的機制。在研究過程中發現，不論在草創期客庄自娛娛人的客家日常文化行動，或是蓬萊時期由客委會引導支配下的客家文化節活動，都有它們各自發展的脈絡，是故，本研究綜合歸納為下：
一、吉安地區是一個多重認同、族群融合之處。不同族群的邊界，早已在族群混居和通婚頻繁的情形，多重族群的身分認同和生活習性的融合下，變得模糊不清。但各族群卻能在「多元而不分歧，差異而不衝突」下，突顯出族群的意識，凝聚族群認同，建構族群發展的自我定位。
二、吉安客家文化的形塑，歷經草創期、復甦期、發展期和蓬勃期等四個發展歷程，和客家運動互相輝映。透過客家運動，客家族群得以正當性的回溯和延續客家傳統文化再現的契機。
三、吉安客家在地化的客家意象，不論是從社會隱形人的刻板印象，或是客語的變異、聚落與建築、客家私房菜及宗教信仰面來看，吉安客家文化都有其地域性的特殊性，尤其是在生活習性上，更加突顯族群融合的特色。
四、吉安客庄文化產業透過地方的社會記憶、族群本身的記憶，藉由歷史「文化」來重構「客家文化」，不但提升了對客家族群的認同，也為客庄再造了一個文化的產業。客庄文化產業雖未成氣候，亦未形成共識和普遍化，但客庄內的文物和景觀，卻充滿了文化生機與再活化的動力。
五、影響吉安客家文化再現之因素，是來自各種權力運作的結果；不論是來自於國家政府、民間或學者專家，客家族群自覺運動的啟發與行動表現，皆是吉安客家文化再現的動力，但其中的權力和衝突的關係也是值得省思。
六、吉安客家文化是一種想像與實踐過程，一種集體的遺忘與記憶的共同體。
七、透過客家文化展演，形塑或是傳送自我文化特色的詮釋，也提供了客家族群認同的素材。通過客家文化活動，讓客語有繼續使用活化的空間，更具有語言教育的深層意涵。
八、客語文化透過政策的引導與經費的挹注，社區、學校成為活化、實踐、推動客語文化再製的場所，讓客語也能成為生活用語的一部份。透過著客家文化的再現，而有了傳承的橋樑，讓客家文化之傳承更落實，讓後代子孫瞭解客家文化的精神內涵。
在研究過程中，筆者有感於東部客家文化史料的闕如，也期許政府單位能建立東部客家研究中心，吸引更多有心人投入客家文化園地。以觀光立縣的花蓮地區，亦可透過觀光活動來活化客家文化，讓更多的人來參與、欣賞客家文化。

目 次

第一章　緒論
第一節　緣起…………………………………………………….……1
第二節　研究背景與動……………………………………….……. 3
第二節　問題意識與研究目的…………………………….…………7
第二章 文獻回顧
第一節 客家源流………………………………………….……..10
第二節 客家族群理論…………………………………………...20
第三節 台灣客家運動…………...……………………………..26
第四節 台灣客家文化意象………………………………...……32.
第三章　研究方法
第一節　研究場域………………………....………..……………47
第二節　資料蒐集與分析………………………………………..…50
第三節　研究流程與架構…………………………………………..54
第四節　研究限制………………………………....………..……57
第五節 名詞釋義…………………………………………..………57
第四章　吉安客家文化之發展
第一節　吉安客家文化發展之歷程......................................................58
第二節　吉安客家文化之特色..................................................... 79
第五章　客家文化再現之分析
第一節　客家文化再現之因素.....................................................109
第二節　客家認同再建構.....................................................132
第七章　結論
第一節　結論.....................................................141
第二節　建議與期許………………………………………….……152
參考文獻…………………………………………………………….156
圖表目錄
附表
表2-1 台灣客家人口分布圖….……………….…..........…..13
表2-2 花蓮縣客家人口統計表………………………………..……19
表3-1 吉安鄉各村戶數、人口數、族群人口比率推估數…………49
表3-2 訪談對象一覽表.…………………………………….………53
表4-1 老人歌唱聯誼日程表…………………………………………69
表4-2　2003∼2006吉安客家文化表演活動　.....…..………..74
表4-3 四海話的變化情形…………………………………..………84
表4-4 吉安鄉客家文化產業加值計畫案………………………....97
表4-5 客家語研習教本吉安鄉土教材內.……………….……...102
表4-6 客家文化人才培訓╱兒童話劇研習班表演活動一覽….…104
表5-1 花蓮縣客家文化研究推展協會會員年齡分析...........112
表5-2 傳統與現代音譜符號對照表…………………….…………129
表6-1吉安鄉客家文化發展之歷程…………………………..……143
附圖
圖3-1 吉安鄉行政區域圖…………………….………….………..48
圖3-2 研究架構…………………….……........…….………..56
圖4-1 永興村長屋伯公……………………………………..……..94
圖4-2 2006天神良福雞∼閹雞比賽…….…….………….……..95
圖5-1 葉老先生自製的鑼鼓樂器…………….……….….………128
圖5-2 鑼鼓班練習實……………………………………….………130
圖5-3 羅玉郎老師改編的打擊樂譜……………………….………130
圖6-1 研究結果………………………………………..….……..151
附錄
附錄一 吉安鄉歷屆鄉長………………………………..…..……163
附錄二 台灣客家族群運動與吉安地區客家活動一覽.……...…164
附錄三 92-95年度花蓮縣參與客語生活學校計畫受補助學校一覽表…….………….…………….……..…….………..….….….167
附錄四 客委會補助花蓮縣客家文化推動對象一覽表....…....169
附錄五 吉安鄉客庄文化產業..............................171
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