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研究生:汪志祥
研究生(外文):Wang Chih Hsiang
論文名稱:不同族群男、女學童反應時間之比較研究
論文名稱(外文):A Comparative Study on the Reaction Time of Elementary School Students From Different Ethnic Groups and Genders
指導教授:張木山張木山引用關係
指導教授(外文):Chang Mu Shan
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:體育教學碩士學位班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:不同族群手眼協調選擇反應能力反應時間
外文關鍵詞:different ethnic groupshand-eye coordination recognition reactionreaction time
相關次數:
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本研究旨在比較不同族群男、女學童手眼協調選擇反應能力(hand-eye coordination cognition ability)及全身反應時間之差異。以九十五學年度花蓮縣中正國小、化仁國小、太昌國小、宜昌國小、新城國小、水源國小、佳民國小、秀林國小等學校之四年級男、女阿美族、太魯閣族原住民學童與漢族學童,計306名為受試對象,並以陳氏手眼協調選擇反應器及T.K.K全身反應測定器為實驗工具,實驗所得資料,以SPSS for windows 12.0版統計套裝軟體,進行統計分析,經資料處理與結果分析討論後,獲得下列研究發現:
一、不同族群男、女學童慣用手、非慣用手、雙手手眼協調選擇反應能力之比較
手眼協調選擇反應能力,不受男女性別的影響,但會因不同族群間而有所差異。並以阿美族國小四年級學童慣用手、非慣用手、雙手之手眼協調能力,顯著優於漢族及太魯閣族學童(p<.05)。在不同族群男童的比較中,以阿美族男童的非慣用手、雙手之手眼協調選擇反應能力優於漢族及太魯閣族男童(p<.05),而漢族與太魯閣族男學童則無顯著差異。在不同族群女童的比較中,以阿美族女童的慣用手、非慣用手、雙手之手眼協調選擇反應能力優於漢族及太魯閣族女童(p<.05),而漢族與太魯閣族女童則無顯著差異。在本研究中發現,阿美族男、女童在手眼協調選擇反應能力實驗中,與各組有顯著的差異。此一結果顯示阿美族學童的手眼協調能力特別優異,對於具有快速移動性(fast-ball sports)球類運動,如籃球、棒球、網球、羽球,及田徑等,於手眼協調能力需求特別大,因此,可將手眼協調能力,作為運動科學選才指標之一。
二、不同族群男、女學童全身反應時間之比較
不同族群男、女學童全身反應時間不受男女性別的影響,但會因不同族群間而有所差異。並以漢族學童優於太魯閣族學童及阿美族學童優於太魯閣族學童,而漢族與阿美族學童則無顯著差異。反應時間快慢關係著我們動作技能的表現,在競技運動情境中,運動選手動作反應的快慢,對運動表現扮演著極為重要的角色。因此,期能藉由本研究的發現提供運動教練,作為運動科學選才與訓練上之參考
三、不同族群男、女學童手部反應時間之比較
同年齡層中以男學童手部反應時間,顯著優於女學童,因反應時間會因刺激種類、刺激強度、個別差異(如:年齡、性別、身高、體重)、心理預期、事前練習、注意力、疲勞、運動、慣用側、作用肌群大小、先天遺傳等因素影響。也就是說,個體的反應能力存在著一定的差異性。但在族群為變項中,未達顯著的原因,可能是各族群之間的數據極為接近,建議後續研究擴大樣本數進行深入探究。
手眼協調選擇反應能力是對於物體的認知及採取正確、迅速的反應,是一種選擇反應(把相同顏色的球,以最迅速的速度,放進相同顏色的個別箱中)及連續作業之能力(連續30球)。因此,手眼協調選擇反應能力已涉及相當高次元的大腦皮質神經活動,能將正確的認知、辨別及上行性的神經興奮傳導功能反映出來。因此,本研究擬推論阿美族學童的辨別及上行性的神經興奮傳導功能比漢族及太魯閣族優異。同時,可將手眼協調能力做為運動科學選才的指標。
The aim of this study is to compare the hand-eye coordination cognition abilities and whole body reaction time of boys and girls from different ethnic groups. The participants are 306 fourth graders of Amis, Taroko and Han from eight elementary schools in Hualien County including Zhong- Zheng, Hua-Zen, Tai-Chang, Yi-Chang, Hsin-Chen, Shui-Yuan, Jia-ming and Hsiu-Lin elementary schools. The instruments include Chen’s hand-eye coordination recognition reaction tester which is designed by PhD Chuan-Show Chen and TKK whole body reaction timer. The data is analyzed with SPSS 12.0 for windows by independent samples two-way ANOVA with ethnic groups and genders as independent variables and whole body reaction time as dependent variables. The data is further compared by Scheffé if it reaches significance(p<.05). The results of this study are as follow:
1. Hand-eye coordination cognition abilities of the habitually used hand, the non-habitually used hand and both hands were not affected by genders, but there was significant difference (p<.05) in different ethnic groups. Amis students’ hand-eye coordination cognition abilities are significantly better than Han and Taroko students.
2. There was no significant difference on whole body reaction time in different genders, but there was significant difference in different ethnic groups. Han students significantly performed better (p<.05) than Taroko students, while Amis students were significantly better (p<.05) than Taroko students. However, there was no significant difference in Han and Amis students.
3. There was no significant difference on hand reaction time in different ethnic groups, but there was significant different in genders (p<.05).
Among the experiments on hand-eye coordination cognition reaction, there were significant effects on Amis students. Therefore, hand-eye coordination cognition abilities and reaction time could be the indicators of selecting sports players.
目  錄
中文摘要 ------------------------------------------------------- I

