臺灣博碩士論文加值系統

拜資訊科技之賜，使得數位學習可以透過網際網路無遠弗屆、不受時空限制的特性，型塑ㄧ個無所不在、唾手可得的教育環境，同時由於分享式內容物件模型標準的建立，令數位學習的格式得以標準化，促成數位學習的教材在網路上流通無礙，導致數位學習的風潮蓬勃發展。鑒於以往數位學習系統大多著重於內容標準，鮮有測驗系統標準實務之探討，本研究提出測驗系統架構並使用開放原始碼之數位學習平台及相關技術，建置一個符合分享式內容物件模型標準的測驗系統，同時以客觀的檢驗標準，證實本系統與分享式內容物件模型具高度之相容性。本研究所提之架構與系統實務，運用於符合分享式內容物件模型之網路課程，可檢視學生學習的成果，使數位學習的內涵更趨完善。

As a result of information technologies, it makes possible for e-learning using without limits of space and time. On the other hand, it’s also easily to form a ubiquitously and extremely easy to obtain an educational environment According to institute the standard of Sharable Content Object Reference Model (SCORM) standardizes the format of e-learning encouraging digital learning content to circulate rapidly through internet. In view of mostly learning system regarding for the standards of content, there are unwonted test systems to discuss standards for itself. In the study, we advance a test structure of digital learning platform and technologies using open source code to set up a test system applying SCORM. After developing the test system according to our method, we provide evidences to show our system has high compatibility. At the base of system we advancing, we hope this system can use in e-learning applying SCORM to check score of students learning in the future and polish the e-learning.

一、 緒論
1.1研究動機與動機
1.2研究目的
1.3研究範圍與研究限制
1.3.1研究範圍
1.3.2研究限制
1.4研究方法
二、 文獻探討
2.1測驗系統相關議題
2.1.1傳統紙筆測驗
2.1.2線上測驗系統
2.1.3線上測驗系統與傳統紙筆測驗比較
2.2 SCORM 1.3標準
2.2.1 SCORM 1.3概述
2.2.2課程內容整合模式
1. 課程內容封包
2. 內容封包清單
(1) 詮釋資料
(2) 組織元件
(3) 學習資元
2.2.3執行環境
2.3系統平台開發工具
2.3.1 XOOPS
2.2.2 MOODLE
三、 符合SCORM標準之測驗系統模組
3.1符合SCORM標準之測驗題庫標籤
3.2測驗系統架構
3.3測驗系統模組樣版
3.3.1網站內容管理模組
3.2.2使用者管理模組
3.3.3課程管理模組
3.2.4測驗模組
3.3.5資源管理模組
3.4測驗系統功能
3.3.1管理者功能
3.2.2教師功能
3.3.3學生功能
3.2.4助教功能
四、 符合SCORM標準之測驗系統實作
4.1符合SCORM標準之測驗題庫標籤實作
4.1.1系統建置
4.2測驗系統架構實作
4.2.1測驗系統架構驗證
4.3測驗系統模組樣版實作
4.3.1網站內容管理模組
4.3.2使用者管理模組
4.3.3課程管理模組
4.3.4測驗模組
4.4測驗系統功能實作
4.5比較分析
五、 未來展望與結論
5.1結論
5.2未來展望參考文獻

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