英文摘要 ------------------------------------------------------- III

謝 誌 ------------------------------------------------------- IV

目 錄 ------------------------------------------------------- V

目 次 ------------------------------------------------------- V

表 目 次 ----------------------------------------------------- VII

圖 目 次 ----------------------------------------------------- IX

目  次
第壹章 緒 論 ------------------------------------------------- 1
第一節 研究背景 ----------------------------------------------- 1
第二節 研究動機 ----------------------------------------------- 2
第三節 研究目的 ---------------------------------------------- 4
第四節 研究假設 ----------------------------------------------- 5
第五節 研究範圍與限制 ------------------------------------------ 5
第六節 名詞解釋 ----------------------------------------------- 6
第貳章 文獻探討 ----------------------------------------------- 7
第一節 手眼協調選擇反應之相關研究 ------------------------------- 7
第二節 反應時間之相關研究 -------------------------------------- 11
第三節 文獻探討總結 ------------------------------------------- 18
第參章 研究方法 ----------------------------------------------- 21
第一節 研究架構 ----------------------------------------------- 21
第二節 研究對象 ----------------------------------------------- 22
第三節 實驗時間與地點 ------------------------------------------ 23
第四節 實驗器材 ----------------------------------------------- 24
第五節 實驗方法與流程 ------------------------------------------ 25
第六節 資料處理與統計分 ---------------------------------------- 32
第肆章 結果與討論 --------------------------------------------- 33
第一節 信、效度考驗與分析 -------------------------------------- 34
第二節 不同族群男、女學童慣用手、非慣用手、雙手
手眼協調選擇反應能力之比較 --------------------------------------- 35
第三節 不同族群男、女學童全身反應時間之比較 ---------------------- 45
第四節 不同族群男、女學童手部反應時間之比較 ---------------------- 50
第伍章 結論與建議 --------------------------------------------- 54
第一節 結論 -------------------------------------------------- 54
第二節 建議 -------------------------------------------------- 56
參考文獻 ------------------------------------------------------- 57
中文部分 ------------------------------------------------------- 57
英文部分 ------------------------------------------------------- 65
附 錄 ------------------------------------------------------- 68
附錄一 受試者同意書 -------------------------------------------- 68
附錄二 慣用手檢定問卷 ------------------------------------------ 69
附錄三 實驗紀錄表 --------------------------------------------- 70
附錄四 襄試人員信度考驗原始數值表 ------------------------------- 71
個人小傳 ------------------------------------------------------- 72
表 目 次
表3-1 受試族群、學校、人數、性別一覽 ---------------------------- 22
表4-1 不同族群手眼協調選擇反應能力敘述統計表 --------------------- 33
表4-2 全身反應時間敘述統計表 ----------------------------------- 34
表4-3 手部反應時間敘述統計表 ----------------------------------- 34
表4-4 敘述統計總表 -------------------------------------------- 34
表4-5 慣用手之手眼協調選擇反應能力二因子變異數分析摘要表 ----------- 35
表4-6 慣用手的手眼協調選擇反應能力事後比較摘要表 -------------------36
表4-7 非慣用手之手眼協調選擇反應能力二因子變異數分析摘要表 ----------37
表4-8 非慣用手的手眼協調選擇反應能力事後比較
摘要表 ----------------------------------------------------------37
表4-9 雙手之手眼協調選擇反應能力二因子變異數
分析摘要表 -------------------------------------------------------38
表4-10 雙手之手眼協調選擇反應能力事後比較摘要表 ---------------------38
表4-11 不同族群男童手眼協調選擇反應能力敘述統計表 -------------------39
表4-12 不同族群男童手眼協調選擇反應能力單因子變異數分析摘要表 ---------40
表4-13 不同族群男童手眼協調選族反應能力事後比較摘要表 ----------------40
表4-14 不同族群女童手眼協調選擇反應能力敘述統計表 -------------------41
表4-15 不同族群女童手眼協調選擇反應能力單因子變異數分析摘要表 --------42
表4-16 不同族群女童手眼協調選族反應能力事後比較摘要表 ---------------42
表4-17 本研究與相關研究結果比較表 -------------------------------- 45
表4-18 不同族群全身反應時間二因子變異數分析摘要表 ------------------46
表4-19 不同族群全身反應時間事後比較摘要表 -------------------------46
表4-20 不同族群男童全身反應時間敘述統計表 -------------------------47
表4-21 不同族群男生全身反應時間單因子變異數分析摘要表 --------------47
表4-22 不同族群女童全身反應時間敘述統計表 -------------------------48
表4-23 不同族群女童全身反應時間單因子變異數分析摘要表 ---------------48
表4-24 不同族群女童全身反應時間事後比較摘要表 ----------------------48
表4-25 不同族群手部反應時間變異數分析摘要表 ------------------------50
表4-26 手部反應時間事後比較摘要表 -------------------------------- 50
表4-27 不同族群男童手部反應時間敘述統計表 --------------------------51
表4-28 不同族群男童手部反應時間單因子變異數分析摘要表 ---------------51
表4-29 不同族群女童手部反應時間敘述統計表 --------------------------52
表4-30 不同族群女童手部反應時間單因子變異數分析摘要表 ----------------52
表4-31 本研究與相關研究發表比較分析表 ------------------------------53
圖 目 次
圖3-1 研究架構圖 -----------------------------------------------21
圖3-2 為陳氏手眼協調選擇反應器 ----------------------------------24
圖3-3 T.K.K全身反應器 -----------------------------------------24
圖3-4 實驗場地佈置圖 -------------------------------------------25
圖3-5 手眼協調選擇反應能力實驗圖 -------------------------------- 26
圖3-6 全身反應時間實驗圖 ---------------------------------------27
圖3-7 手部反應時間實驗圖 ---------------------------------------28
圖3-8 實驗流程圖 ----------------------------------------------31
【中文部分】
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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